河南省鄭州市黃河水利委員會(huì)黃河中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè)《第9課 土地的誓言》課件 人教新課標(biāo)版

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1、-端木蕻良端木蕻良學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、扎實(shí)掌握讕語、嗥鳴、亙古等重點(diǎn)詞語，能夠概述文、扎實(shí)掌握讕語、嗥鳴、亙古等重點(diǎn)詞語，能夠概述文章內(nèi)容，提高感知課文的能力。章內(nèi)容，提高感知課文的能力。2 2、自主學(xué)習(xí)，朗讀課文，合作探究，能夠賞析本文優(yōu)美、自主學(xué)習(xí)，朗讀課文，合作探究，能夠賞析本文優(yōu)美而飽含深情的語句，理解本文的思想感情。而飽含深情的語句，理解本文的思想感情。3 3、全力以赴，激情投入，熱愛故土，愿為故鄉(xiāng)奉獻(xiàn)自己、全力以赴，激情投入，熱愛故土，愿為故鄉(xiāng)奉獻(xiàn)自己的一切。的一切。 端木蕻良（端木蕻良（19121912年年9 9月月2525日日-1996-1996年年1010月月5 5日），

2、現(xiàn)日），現(xiàn)代作家，遼寧省昌圖縣人。代作家，遼寧省昌圖縣人。原名曹漢文，主要著作有原名曹漢文，主要著作有科爾沁旗草原科爾沁旗草原、大大地的海地的海和和曹雪芹曹雪芹。 與與蕭軍、蕭紅蕭軍、蕭紅等人習(xí)慣上等人習(xí)慣上被稱為被稱為“東北作家群東北作家群”，開了抗日文學(xué)的先聲開了抗日文學(xué)的先聲、是是東北流亡作家群中的代表東北流亡作家群中的代表人物。人物。 作者簡介作者簡介:1 1、快速朗讀課文，請(qǐng)概括這兩段文字的主、快速朗讀課文，請(qǐng)概括這兩段文字的主要內(nèi)容。要內(nèi)容。3 3、令作者魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)究竟是怎樣、令作者魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)究竟是怎樣的一片土地呢？的一片土地呢？2、言為心聲，文章中蘊(yùn)含著作者哪幾、言為心聲

3、，文章中蘊(yùn)含著作者哪幾類情感？類情感？4、怎樣理解土地的誓言？發(fā)出了什、怎樣理解土地的誓言？發(fā)出了什么誓言？么誓言？奔流似的奔流似的深夜嗥鳴的深夜嗥鳴的山間脆響的山間脆響的奔馳的奔馳的碧綠的碧綠的紅布似的紅布似的金黃的金黃的黑色的黑色的松香味的松香味的赤色的赤色的馬群馬群蒙古狗蒙古狗鞭聲鞭聲鹿群鹿群白樺林白樺林高粱高粱豆粒豆粒土地土地煤塊煤塊足金足金和諧的、充滿和諧的、充滿生機(jī)生機(jī) 的土地的土地色色彩彩斑斑斕、斕、物物產(chǎn)產(chǎn)豐豐富富的的土土地地車鈴車鈴馬兒馬兒讕語讕語狂風(fēng)狂風(fēng)幽遠(yuǎn)的幽遠(yuǎn)的溜直大道上的溜直大道上的狐仙姑的狐仙姑的怪誕的怪誕的閑適而閑適而神秘的神秘的土地土地鹿群高粱豆粒玉米蒙古狗煤黑

4、土地勞動(dòng)中的滋味勞動(dòng)中的滋味春天里的喜悅春天里的喜悅秋天里的收獲秋天里的收獲除了這些景物描寫之外，文章中還除了這些景物描寫之外，文章中還有類似的描寫嗎？有類似的描寫嗎？面對(duì)國土的淪陷，作為一名滿腔熱血的面對(duì)國土的淪陷，作為一名滿腔熱血的青年作家，作者發(fā)出了怎樣的誓言？青年作家，作者發(fā)出了怎樣的誓言？我必定為她而戰(zhàn)斗到底我必定為她而戰(zhàn)斗到底為了她，我愿付出一切為了她，我愿付出一切你必須被解放，你必然站立你必須被解放，你必然站立我必須看到一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我必須看到一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前我的面前或者我的墳前或者我的墳前我將用我的淚水，洗去她的一切污穢和恥辱我將用我的淚水，洗去她的一切污

5、穢和恥辱作者的錚錚誓言體現(xiàn)了他怎樣的情感？作者的錚錚誓言體現(xiàn)了他怎樣的情感？情感：情感：對(duì)日本侵略者的仇視與憤恨，對(duì)日本侵略者的仇視與憤恨，收復(fù)家園恢復(fù)國土的激情與信念。收復(fù)家園恢復(fù)國土的激情與信念?？偨Y(jié)：文章主旨總結(jié)：文章主旨 作者通過描繪東北大地的豐饒作者通過描繪東北大地的豐饒美麗，抒發(fā)對(duì)被日本侵略者強(qiáng)占十美麗，抒發(fā)對(duì)被日本侵略者強(qiáng)占十年之久的年之久的關(guān)東原野的眷念之情關(guān)東原野的眷念之情，表，表達(dá)達(dá)“九一八九一八”事變以后東北流亡青事變以后東北流亡青年對(duì)年對(duì)國土淪喪的壓抑之情國土淪喪的壓抑之情，以及誓，以及誓為故鄉(xiāng)母親而戰(zhàn)斗犧牲的精神，充為故鄉(xiāng)母親而戰(zhàn)斗犧牲的精神，充滿滿深沉的愛國熱情深沉

6、的愛國熱情。 艾青我愛這土地艾青我愛這土地我愛這土地我愛這土地艾青假如我是一只鳥，假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明和那來自林間的無比溫柔的黎明 然后我死了，然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面，連羽毛也腐爛在土地里面，為什么我的眼里常含淚水？為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉思考思考1 1、分析詩歌中鳥的形象、分析詩歌中鳥的形象 。2 2、鳥兒歌唱的內(nèi)容中有什么象征意義？、鳥兒歌唱的內(nèi)容中有什么象征意義？3 3、詩歌體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。、詩歌體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。1 1、文章中的排比句很多，請(qǐng)按照句式仿寫。文章中的排比句很多，請(qǐng)按照句式仿寫。當(dāng)我當(dāng)我當(dāng)我當(dāng)我當(dāng)我當(dāng)我我想起我想起我看見我看見我聽見我聽見在春天在春天在秋天在秋天在冬天在冬天2 2、課后練習(xí)二。課后練習(xí)二。作業(yè)作業(yè)