《山東省膠南市大場(chǎng)鎮(zhèn)中心中學(xué)九年級(jí)政治下冊(cè)《第7課 走科教興國(guó)之路 時(shí)代的選擇》課件 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省膠南市大場(chǎng)鎮(zhèn)中心中學(xué)九年級(jí)政治下冊(cè)《第7課 走科教興國(guó)之路 時(shí)代的選擇》課件 北師大版（24頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 第第7課課 走科教興國(guó)之路走科教興國(guó)之路第一版塊第一版塊第一次科技革命第一次科技革命 第二次科技革命第二次科技革命 第三次科技革命第三次科技革命 時(shí)間時(shí)間標(biāo)志標(biāo)志經(jīng)濟(jì)霸主經(jīng)濟(jì)霸主歷史歷史回眸回眸思考：上述國(guó)家興盛的原因是什么？思考：上述國(guó)家興盛的原因是什么？ 據(jù)此我們可以得出什么結(jié)論？據(jù)此我們可以得出什么結(jié)論？18世紀(jì)世紀(jì)60年代年代 19世紀(jì)世紀(jì)80年代年代 20世紀(jì)世紀(jì)40年代年代蒸汽機(jī)的應(yīng)用蒸汽機(jī)的應(yīng)用電力應(yīng)用電力應(yīng)用電子計(jì)算機(jī)電子計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用的廣泛應(yīng)用英國(guó)英國(guó)美國(guó)美國(guó)美國(guó)美國(guó)結(jié)結(jié) 論：論： 一個(gè)國(guó)家和民族的命運(yùn)與其科學(xué)技一個(gè)國(guó)家和民族的命運(yùn)與其科學(xué)技術(shù)的發(fā)展息息相關(guān)，一個(gè)國(guó)家、一
2、個(gè)術(shù)的發(fā)展息息相關(guān)，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族如果輸?shù)袅丝萍?，也就輸?shù)袅宋疵褡迦绻數(shù)袅丝萍?，也就輸?shù)袅宋磥怼?。科技的作用：科技的作用?1、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，它決定著生產(chǎn)力、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，它決定著生產(chǎn)力的發(fā)展水平和速度?？茖W(xué)技術(shù)已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平和速度?？茖W(xué)技術(shù)已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的因素。發(fā)展最重要的因素。（經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)） 2、科學(xué)技術(shù)日益滲透到經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的各、科學(xué)技術(shù)日益滲透到經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，給社會(huì)生活帶來巨大變化。個(gè)領(lǐng)域，給社會(huì)生活帶來巨大變化。（社會(huì)）（社會(huì)）20世紀(jì)世紀(jì)70年代，袁隆平通過對(duì)雜交水稻的成功年代，袁隆平通過對(duì)雜交水稻的成功研究，最終將水稻畝產(chǎn)從
3、研究，最終將水稻畝產(chǎn)從300公斤提高到了公斤提高到了800公斤，有人預(yù)估，他的種子共創(chuàng)造效益公斤，有人預(yù)估，他的種子共創(chuàng)造效益5600億億美元。這位幾十年把雙腳深深插在泥地里的大科美元。這位幾十年把雙腳深深插在泥地里的大科學(xué)家，為他的祖國(guó)以及世界上學(xué)家，為他的祖國(guó)以及世界上30多個(gè)國(guó)家解決了多個(gè)國(guó)家解決了吃飯問題。人們稱贊他是用吃飯問題。人們稱贊他是用“一粒種子改變了世一粒種子改變了世界界”的農(nóng)業(yè)科學(xué)的農(nóng)業(yè)科學(xué)家。家。思考：袁隆平的思考：袁隆平的“一粒種子改變了世界一粒種子改變了世界”說說明了什么道理？明了什么道理？第二版塊第二版塊 十七大報(bào)告指出：十七大報(bào)告指出：優(yōu)先發(fā)展教育，優(yōu)先發(fā)展教育，
4、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)。教育是民族振興建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)。教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。要全面貫徹黨的教育方針，培基礎(chǔ)。要全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。者和接班人，辦好人民滿意的教育。為什么十七大報(bào)告強(qiáng)調(diào)優(yōu)先發(fā)展為什么十七大報(bào)告強(qiáng)調(diào)優(yōu)先發(fā)展教教育？育？ （1） 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，關(guān)鍵在人才。高素質(zhì)的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，關(guān)鍵在人才。高素質(zhì)的人才是一個(gè)國(guó)家最為重要的資源，人才是一個(gè)國(guó)家最為重要的資源，而人才的培養(yǎng)而人才的培養(yǎng)主要靠教育。主要靠教育。（關(guān)系）（關(guān)系）教育的
5、重要作用：教育的重要作用：（2）當(dāng)今世界，教育越來越成為一個(gè)國(guó)家創(chuàng)新）當(dāng)今世界，教育越來越成為一個(gè)國(guó)家創(chuàng)新能力的能力的基礎(chǔ)基礎(chǔ)，教育水平的高低，教育水平的高低決定著決定著人才培養(yǎng)的人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量，數(shù)量和質(zhì)量，決定著決定著一個(gè)國(guó)家的科技發(fā)展水平和一個(gè)國(guó)家的科技發(fā)展水平和創(chuàng)新能力，并創(chuàng)新能力，并最終決定著最終決定著一個(gè)國(guó)家和民族的興衰一個(gè)國(guó)家和民族的興衰成敗。成敗。（地位）（地位）歷史回眸：歷史回眸： 在二戰(zhàn)的結(jié)束階段，美軍和蘇軍都在二戰(zhàn)的結(jié)束階段，美軍和蘇軍都攻入德國(guó)本土，開始對(duì)德國(guó)資源進(jìn)行爭(zhēng)奪。不攻入德國(guó)本土，開始對(duì)德國(guó)資源進(jìn)行爭(zhēng)奪。不同的是，蘇軍只熱衷于拉運(yùn)德國(guó)工廠的設(shè)備和同的是，蘇軍
6、只熱衷于拉運(yùn)德國(guó)工廠的設(shè)備和儀器，美軍卻把大批德國(guó)科學(xué)家搶運(yùn)回國(guó)。正儀器，美軍卻把大批德國(guó)科學(xué)家搶運(yùn)回國(guó)。正是這批被搶運(yùn)到美國(guó)的德裔科學(xué)家為戰(zhàn)后美國(guó)是這批被搶運(yùn)到美國(guó)的德裔科學(xué)家為戰(zhàn)后美國(guó)科技領(lǐng)先和經(jīng)濟(jì)繁榮作出了重要貢獻(xiàn)。大量吸科技領(lǐng)先和經(jīng)濟(jì)繁榮作出了重要貢獻(xiàn)。大量吸引和爭(zhēng)奪世界各地的人才，是美國(guó)二戰(zhàn)后取得引和爭(zhēng)奪世界各地的人才，是美國(guó)二戰(zhàn)后取得經(jīng)濟(jì)、科技巨大發(fā)展的訣竅之經(jīng)濟(jì)、科技巨大發(fā)展的訣竅之一。一。上述材料說明了什么？上述材料說明了什么？ 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，關(guān)鍵在科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，關(guān)鍵在人才。高素質(zhì)人才。高素質(zhì)的人才的人才是一個(gè)國(guó)家是一個(gè)國(guó)家最為重要最為重要的資源。的資源。中考練兵中考練兵一
7、、判斷題：一、判斷題：1 1、當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)成為推動(dòng)當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)成為推動(dòng)科技進(jìn)步最重要的因素。（科技進(jìn)步最重要的因素。（ ）2 2、高素質(zhì)的人才是一個(gè)國(guó)家最為重要的、高素質(zhì)的人才是一個(gè)國(guó)家最為重要的資源，而人才的培養(yǎng)主要靠激勵(lì)資源，而人才的培養(yǎng)主要靠激勵(lì) （ ）BB第三版塊第三版塊材料一：材料一：1983年美國(guó)提出年美國(guó)提出“星球大戰(zhàn)計(jì)劃星球大戰(zhàn)計(jì)劃”，1994年年6月，日本提出月，日本提出“新技術(shù)立國(guó)新技術(shù)立國(guó)”，制定了，制定了“培養(yǎng)世界通用培養(yǎng)世界通用的的21世紀(jì)日本人世紀(jì)日本人”的目標(biāo)。印度從的目標(biāo)。印度從1998年起，制定了年起，制定了一系列促進(jìn)國(guó)家信息化的政策，加速
8、培訓(xùn)和吸引人才回一系列促進(jìn)國(guó)家信息化的政策，加速培訓(xùn)和吸引人才回國(guó)。國(guó)。 1987年我國(guó)的年我國(guó)的“863計(jì)劃計(jì)劃”正式實(shí)施，這些計(jì)劃的正式實(shí)施，這些計(jì)劃的實(shí)施，對(duì)世界高新技術(shù)大發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響和震動(dòng)。實(shí)施，對(duì)世界高新技術(shù)大發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響和震動(dòng)。 討論：材料一說明了什么？討論：材料一說明了什么？ 材料一說明了材料一說明了世界各國(guó)都在運(yùn)籌謀略，積世界各國(guó)都在運(yùn)籌謀略，積極調(diào)整政策，競(jìng)相發(fā)展科技教育。極調(diào)整政策，競(jìng)相發(fā)展科技教育。材料二：材料二：在飛機(jī)制造領(lǐng)域，我們與美、英、法等國(guó)相差在飛機(jī)制造領(lǐng)域，我們與美、英、法等國(guó)相差近近15年；在汽車工業(yè)核心技術(shù)領(lǐng)域，我們與美、日、德年；在汽車工
9、業(yè)核心技術(shù)領(lǐng)域，我們與美、日、德相差至少相差至少10年以上；計(jì)算機(jī)的芯片制造技術(shù)，我們剛剛年以上；計(jì)算機(jī)的芯片制造技術(shù)，我們剛剛起步，與美、日兩國(guó)相差至少起步，與美、日兩國(guó)相差至少10年；國(guó)民人均受教育年年；國(guó)民人均受教育年限，我們與美國(guó)相差至少限，我們與美國(guó)相差至少6年以上。年以上。討論：材料二說明了什么？討論：材料二說明了什么？ 材料二說明了材料二說明了從整體上看，我國(guó)科技和教育的發(fā)展水從整體上看，我國(guó)科技和教育的發(fā)展水平還比較落后，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有較大差距。平還比較落后，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有較大差距。材料一：材料一：1983年美國(guó)提出年美國(guó)提出“星球大戰(zhàn)計(jì)劃星球大戰(zhàn)計(jì)劃”，1994年年6
10、月，日本提出月，日本提出“新技術(shù)立國(guó)新技術(shù)立國(guó)”，制定了，制定了“培養(yǎng)世界通用培養(yǎng)世界通用的的21世紀(jì)日本人世紀(jì)日本人”的目標(biāo)。印度從的目標(biāo)。印度從1998年起，制定了一年起，制定了一系列促進(jìn)國(guó)家信息化的政策，加速培訓(xùn)和吸引人才回國(guó)。系列促進(jìn)國(guó)家信息化的政策，加速培訓(xùn)和吸引人才回國(guó)。 1987年我國(guó)的年我國(guó)的“863計(jì)劃計(jì)劃”正式實(shí)施，這些計(jì)劃的實(shí)施，正式實(shí)施，這些計(jì)劃的實(shí)施，對(duì)世界高新技術(shù)大發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響和震動(dòng)。對(duì)世界高新技術(shù)大發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響和震動(dòng)。 材料二：材料二：在飛機(jī)制造領(lǐng)域，我們與美、英、法等國(guó)相差在飛機(jī)制造領(lǐng)域，我們與美、英、法等國(guó)相差近近15年；在汽車工業(yè)核心技術(shù)領(lǐng)域
11、，我們與美、日、德年；在汽車工業(yè)核心技術(shù)領(lǐng)域，我們與美、日、德相差至少相差至少10年以上；計(jì)算機(jī)的芯片制造技術(shù)，我們剛剛年以上；計(jì)算機(jī)的芯片制造技術(shù)，我們剛剛起步，與美、日兩國(guó)相差至少起步，與美、日兩國(guó)相差至少10年；國(guó)民人均受教育年年；國(guó)民人均受教育年限，我們與美國(guó)相差至少限，我們與美國(guó)相差至少6年以年以上。上。說明上述兩則材料給我國(guó)帶來什么啟示？請(qǐng)分析原因。說明上述兩則材料給我國(guó)帶來什么啟示？請(qǐng)分析原因。答案舉例答案舉例 啟示啟示：我國(guó)必須大力發(fā)展教育和科技，實(shí)施科教興：我國(guó)必須大力發(fā)展教育和科技，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略。國(guó)戰(zhàn)略。 原因：原因：（1）我國(guó)科技和教育的整體水平）我國(guó)科技和教育的整體
12、水平不高不高，制約，制約著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，為了縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家之間著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，為了縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的的差距差距，使我國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利地位，使我國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利地位，就必須就必須實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，把科技和教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，把科技和教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。略地位。（國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)）（國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)）（2）大力發(fā)展）大力發(fā)展科技，科技，尤其是高新科技，可以提高我尤其是高新科技，可以提高我國(guó)的國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)力；大力發(fā)展國(guó)的國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)力；大力發(fā)展教育教育，才能提高我國(guó)，才能提高我國(guó)國(guó)民素質(zhì)，把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變?yōu)榫薮蟮娜瞬刨Y源國(guó)民素質(zhì)，把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)
13、變?yōu)榫薮蟮娜瞬刨Y源優(yōu)勢(shì)。優(yōu)勢(shì)。（意義）（意義）我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，是時(shí)代的正確選擇。我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，是時(shí)代的正確選擇。（結(jié)論）（結(jié)論）中考練兵中考練兵一、判斷題：一、判斷題：1 1、“嫦娥一號(hào)嫦娥一號(hào)”的成功發(fā)射使中國(guó)一躍的成功發(fā)射使中國(guó)一躍成為世界高科技發(fā)達(dá)國(guó)家。（成為世界高科技發(fā)達(dá)國(guó)家。（ ）2 2、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，一定要把文化擺、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，一定要把文化擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。（在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。（ ）BB 二、單項(xiàng)選擇題：二、單項(xiàng)選擇題：1 1、黨和政府設(shè)立最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的理論依據(jù)是、黨和政府設(shè)立最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的理論依據(jù)是（ ） A A教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)教育創(chuàng)
14、新是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ) B B科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 C C科學(xué)技術(shù)是現(xiàn)階段我國(guó)一切工作的中心科學(xué)技術(shù)是現(xiàn)階段我國(guó)一切工作的中心 D D我國(guó)的科技發(fā)展突飛猛進(jìn)我國(guó)的科技發(fā)展突飛猛進(jìn)2 2、“雜交水稻之父雜交水稻之父”袁隆平培育的雜交水稻，使袁隆平培育的雜交水稻，使糧食產(chǎn)量大幅度增加。他的成功說明（糧食產(chǎn)量大幅度增加。他的成功說明（ ） A A科技進(jìn)步是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力科技進(jìn)步是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力 B B創(chuàng)新是進(jìn)步的根基創(chuàng)新是進(jìn)步的根基 C C知識(shí)分子是最先進(jìn)的階級(jí)知識(shí)分子是最先進(jìn)的階級(jí) D D科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)已成為科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)已成
15、為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的因素推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的因素B BD D新聞分析：新聞分析：材料一材料一:2010年年1月月11日上午，國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)在日上午，國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)在北京人民大會(huì)堂舉行，大會(huì)頒發(fā)了北京人民大會(huì)堂舉行，大會(huì)頒發(fā)了2009年度國(guó)家最高科年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)?wù)邽楣瘸缹W(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)?wù)邽楣瘸?、孫家棟兩位院士。獲獎(jiǎng)?wù)?、孫家棟兩位院士。獲獎(jiǎng)?wù)叩莫?jiǎng)金額為萬元人民幣。的獎(jiǎng)金額為萬元人民幣。材料二材料二：溫家寶總理在慶祝教師節(jié)的講話中說：溫家寶總理在慶祝教師節(jié)的講話中說：“從今年從今年起，在國(guó)家財(cái)政比較困難的情況下，中央財(cái)政已準(zhǔn)備起，在國(guó)家財(cái)政比較困難的情況下，中央財(cái)政已
16、準(zhǔn)備億元，全國(guó)計(jì)算大概是億元，實(shí)行義務(wù)教育階段億元，全國(guó)計(jì)算大概是億元，實(shí)行義務(wù)教育階段教師績(jī)效工資制度，不斷提高教師的地位和待遇。教師績(jī)效工資制度，不斷提高教師的地位和待遇。思考：思考： (1）這兩則材料分別說明了什么？并運(yùn)用思想品德課）這兩則材料分別說明了什么？并運(yùn)用思想品德課知識(shí)分析。（兩個(gè)方面，知識(shí)分析。（兩個(gè)方面，4分）分） (2）國(guó)家的這些措施體現(xiàn)了我國(guó)的什么戰(zhàn)略？（）國(guó)家的這些措施體現(xiàn)了我國(guó)的什么戰(zhàn)略？（1分）分） (3)作為一名中學(xué)生，應(yīng)該怎樣做，才能不辜負(fù)國(guó)家作為一名中學(xué)生，應(yīng)該怎樣做，才能不辜負(fù)國(guó)家對(duì)青少年的關(guān)懷？對(duì)青少年的關(guān)懷？1.答案舉例答案舉例：（1） 我國(guó)重視人才。
17、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展關(guān)鍵在人才。（2）我國(guó)重視教育。教育水平的高低最終決定著一個(gè)國(guó)家和民族的興衰成敗。3.答案舉例答案舉例： （1）、青少年要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，努力）、青少年要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，提高自身的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化學(xué)習(xí)，提高自身的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化 素質(zhì)。素質(zhì)。 （2）、要樹立崇高的社會(huì)理想，立志成為）、要樹立崇高的社會(huì)理想，立志成為“四有四有”人才。人才。 （3）、培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。）、培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 謝謝謝謝名詞釋義：名詞釋義：科教興國(guó)戰(zhàn)略科教興國(guó)戰(zhàn)略，就是要全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)就是要全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅(jiān)持教育為本，把是第一生產(chǎn)力的思想，堅(jiān)持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要位科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要位置，增強(qiáng)國(guó)家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力置，增強(qiáng)國(guó)家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來，加速實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁，加速實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)。榮富強(qiáng)。
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