【人教部編版】四年級下冊語文：導學案 第三單元10.蝙蝠和雷達

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1、... 10.蝙蝠和雷達 學習目標： 1.認識5個生字，會寫12個生字。正確讀寫“蝙蝠、晴朗、捕捉、飛蛾”等詞語。 2. 朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容與要點，理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系，激發(fā)熱愛科學、樂于觀察與探究的興趣。 學習重點： 弄清楚科學家的實驗過程，了解蝙蝠夜間是怎樣飛行的，飛機夜航是怎樣從蝙蝠身上得到啟示的。 學習難點： 弄清楚飛機夜晚安全飛行和蝙蝠飛行之間有什么聯(lián)系。 學習時間：3課時 學習過程： 第一課時 一、自學質(zhì)疑： 1. 自查資料，了解有關蝙蝠和雷達的有關知識。 2.會認課文中的生字，我能讀準下列詞語： 蝙蝠 清朗

2、捕捉 飛蛾 蚊子 避開 敏銳 鈴鐺 蒼蠅 揭開 推進 障礙物 熒光屏 橫七豎八 3.把課文讀通，了解課文主要內(nèi)容。 4. 通過查字典，聯(lián)系上下文理解課文中的詞語，并能夠用“反復”“證明”造句。 二、自主、合作解惑 1.讀一、二自然段，思考：為什么飛機能在夜間安全飛行？

3、 2.默讀課文，想想課文哪幾個自然段謝科學家探索蝙蝠夜間飛行的奧秘？ 3.從哪兒看出蝙蝠的飛行本領高超？劃出有關句子，說說你的理解。

4、 4.科學家們做了三次實驗，每次實驗的目的是什么？用什么方法？結(jié)果怎樣？小組討論完成下表。三次不同的實驗中證明了什么？ 實驗順序 實驗方式 實驗結(jié)果 實驗結(jié)論 第一次 第二次 第三次 5、

5、蝙蝠是怎樣探路的？科學家從中得到了什么啟示？說說飛機夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。 6、學了這篇課文，你受到了什么啟示？ 第二課時 一、小組內(nèi)交流。 二、小組代表交流展示。 1.讀一、二自然段，思考：為什么飛機能在夜間

6、安全飛行？ 2.默讀課文，想想課文哪幾個自然段寫科學家探索蝙蝠夜間飛行的奧秘？ 3.從哪兒看出蝙蝠的飛行本領高超？讀出有關的句子，說說你的理解。 4.科學家們做了三次實驗，每次實驗的目的是什么？用了什么方法？結(jié)果怎樣？小組展示完成的表格。 5.蝙蝠是怎樣探路的？科學家從中得到了什么啟示？說說飛機夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。 6.學了這篇課文，你受到什么啟示？ 三、教師點撥。 四、課后小結(jié)。 板書設計 蝙蝠與雷達 第三課時 一、形近字組詞 墓（ ） 鳊（ ） 捕（ ） 蛾（ ） ?。?

7、 ） 編（ ） 哺（ ） 峨（ ） 蚊（ ） 繩（ ） 鐺（ ） 豎（ ） 紋（ ） 蠅（ ） 擋（ ） 堅（ ） 二、根據(jù)課文內(nèi)容完成下面的填空，再讀一讀。 1.雷達的天線就像是蝙蝠的 （ ）。 2.雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠 （ ）。 3.雷達的熒光屏就像是蝙蝠的 （

8、 ）。 三、給加下劃線的字選擇正確的讀音，用“∨ ”標出來。 蝙蝠biǎn biān）熒光屏(yíng yín)漆黑(qī xī) 四、 照樣子用熟字加偏旁的方法記生字。 辟－避－避開 兌－（ ）－（ ） 當－（ ）－（ ） 我－（ ）－（ ） 章－（ ）－（ ） 并－（ ）－（ ） 五、 用恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。 1 .（ ）蝙蝠怎么飛，（ ）沒跟什么東西相撞過。 2. （ ）一根極細的電線，蝙蝠（ ）能靈巧地避開。 六、 課文傳真（按課文內(nèi)容填空） 雷達的構(gòu)造 相當于 蝙蝠的構(gòu)造 雷達的天線 蝙蝠的嘴 雷達發(fā)出的無線電波 　 雷達的熒光屏 　 雷達的工作原理: ...