四川省成都市高考生物一輪復(fù)習(xí) 選修部分 第四章第二節(jié)細(xì)胞工程簡介課件

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1、一、植物組織培養(yǎng)與動物細(xì)胞培養(yǎng)比較一、植物組織培養(yǎng)與動物細(xì)胞培養(yǎng)比較 技術(shù)技術(shù) 內(nèi)容內(nèi)容項目項目植物組織培養(yǎng)植物組織培養(yǎng)動物細(xì)胞培養(yǎng)動物細(xì)胞培養(yǎng)培養(yǎng)基成分培養(yǎng)基成分礦質(zhì)元素、礦質(zhì)元素、 、維、維生素、生素、 和有機(jī)和有機(jī)添加劑，屬于添加劑，屬于 培培養(yǎng)基養(yǎng)基葡萄糖、氨基酸、葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、維生素、無機(jī)鹽、維生素、 等，屬等，屬于于 培養(yǎng)基培養(yǎng)基蔗糖蔗糖植物激素植物激素固體固體動物血清動物血清液體液體 技術(shù)技術(shù) 內(nèi)容內(nèi)容項目項目植物組織培養(yǎng)植物組織培養(yǎng)動物細(xì)胞培養(yǎng)動物細(xì)胞培養(yǎng)取材取材較幼嫩的細(xì)胞、組織、較幼嫩的細(xì)胞、組織、器官器官動物動物 或出生或出生不久的幼齡動物不久的幼齡動物的器官或

2、組織的器官或組織原理原理細(xì)胞的細(xì)胞的 細(xì)胞的增殖細(xì)胞的增殖胚胎胚胎全能性全能性 技術(shù)技術(shù) 內(nèi)容內(nèi)容項目項目植物組織培養(yǎng)植物組織培養(yǎng)動物細(xì)胞培養(yǎng)動物細(xì)胞培養(yǎng)培養(yǎng)過程培養(yǎng)過程 技術(shù)技術(shù) 內(nèi)容內(nèi)容項目項目植物組織培養(yǎng)植物組織培養(yǎng)動物細(xì)胞培養(yǎng)動物細(xì)胞培養(yǎng)培養(yǎng)結(jié)果培養(yǎng)結(jié)果可以獲得可以獲得 ，也，也可以獲得大量細(xì)胞可以獲得大量細(xì)胞只能獲得大量細(xì)胞，只能獲得大量細(xì)胞，不能得到不能得到 植株植株生物個體生物個體 技術(shù)技術(shù) 內(nèi)容內(nèi)容項目項目植物組織培養(yǎng)植物組織培養(yǎng)動物細(xì)胞培養(yǎng)動物細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)用應(yīng)用植物快速繁殖與植物快速繁殖與脫毒植物培育脫毒植物培育生產(chǎn)細(xì)胞產(chǎn)品生產(chǎn)細(xì)胞產(chǎn)品制造制造 用于轉(zhuǎn)基因植物用于轉(zhuǎn)基因植物的培

3、育的培育生產(chǎn)蛋白質(zhì)生物制品生產(chǎn)蛋白質(zhì)生物制品培養(yǎng)皮膚移植的材料培養(yǎng)皮膚移植的材料檢測檢測 用于生理、病理、藥用于生理、病理、藥理學(xué)的研究理學(xué)的研究人工種子人工種子有毒物質(zhì)有毒物質(zhì)二、植物體細(xì)胞雜交和單克隆抗體制備的比較二、植物體細(xì)胞雜交和單克隆抗體制備的比較 類別類別項目項目植物體細(xì)胞雜交植物體細(xì)胞雜交動物細(xì)胞融合動物細(xì)胞融合(單克隆抗體制備單克隆抗體制備)理論基礎(chǔ)理論基礎(chǔ)(原理原理)細(xì)胞膜的流動性、細(xì)細(xì)胞膜的流動性、細(xì)胞的胞的 細(xì)胞膜的流動性、細(xì)細(xì)胞膜的流動性、細(xì)胞增殖胞增殖融合前處理融合前處理酶解法除去細(xì)胞壁酶解法除去細(xì)胞壁( 酶、酶、 酶酶)注射注射 免疫處免疫處理正常小鼠理正常小鼠全能

4、性全能性纖維素纖維素果膠果膠特定抗原特定抗原 類別類別項目項目植物體細(xì)胞雜交植物體細(xì)胞雜交動物細(xì)胞融合動物細(xì)胞融合(單克隆抗體制備單克隆抗體制備)促融方法促融方法物理法：離心、物理法：離心、 、電、電刺激等刺激等化學(xué)法：化學(xué)法： 物化法：與植物物化法：與植物細(xì)胞融合相同細(xì)胞融合相同生物法：滅活的生物法：滅活的仙臺病毒仙臺病毒目的目的獲得雜種植株獲得雜種植株獲得單克隆抗體獲得單克隆抗體振動振動聚乙二醇聚乙二醇(PEG) 類別類別項目項目植物體細(xì)胞雜交植物體細(xì)胞雜交動物細(xì)胞融合動物細(xì)胞融合(單克隆抗體制備單克隆抗體制備)過過程程第一步：融第一步：融合前的處理合前的處理第二步：融第二步：融合過程合過

5、程第三步：篩第三步：篩選與培養(yǎng)選與培養(yǎng)第四步：鑒第四步：鑒定或提純定或提純1 1以下能說明細(xì)胞具有全能性的實驗是以下能說明細(xì)胞具有全能性的實驗是 ( () )A A扦插的月季枝條生根后長成的月季植株扦插的月季枝條生根后長成的月季植株B B用矮稈抗病小麥種子培育出的小麥植株用矮稈抗病小麥種子培育出的小麥植株C C給去核蛙卵植入體細(xì)胞核后發(fā)育成正常的蝌蚪給去核蛙卵植入體細(xì)胞核后發(fā)育成正常的蝌蚪D D將轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花細(xì)胞培育出棉花植株將轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花細(xì)胞培育出棉花植株解析：解析：細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞具有發(fā)育成完整細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞具有發(fā)育成完整植株的能力。月季扦插后長成

6、月季植株是營養(yǎng)生殖的一種。植株的能力。月季扦插后長成月季植株是營養(yǎng)生殖的一種。B B選項是正常的有性生殖現(xiàn)象。選項是正常的有性生殖現(xiàn)象。C C選項是動物克隆，只能體選項是動物克隆，只能體現(xiàn)細(xì)胞核的全能性?，F(xiàn)細(xì)胞核的全能性。D D選項轉(zhuǎn)入了抗蟲基因的棉花細(xì)胞發(fā)選項轉(zhuǎn)入了抗蟲基因的棉花細(xì)胞發(fā)育成完整植株，體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性。育成完整植株，體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性。答案：答案： D D2 2要將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株不需要要將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株不需要( () ) A A具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞 B B離體狀態(tài)離體狀態(tài) C C導(dǎo)入外源基因?qū)胪庠椿?D D一定的營養(yǎng)物質(zhì)

7、和激素一定的營養(yǎng)物質(zhì)和激素解析：解析：植物細(xì)胞只有在脫離原來所在植物體的組織或器官而植物細(xì)胞只有在脫離原來所在植物體的組織或器官而處于離體狀態(tài)時，在一定的營養(yǎng)物質(zhì)、激素和其他外界條件處于離體狀態(tài)時，在一定的營養(yǎng)物質(zhì)、激素和其他外界條件的作用下，才能表現(xiàn)出全能性。的作用下，才能表現(xiàn)出全能性。答案：答案： C C3 3動物細(xì)胞培養(yǎng)是動物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)，其培養(yǎng)過程的順序動物細(xì)胞培養(yǎng)是動物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)，其培養(yǎng)過程的順序 是是( () ) 胰蛋白酶處理，動物組織，形成分散的懸浮細(xì)胞胰蛋白酶處理，動物組織，形成分散的懸浮細(xì)胞傳傳 代培養(yǎng)代培養(yǎng)定期用胰蛋白酶處理培養(yǎng)細(xì)胞，配制成細(xì)胞懸定期用胰蛋白酶處理培養(yǎng)

8、細(xì)胞，配制成細(xì)胞懸 浮液浮液原代培養(yǎng)原代培養(yǎng) A AB B C C D D解析：解析：動物細(xì)胞培養(yǎng)一般選擇動物的胚胎或出生不久的動物細(xì)胞培養(yǎng)一般選擇動物的胚胎或出生不久的幼齡動物的器官或組織，利用胰蛋白酶處理，使組織形幼齡動物的器官或組織，利用胰蛋白酶處理，使組織形成分散的單個細(xì)胞，然后配制成一定濃度的細(xì)胞懸浮液，成分散的單個細(xì)胞，然后配制成一定濃度的細(xì)胞懸浮液，進(jìn)行原代培養(yǎng)；培養(yǎng)過程中，需要定期用胰蛋白酶得理，進(jìn)行原代培養(yǎng)；培養(yǎng)過程中，需要定期用胰蛋白酶得理，使細(xì)胞從瓶壁上脫離下來，配制成細(xì)胞懸浮液，進(jìn)行傳使細(xì)胞從瓶壁上脫離下來，配制成細(xì)胞懸浮液，進(jìn)行傳代培養(yǎng)。代培養(yǎng)。答案：答案： D D4

9、 4某同學(xué)在學(xué)習(xí)某同學(xué)在學(xué)習(xí)“細(xì)胞工程細(xì)胞工程”時，列表比較了動植物細(xì)胞時，列表比較了動植物細(xì)胞 工程的有關(guān)內(nèi)容，你認(rèn)為不正確的是工程的有關(guān)內(nèi)容，你認(rèn)為不正確的是 ( () )比較比較植物細(xì)胞工程植物細(xì)胞工程動物細(xì)胞工程動物細(xì)胞工程技術(shù)手段技術(shù)手段植物組織培養(yǎng)、植物植物組織培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交體細(xì)胞雜交動物細(xì)胞培養(yǎng)和融動物細(xì)胞培養(yǎng)和融合、單克隆抗體制合、單克隆抗體制備等備等特殊處理特殊處理機(jī)械法去除細(xì)胞壁機(jī)械法去除細(xì)胞壁胰蛋白酶處理制備胰蛋白酶處理制備細(xì)胞懸浮液細(xì)胞懸浮液融合方法融合方法物理方法、化學(xué)方法物理方法、化學(xué)方法物理方法、化學(xué)方物理方法、化學(xué)方法、生物方法法、生物方法典型應(yīng)用典型應(yīng)用

10、人工種子、雜種植株人工種子、雜種植株單克隆抗體的制備單克隆抗體的制備培養(yǎng)液區(qū)別培養(yǎng)液區(qū)別蔗糖是離體組織賴以蔗糖是離體組織賴以生長的成分生長的成分動物血清不可缺少動物血清不可缺少.解析：解析：植物細(xì)胞工程中去除細(xì)胞壁常用方法的是酶解法。植物細(xì)胞工程中去除細(xì)胞壁常用方法的是酶解法。答案：答案： B BA AB BC C D D5 519751975年科學(xué)家首次利用年科學(xué)家首次利用B B淋巴細(xì)胞雜交瘤技術(shù)制備出單淋巴細(xì)胞雜交瘤技術(shù)制備出單 克隆抗體。請根據(jù)圖回答問題：克隆抗體。請根據(jù)圖回答問題：(1)(1)病原體注入小鼠體內(nèi)后，要經(jīng)過病原體注入小鼠體內(nèi)后，要經(jīng)過_細(xì)胞處理才能被細(xì)胞處理才能被免疫細(xì)胞

11、識別。免疫細(xì)胞識別。(2)(2)制備單克隆抗體所用的制備單克隆抗體所用的B B淋巴細(xì)胞一般從脾中采集，然后淋巴細(xì)胞一般從脾中采集，然后以以_作誘導(dǎo)劑，使作誘導(dǎo)劑，使B B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合。通過篩選和克隆培養(yǎng)，獲得的淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合。通過篩選和克隆培養(yǎng)，獲得的雜交瘤細(xì)胞具有雜交瘤細(xì)胞具有_的特點。的特點。(3)(3)單克隆抗體的特點是單克隆抗體的特點是_。解析：解析：抗原進(jìn)入小鼠體內(nèi)首先被吞噬細(xì)胞吞噬處理，然后才抗原進(jìn)入小鼠體內(nèi)首先被吞噬細(xì)胞吞噬處理，然后才能被免疫細(xì)胞識別。制備單克隆抗體時，細(xì)胞的融合可以用能被免疫細(xì)胞識別。制備單克隆抗體時，細(xì)胞的融合可以用滅活的仙臺病毒或者聚

12、乙二醇，得到的雜交瘤細(xì)胞具有滅活的仙臺病毒或者聚乙二醇，得到的雜交瘤細(xì)胞具有B B淋淋巴細(xì)胞和骨髄瘤細(xì)胞的特點，既能無限增殖也能分泌特異性巴細(xì)胞和骨髄瘤細(xì)胞的特點，既能無限增殖也能分泌特異性抗體?？贵w。答案：答案： (1)(1)吞噬吞噬(2)(2)滅活的仙臺病毒或聚乙二醇既滅活的仙臺病毒或聚乙二醇既能產(chǎn)生特異性抗體，又能無限增殖能產(chǎn)生特異性抗體，又能無限增殖(3)(3)特異性強(qiáng)，純度高特異性強(qiáng)，純度高( (或：專一性強(qiáng)、靈敏度高或：專一性強(qiáng)、靈敏度高) )考點一考點一植物細(xì)胞工程植物細(xì)胞工程命命題題解解讀讀本考點是選修教材中的重點，作為生物工程的本考點是選修教材中的重點，作為生物工程的核心技術(shù)

13、之一，植物細(xì)胞工程無論從內(nèi)容中，還是核心技術(shù)之一，植物細(xì)胞工程無論從內(nèi)容中，還是所處地位上，均為高考熱點所在?？疾閮?nèi)容多側(cè)重所處地位上，均為高考熱點所在?？疾閮?nèi)容多側(cè)重于植物細(xì)胞的全能性，植物組織培養(yǎng)及植物體細(xì)胞于植物細(xì)胞的全能性，植物組織培養(yǎng)及植物體細(xì)胞雜交，多結(jié)合圖文信息以選擇題形式予以考查。雜交，多結(jié)合圖文信息以選擇題形式予以考查。 示例示例11 (2010(2010浙江高考浙江高考) )將無根的非洲菊幼苗轉(zhuǎn)入無將無根的非洲菊幼苗轉(zhuǎn)入無植物激素的培養(yǎng)基中，在適宜的溫度和光照等條件下培植物激素的培養(yǎng)基中，在適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)一段時間后，應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象是養(yǎng)一段時間后，應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象是

14、( () ) 解析解析 將無根的非洲菊幼苗放在適宜的溫度和光照下培養(yǎng)，將無根的非洲菊幼苗放在適宜的溫度和光照下培養(yǎng)，雖然培養(yǎng)基中不添加植物激素，但由于該幼苗生長旺盛能分雖然培養(yǎng)基中不添加植物激素，但由于該幼苗生長旺盛能分泌生長素，生長素從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，作用于泌生長素，生長素從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，作用于幼苗基部，從而使基部細(xì)胞分化出根，故出現(xiàn)幼苗基部，從而使基部細(xì)胞分化出根，故出現(xiàn)B B現(xiàn)象?，F(xiàn)象。答案答案B比較脫分化和再分化比較脫分化和再分化比較內(nèi)比較內(nèi)容容脫分化脫分化再分化再分化需要條需要條件件離體離體適宜的營養(yǎng)適宜的營養(yǎng)生長素和細(xì)胞分裂素生長素和細(xì)胞分裂素其他外界條件

15、其他外界條件(適宜溫適宜溫度、度、pH、無菌等、無菌等)離體離體適宜的營養(yǎng)適宜的營養(yǎng)生長素和細(xì)胞分裂素生長素和細(xì)胞分裂素其他外界條件其他外界條件(適宜適宜的溫度、的溫度、pH、光照、光照、無菌等無菌等)1 1植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理、培養(yǎng)過程的順序及用于誘導(dǎo)植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理、培養(yǎng)過程的順序及用于誘導(dǎo) 的植物激素分別是的植物激素分別是 ( () ) 細(xì)胞的全能性細(xì)胞的全能性離體植物器官、組織或細(xì)胞離體植物器官、組織或細(xì)胞根、根、 芽芽生長素和細(xì)胞分裂素生長素和細(xì)胞分裂素生長素和乙烯生長素和乙烯愈傷愈傷 組織組織再分化再分化脫分化脫分化植物體植物體 A A、 B B、 C C、 D D、解析：

16、解析：植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性；培養(yǎng)過程植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性；培養(yǎng)過程依次經(jīng)過：離體植物器官、組織或細(xì)胞依次經(jīng)過：離體植物器官、組織或細(xì)胞脫分化脫分化愈傷組織愈傷組織再分化再分化根、芽根、芽植物體，該過程起誘導(dǎo)作用的植物激素植物體，該過程起誘導(dǎo)作用的植物激素是生長素和細(xì)胞分裂素。是生長素和細(xì)胞分裂素。答案：答案： B B2 2如圖列舉了幾種植物的育種方式，下列有關(guān)敘述正確如圖列舉了幾種植物的育種方式，下列有關(guān)敘述正確 的是的是 ( () )A. A. 甲過程中誘導(dǎo)細(xì)胞融合的方法有物理、化學(xué)和病毒三種甲過程中誘導(dǎo)細(xì)胞融合的方法有物理、化學(xué)和病毒三種B B通過丁種方式可

17、以獲得脫毒苗，培養(yǎng)過程中通過丁種方式可以獲得脫毒苗，培養(yǎng)過程中c c常常取用莖常常取用莖 尖的原因是細(xì)胞具有全能性尖的原因是細(xì)胞具有全能性C C乙方式中射線處理后就可以獲得大量的具有有利性狀的乙方式中射線處理后就可以獲得大量的具有有利性狀的 材料材料D D甲、丙兩種育種方式與傳統(tǒng)雜交育種相比，其優(yōu)點是能甲、丙兩種育種方式與傳統(tǒng)雜交育種相比，其優(yōu)點是能 克服不同物種間遠(yuǎn)源雜交的不親和性克服不同物種間遠(yuǎn)源雜交的不親和性解析：解析：誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合的方法中，一般不包括病毒；誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合的方法中，一般不包括病毒；脫毒苗是用植物的根尖或莖尖，由于這些部位不或很少含病脫毒苗是用植物的根尖或莖尖

18、，由于這些部位不或很少含病毒；人工誘變僅能提高突變的頻率，并不是一定可以獲得有毒；人工誘變僅能提高突變的頻率，并不是一定可以獲得有利性狀。利性狀。答案：答案： D考點二考點二動物細(xì)胞工程動物細(xì)胞工程命命題題解解讀讀本考點內(nèi)容在高考中多集中于動物細(xì)胞培養(yǎng)方法、本考點內(nèi)容在高考中多集中于動物細(xì)胞培養(yǎng)方法、原理、培養(yǎng)基成分分析及動物細(xì)胞融合與單克隆抗體的原理、培養(yǎng)基成分分析及動物細(xì)胞融合與單克隆抗體的制備，特別是對單克隆抗體制備中雜種細(xì)胞的篩選考查制備，特別是對單克隆抗體制備中雜種細(xì)胞的篩選考查更加頻繁，題目既有選擇題，又有非選擇題。更加頻繁，題目既有選擇題，又有非選擇題。 示例示例22(2010(

19、2010四川高考四川高考) )某實驗室做了下圖所示的實驗?zāi)硨嶒炇易隽讼聢D所示的實驗研究。下列相關(guān)敘述正確的是研究。下列相關(guān)敘述正確的是( () )A A與纖維母細(xì)胞相比，過程與纖維母細(xì)胞相比，過程形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性 較低較低B B過程過程是誘導(dǎo)干細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異是誘導(dǎo)干細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異 的過程的過程C C每個每個Y Y細(xì)胞只產(chǎn)生一種抗體，故過程細(xì)胞只產(chǎn)生一種抗體，故過程不需用選擇性培養(yǎng)不需用選擇性培養(yǎng) 基進(jìn)行篩選基進(jìn)行篩選D D過程過程產(chǎn)生的單抗，不需細(xì)胞膜上載體蛋白的協(xié)助就能產(chǎn)生的單抗，不需細(xì)胞膜上載體蛋白的協(xié)助就能 釋放到細(xì)

20、胞外釋放到細(xì)胞外 解析解析 本題考查細(xì)胞工程、細(xì)胞分化與免疫的相關(guān)知識，將本題考查細(xì)胞工程、細(xì)胞分化與免疫的相關(guān)知識，將必修、選修知識有機(jī)結(jié)合，意在考查理解能力與綜合運(yùn)用能力。必修、選修知識有機(jī)結(jié)合，意在考查理解能力與綜合運(yùn)用能力。過程過程形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性高于纖維母細(xì)胞；過程形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性高于纖維母細(xì)胞；過程是是誘導(dǎo)干細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，誘導(dǎo)干細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，遺傳物質(zhì)不發(fā)生變化；遺傳物質(zhì)不發(fā)生變化；Y Y細(xì)胞為細(xì)胞為B B淋巴細(xì)胞，經(jīng)過過程淋巴細(xì)胞，經(jīng)過過程進(jìn)行細(xì)進(jìn)行細(xì)胞融合后，需要進(jìn)行篩選；過程胞融合后，需要進(jìn)行篩

21、選；過程產(chǎn)生的單抗，以分泌小泡的產(chǎn)生的單抗，以分泌小泡的形式分泌到細(xì)胞外，不需要細(xì)胞膜上載體蛋白的協(xié)助。形式分泌到細(xì)胞外，不需要細(xì)胞膜上載體蛋白的協(xié)助。 答案答案 D D單克隆抗體的制備過程及兩次篩選單克隆抗體的制備過程及兩次篩選3 3如圖為單克隆抗體生產(chǎn)過程示意圖，下列敘述正確的如圖為單克隆抗體生產(chǎn)過程示意圖，下列敘述正確的 是是 ( () )A AB B淋巴細(xì)胞是從小白鼠的胸腺中分離出來的淋巴細(xì)胞是從小白鼠的胸腺中分離出來的B B骨髓瘤細(xì)胞能無限增殖和產(chǎn)生特定的抗體骨髓瘤細(xì)胞能無限增殖和產(chǎn)生特定的抗體C C圖中圖中過程可以用適量的滅活的仙臺病毒作誘導(dǎo)劑過程可以用適量的滅活的仙臺病毒作誘導(dǎo)劑

22、D D單克隆抗體的分泌證明生物膜具有選擇透過性單克隆抗體的分泌證明生物膜具有選擇透過性解析：解析：B B淋巴細(xì)胞在骨髓中分化形成，淋巴細(xì)胞在骨髓中分化形成， T T淋巴細(xì)胞是在胸腺淋巴細(xì)胞是在胸腺中分化形成；中分化形成；過程為動物細(xì)胞融合，一般采用滅活的仙臺過程為動物細(xì)胞融合，一般采用滅活的仙臺病毒作誘導(dǎo)劑；能無限增殖和產(chǎn)生特定抗體的是雜交瘤細(xì)胞；病毒作誘導(dǎo)劑；能無限增殖和產(chǎn)生特定抗體的是雜交瘤細(xì)胞；單克隆抗體的分泌不能證明生物膜具有選擇透過性。單克隆抗體的分泌不能證明生物膜具有選擇透過性。答案：答案： C C4 4根據(jù)下圖所進(jìn)行的判斷，不正確的是根據(jù)下圖所進(jìn)行的判斷，不正確的是 ( () )

23、. .A A若若a a、b b分別對應(yīng)為骨髓瘤細(xì)胞和效應(yīng)分別對應(yīng)為骨髓瘤細(xì)胞和效應(yīng)B B細(xì)胞，則細(xì)胞，則d d能產(chǎn)生能產(chǎn)生 單克隆抗體是單克隆抗體是b b的遺傳物質(zhì)選擇性表達(dá)的結(jié)果的遺傳物質(zhì)選擇性表達(dá)的結(jié)果B B若若d d形成有性雜交后代，則形成有性雜交后代，則a a和和b b融合形成融合形成d d的過程叫受精的過程叫受精 作用作用C C若若d d形成無性雜種植株，則采用了細(xì)胞工程中的核移植形成無性雜種植株，則采用了細(xì)胞工程中的核移植 技術(shù)技術(shù)D D若若d d形成無性雜種植株，由于雜種細(xì)胞具雙親葉綠體，形成無性雜種植株，由于雜種細(xì)胞具雙親葉綠體， 則可能培育出比有性雜交品種光合作用性能更好的植

24、株則可能培育出比有性雜交品種光合作用性能更好的植株解析：解析：雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生單克隆抗體是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生單克隆抗體是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果；有性雜交是通過受精作用實現(xiàn)的；采用細(xì)胞工達(dá)的結(jié)果；有性雜交是通過受精作用實現(xiàn)的；采用細(xì)胞工程中的植物體細(xì)胞雜交可以獲得無性雜種植株；此生物細(xì)程中的植物體細(xì)胞雜交可以獲得無性雜種植株；此生物細(xì)胞內(nèi)具有雙親的葉綠體，可能比有性雜交品種的光合作用胞內(nèi)具有雙親的葉綠體，可能比有性雜交品種的光合作用性能更好。性能更好。答案：答案： C C 示例示例 (2011(2011荊門質(zhì)檢荊門質(zhì)檢) )在植物的生長和組織培養(yǎng)過程中，在植物的生長和組織培養(yǎng)過程

25、中，植物激素具有極其重要的作用。實驗人員利用某種植物的愈植物激素具有極其重要的作用。實驗人員利用某種植物的愈傷組織做了如下實驗。請回答有關(guān)問題。傷組織做了如下實驗。請回答有關(guān)問題。(1)(1)實驗一：將含生長素的瓊脂塊插入到愈傷組織中，一段實驗一：將含生長素的瓊脂塊插入到愈傷組織中，一段 時間后出現(xiàn)的現(xiàn)象是時間后出現(xiàn)的現(xiàn)象是_。某同學(xué)由此。某同學(xué)由此 得出結(jié)論：生長素可以促進(jìn)細(xì)胞分化，但此結(jié)論不夠嚴(yán)得出結(jié)論：生長素可以促進(jìn)細(xì)胞分化，但此結(jié)論不夠嚴(yán) 謹(jǐn)，還需設(shè)計一組謹(jǐn)，還需設(shè)計一組_實驗加以證明。實驗步驟如實驗加以證明。實驗步驟如 下：取相同的愈傷組織，下：取相同的愈傷組織，_。 若現(xiàn)象是若現(xiàn)象

26、是_， 則證明上述結(jié)論成立。則證明上述結(jié)論成立。(2)(2)實驗二：將丁香幼芽插入到愈傷組織中，實驗結(jié)果如圖實驗二：將丁香幼芽插入到愈傷組織中，實驗結(jié)果如圖 所示。由此推測丁香幼芽可能產(chǎn)生了所示。由此推測丁香幼芽可能產(chǎn)生了_。若。若 要確定此物質(zhì)的化學(xué)成分，可直接從丁香幼芽中要確定此物質(zhì)的化學(xué)成分，可直接從丁香幼芽中_， 再進(jìn)一步再進(jìn)一步_。(3)(3)下表是以煙草為實驗材料，探究植物激素在愈傷組織分化下表是以煙草為實驗材料，探究植物激素在愈傷組織分化 過程中作用的實驗結(jié)果。過程中作用的實驗結(jié)果。生長素濃度生長素濃度細(xì)胞分裂素細(xì)胞分裂素濃度濃度實驗結(jié)果實驗結(jié)果20.02愈傷組織分化出根愈傷組織

27、分化出根20.2愈傷組織生長愈傷組織生長20.5愈傷組織分化出芽愈傷組織分化出芽由此結(jié)果可以得出的結(jié)論是：愈傷組織的分化是由此結(jié)果可以得出的結(jié)論是：愈傷組織的分化是_作用的結(jié)果，且作用的結(jié)果，且_會影響愈傷會影響愈傷組織細(xì)胞分化的方向。組織細(xì)胞分化的方向。 解析解析 由實驗一知將含有生長素的瓊脂塊插入愈傷組織中，由實驗一知將含有生長素的瓊脂塊插入愈傷組織中，一段時間后出現(xiàn)維管組織；據(jù)實驗設(shè)計的單一變量原則和對一段時間后出現(xiàn)維管組織；據(jù)實驗設(shè)計的單一變量原則和對照原則，若想證明生長素可以促進(jìn)細(xì)胞分化，應(yīng)設(shè)計空白對照原則，若想證明生長素可以促進(jìn)細(xì)胞分化，應(yīng)設(shè)計空白對照；由表中信息知生長素和細(xì)胞分裂

28、素的比例不同，愈傷組照；由表中信息知生長素和細(xì)胞分裂素的比例不同，愈傷組織細(xì)胞分化的方向不同，其分化受二者共同作用?？椉?xì)胞分化的方向不同，其分化受二者共同作用。 答案答案 (1)(1)愈傷組織分化形成維管組織空白對照將不愈傷組織分化形成維管組織空白對照將不含有生長素的瓊脂塊插入其中愈傷組織不分化含有生長素的瓊脂塊插入其中愈傷組織不分化(2)(2)生長生長素提取這些物質(zhì)鑒定其化學(xué)成分素提取這些物質(zhì)鑒定其化學(xué)成分(3)(3)生長素和細(xì)胞分生長素和細(xì)胞分裂素共同生長素和細(xì)胞分裂素的比例裂素共同生長素和細(xì)胞分裂素的比例1 1植物激素的濃度與配比對植物組織培養(yǎng)的影響植物激素的濃度與配比對植物組織培養(yǎng)的影

29、響 影響脫分化、再分化的重要因素為植物激素。當(dāng)細(xì)影響脫分化、再分化的重要因素為植物激素。當(dāng)細(xì) 胞分裂素與生長素共同使用時，能強(qiáng)力地促進(jìn)愈傷組織胞分裂素與生長素共同使用時，能強(qiáng)力地促進(jìn)愈傷組織 的形成，兩者不同濃度的配比在再分化過程中，分別對的形成，兩者不同濃度的配比在再分化過程中，分別對 誘導(dǎo)根或芽的產(chǎn)生起關(guān)鍵作用。當(dāng)細(xì)胞分裂素與生長素誘導(dǎo)根或芽的產(chǎn)生起關(guān)鍵作用。當(dāng)細(xì)胞分裂素與生長素 的濃度比高時，有利于芽的產(chǎn)生；濃度比低時，有利于的濃度比高時，有利于芽的產(chǎn)生；濃度比低時，有利于 根的產(chǎn)生。根的產(chǎn)生。2 2植物組織培養(yǎng)中無菌技術(shù)的必要性植物組織培養(yǎng)中無菌技術(shù)的必要性 如果在培養(yǎng)基上有細(xì)菌等微生

30、物存在，它們比植物細(xì)如果在培養(yǎng)基上有細(xì)菌等微生物存在，它們比植物細(xì) 胞具有更強(qiáng)的新陳代謝能力，比植物細(xì)胞生長繁殖得更胞具有更強(qiáng)的新陳代謝能力，比植物細(xì)胞生長繁殖得更 快，而且它們會產(chǎn)生毒素，使培養(yǎng)基上的植物細(xì)胞死亡?？欤宜鼈儠a(chǎn)生毒素，使培養(yǎng)基上的植物細(xì)胞死亡。 因此，在培養(yǎng)過程中要求一系列的消毒、滅菌，并且要求因此，在培養(yǎng)過程中要求一系列的消毒、滅菌，并且要求 無菌操作。無菌操作。1 1(2010(2010浙江高考浙江高考) )下列關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，正下列關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，正 確的是確的是 ( () ) A A培養(yǎng)保留接觸抑制的細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層培養(yǎng)保留接觸抑制的細(xì)胞

31、在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層 細(xì)胞細(xì)胞 B B克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過程中多數(shù)細(xì)胞的基因型會發(fā)生改變克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過程中多數(shù)細(xì)胞的基因型會發(fā)生改變 C C二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無限的二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無限的 D D惡性細(xì)胞系的細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng)惡性細(xì)胞系的細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng) 解析：解析：由于接觸抑制，培養(yǎng)的動物細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁貼壁生長，由于接觸抑制，培養(yǎng)的動物細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁貼壁生長，只能形成單層細(xì)胞，經(jīng)過克隆以后的細(xì)胞群，由于來源于一只能形成單層細(xì)胞，經(jīng)過克隆以后的細(xì)胞群，由于來源于一個共同的祖細(xì)胞，其遺傳性狀均一，故基因型相同；二倍體個共同的祖細(xì)胞，其遺傳性狀均一，故基因型相同；二倍體細(xì)

32、胞通常為有限細(xì)胞系，一般情況下傳代次數(shù)是有限的。惡細(xì)胞通常為有限細(xì)胞系，一般情況下傳代次數(shù)是有限的。惡性細(xì)胞系屬于連續(xù)細(xì)胞系，可進(jìn)行傳代培養(yǎng)。性細(xì)胞系屬于連續(xù)細(xì)胞系，可進(jìn)行傳代培養(yǎng)。答案：答案：D D2 2(2008(2008全國卷全國卷)下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述，錯誤的是下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述，錯誤的是 ( () ) A A電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動物細(xì)胞融合電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動物細(xì)胞融合 B B去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動物組織分散成單個細(xì)去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動物組織分散成單個細(xì) 胞均需酶處理胞均需酶處理 C C小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小

33、鼠的B B淋巴細(xì)胞融合淋巴細(xì)胞融合 可制備單克隆抗體可制備單克隆抗體 D D某種植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜種與甲乙兩品種雜某種植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜種與甲乙兩品種雜 交后代的染色體數(shù)目相同交后代的染色體數(shù)目相同解析：解析：甲乙兩品種的體細(xì)胞雜交后代的染色體數(shù)是甲乙兩品甲乙兩品種的體細(xì)胞雜交后代的染色體數(shù)是甲乙兩品種體細(xì)胞染色體數(shù)之和，甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)是種體細(xì)胞染色體數(shù)之和，甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)是甲乙兩品種配子染色體數(shù)的和。甲乙兩品種配子染色體數(shù)的和。答案：答案： D D3 3(2010(2010江蘇高考江蘇高考) )老年癡呆癥患者的腦血管中有一種特老年癡呆癥患者的腦血管中有

34、一種特 殊的殊的淀粉樣蛋白體，它的逐漸積累可能導(dǎo)致神經(jīng)元損淀粉樣蛋白體，它的逐漸積累可能導(dǎo)致神經(jīng)元損 傷和免疫功能下降，某些基因的突變會導(dǎo)致傷和免疫功能下降，某些基因的突變會導(dǎo)致淀粉樣蛋淀粉樣蛋 白體的產(chǎn)生和積累。下列技術(shù)不能用于老年癡呆癥治療白體的產(chǎn)生和積累。下列技術(shù)不能用于老年癡呆癥治療 的是的是 ( () ) A A胚胎移植技術(shù)胚胎移植技術(shù)B B胚胎干細(xì)胞技術(shù)胚胎干細(xì)胞技術(shù) C C單克隆抗體技術(shù)單克隆抗體技術(shù) D D基因治療技術(shù)基因治療技術(shù)解析：解析：胚胎移植是將胚胎移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌胚胎移植是將胚胎移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技

35、術(shù)，因此不能用于老性動物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術(shù)，因此不能用于老年癡呆癥的治療。利用胚胎干細(xì)胞可以被誘導(dǎo)分化形成新的組織年癡呆癥的治療。利用胚胎干細(xì)胞可以被誘導(dǎo)分化形成新的組織細(xì)胞的特性，移植胚胎干細(xì)胞可使壞死或退化的部位得以修復(fù)并細(xì)胞的特性，移植胚胎干細(xì)胞可使壞死或退化的部位得以修復(fù)并恢復(fù)正常功能，所以胚胎干細(xì)胞技術(shù)能用于老年癡呆癥的治療?；謴?fù)正常功能，所以胚胎干細(xì)胞技術(shù)能用于老年癡呆癥的治療。根據(jù)題意，只要干擾根據(jù)題意，只要干擾淀粉樣蛋白體的存在就可以治療老年癡淀粉樣蛋白體的存在就可以治療老年癡呆癥，利用單克隆抗體技術(shù)生產(chǎn)特定抗體，使之與呆癥，利用單克隆抗體技術(shù)生產(chǎn)特定抗體，使之

36、與淀粉樣蛋淀粉樣蛋白體結(jié)合形成沉淀，從而達(dá)到治療老年癡呆癥的目的。白體結(jié)合形成沉淀，從而達(dá)到治療老年癡呆癥的目的。淀粉淀粉樣蛋白體的產(chǎn)生是由于某些基因的突變造成的，因此通過基因治樣蛋白體的產(chǎn)生是由于某些基因的突變造成的，因此通過基因治療技術(shù)把正常基因?qū)氩∪梭w內(nèi)，使該正?；虻谋磉_(dá)產(chǎn)物發(fā)揮療技術(shù)把正?；?qū)氩∪梭w內(nèi)，使該正常基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達(dá)到治療老年癡呆癥的目的。功能，從而達(dá)到治療老年癡呆癥的目的。答案：答案： A A4 4(2010(2010新課標(biāo)全國卷新課標(biāo)全國卷) )請回答：請回答： (1) (1)植物微型繁殖技術(shù)屬于植物組織培養(yǎng)的范疇。該項技植物微型繁殖技術(shù)屬于植物組織

37、培養(yǎng)的范疇。該項技 術(shù)可以保持品種的術(shù)可以保持品種的_，繁殖種苗的速度，繁殖種苗的速度_。 離體的葉肉細(xì)胞在適宜的條件下培養(yǎng)，最終能夠形成完整離體的葉肉細(xì)胞在適宜的條件下培養(yǎng)，最終能夠形成完整 的植株，說明該葉肉細(xì)胞具有該植物的全部的植株，說明該葉肉細(xì)胞具有該植物的全部_。 (2) (2)把試管苗轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上時，需要在超凈工作臺把試管苗轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上時，需要在超凈工作臺 上進(jìn)上進(jìn) 行，其原因是避免行，其原因是避免_的污染。的污染。 (3) (3)微型繁殖過程中，適宜濃度的生長素單獨使用可誘導(dǎo)微型繁殖過程中，適宜濃度的生長素單獨使用可誘導(dǎo) 試管苗試管苗_，而與，而與_配比適宜時可促進(jìn)芽

38、的增配比適宜時可促進(jìn)芽的增 殖。若要抑制試管苗的生長，促使愈傷組織產(chǎn)生和生長，殖。若要抑制試管苗的生長，促使愈傷組織產(chǎn)生和生長， 需要使用的生長調(diào)節(jié)劑是需要使用的生長調(diào)節(jié)劑是_(_(脫落酸、脫落酸、2,4D)2,4D)。(4)(4)將某植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗將某植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時間后，單株鮮重和糖的培養(yǎng)基上一段時間后，單株鮮重和光合作用強(qiáng)度的變化如圖。據(jù)圖分析，光合作用強(qiáng)度的變化如圖。據(jù)圖分析，隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加，光合作隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加，光合作用強(qiáng)度的變化趨勢是用強(qiáng)度的變化趨勢是_，單株鮮重的變化趨勢是單株鮮重的變化趨勢是_。據(jù)圖判斷，培養(yǎng)基

39、中不含。據(jù)圖判斷，培養(yǎng)基中不含蔗糖時，試管苗光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的量蔗糖時，試管苗光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的量_(_(能、不能、不能能) )滿足自身最佳生長的需要。滿足自身最佳生長的需要。(5)(5)據(jù)圖推測，若要在誘導(dǎo)試管苗生根的過程中提高其光合作據(jù)圖推測，若要在誘導(dǎo)試管苗生根的過程中提高其光合作用能力，應(yīng)用能力，應(yīng)_(_(降低，增加降低，增加) )培養(yǎng)基中蔗糖濃度，以便培養(yǎng)基中蔗糖濃度，以便提高試管苗的自養(yǎng)能力。提高試管苗的自養(yǎng)能力。解析：解析： (1) (1)植物組織培養(yǎng)中的微型繁殖技術(shù)屬于無性生殖，植物組織培養(yǎng)中的微型繁殖技術(shù)屬于無性生殖，具有可以保持親代的遺傳特性、繁殖速度快等特點。離體

40、的具有可以保持親代的遺傳特性、繁殖速度快等特點。離體的葉肉細(xì)胞具有全能性，是因為其含有控制該植物生長發(fā)育所葉肉細(xì)胞具有全能性，是因為其含有控制該植物生長發(fā)育所需的全部遺傳信息。需的全部遺傳信息。(2)(2)植物組織培養(yǎng)過程中要保持無菌條件，植物組織培養(yǎng)過程中要保持無菌條件，以避免微生物的污染。以避免微生物的污染。(3)(3)生長素能促進(jìn)生根；植物組織培養(yǎng)生長素能促進(jìn)生根；植物組織培養(yǎng)中當(dāng)細(xì)胞分裂素濃度大于生長素濃度時可誘導(dǎo)芽的分化。若中當(dāng)細(xì)胞分裂素濃度大于生長素濃度時可誘導(dǎo)芽的分化。若要抑制試管苗的生長，可用高濃度的生長素或生長素類似物要抑制試管苗的生長，可用高濃度的生長素或生長素類似物如如2

41、,42,4D D處理試管苗。處理試管苗。 (4) (4)分析圖示可知，隨著培養(yǎng)基中蔗分析圖示可知，隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加，光合作用逐漸減弱，而單株鮮重則是先增加糖濃度的增加，光合作用逐漸減弱，而單株鮮重則是先增加后減少；因蔗糖濃度為后減少；因蔗糖濃度為0 0時，雖然光合作用強(qiáng)度較大，時，雖然光合作用強(qiáng)度較大，但單株鮮重比較低，此時試管苗光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物量但單株鮮重比較低，此時試管苗光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物量不能滿足自身最佳生長的需要，蔗糖濃度為不能滿足自身最佳生長的需要，蔗糖濃度為1%1%左右時才能左右時才能滿足自身最佳生長的需要。滿足自身最佳生長的需要。(5)(5)隨著蔗糖濃度的增加，光

42、合隨著蔗糖濃度的增加，光合作用強(qiáng)度逐漸減小，故要提高光合作用能力，則應(yīng)適當(dāng)降作用強(qiáng)度逐漸減小，故要提高光合作用能力，則應(yīng)適當(dāng)降低培養(yǎng)基中的蔗糖濃度。低培養(yǎng)基中的蔗糖濃度。答案：答案： (1) (1)遺傳特性快遺傳信息遺傳特性快遺傳信息(2)(2)微生物微生物(3)(3)生根細(xì)胞分裂素生根細(xì)胞分裂素2,42,4D D(4)(4)逐漸減小先增加后下降不能逐漸減小先增加后下降不能(5)(5)降低降低5 5(2009(2009江蘇高考江蘇高考) )動物器官的體外培養(yǎng)技術(shù)對于研究器官動物器官的體外培養(yǎng)技術(shù)對于研究器官 的生理、病理過程及其機(jī)制意義重大。下圖是一個新生小的生理、病理過程及其機(jī)制意義重大。下

43、圖是一個新生小 鼠的肝臟小塊培養(yǎng)裝置示意圖。請回答下列問題。鼠的肝臟小塊培養(yǎng)裝置示意圖。請回答下列問題。(1)(1)肝臟切成小薄片，這有利于肝臟細(xì)胞肝臟切成小薄片，這有利于肝臟細(xì)胞_。(2)(2)氣室中充入氣室中充入5%CO5%CO2 2氣體的主要作用是氣體的主要作用是_。(3)(3)培養(yǎng)液中添加抗生素是為了抑制細(xì)菌生長，但要注意選培養(yǎng)液中添加抗生素是為了抑制細(xì)菌生長，但要注意選擇抗生素的擇抗生素的_，以保證抗生素對肝臟無害。，以保證抗生素對肝臟無害。(4)(4)有機(jī)物有機(jī)物X X有毒性，可誘發(fā)染色體斷裂。利用上圖所示裝有毒性，可誘發(fā)染色體斷裂。利用上圖所示裝置和提供的下列材料用具，探究肝臟小

44、塊對有機(jī)物置和提供的下列材料用具，探究肝臟小塊對有機(jī)物X X是否具是否具有解毒作用。有解毒作用。材料用具：肝臟小塊，外周血淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液，材料用具：肝臟小塊，外周血淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液，植物凝集素植物凝集素( (刺激淋巴細(xì)胞分裂刺激淋巴細(xì)胞分裂) )；顯微鏡，載玻片，蓋玻；顯微鏡，載玻片，蓋玻片，玻璃皿，滴管；吉姆薩染液片，玻璃皿，滴管；吉姆薩染液( (使染色體著色使染色體著色) )，有機(jī)物，有機(jī)物X X溶液等。溶液等。實驗過程：實驗過程：在淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中加入植物凝集素培養(yǎng)淋巴細(xì)胞，取在淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中加入植物凝集素培養(yǎng)淋巴細(xì)胞，取4 4等份，備用。等份，備用。利用甲、乙、丙、

45、丁利用甲、乙、丙、丁4 4組上圖所示裝置，按下表步驟操作組上圖所示裝置，按下表步驟操作(“”(“”表示已完成的步驟表示已完成的步驟) )。甲甲乙乙丙丙丁丁步驟一：加入肝臟培養(yǎng)液步驟一：加入肝臟培養(yǎng)液步驟二：加入有機(jī)物步驟二：加入有機(jī)物X溶液溶液步驟三：放置肝臟小塊步驟三：放置肝臟小塊上表中還需進(jìn)行的操作是上表中還需進(jìn)行的操作是_。培養(yǎng)一段時間后，取培養(yǎng)一段時間后，取4 4組裝置中的等量培養(yǎng)液，分別添加組裝置中的等量培養(yǎng)液，分別添加到到4 4份備用的淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)。份備用的淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)。一段時間后取淋巴細(xì)胞分別染色、制片。在顯微鏡下觀一段時間后取淋巴細(xì)胞分別染色、制片。在顯

46、微鏡下觀察察_，并對比分析。若丙組淋巴細(xì)胞出現(xiàn)異常，并對比分析。若丙組淋巴細(xì)胞出現(xiàn)異常，而甲組的淋巴細(xì)胞正常，則說明而甲組的淋巴細(xì)胞正常，則說明_。解析：解析：(1)(1)肝臟切成小薄片，有利于肝臟細(xì)胞通過濾紙從培養(yǎng)肝臟切成小薄片，有利于肝臟細(xì)胞通過濾紙從培養(yǎng)液中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，同時有利于與外界進(jìn)行氣體交換和自身液中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，同時有利于與外界進(jìn)行氣體交換和自身代謝廢物的排出。代謝廢物的排出。(2)(2)組織培養(yǎng)時向氣室中充入組織培養(yǎng)時向氣室中充入5%CO25%CO2有維持有維持培養(yǎng)液培養(yǎng)液pHpH的功能。的功能。(3)(3)抗生素的種類和劑量對使用的效果很重抗生素的種類和劑量對使用的效果很重

47、要。要。(4)(4)由題干可知甲組為該組實驗的實驗組，丙為無肝臟由題干可知甲組為該組實驗的實驗組，丙為無肝臟的對照組，那么乙或丁應(yīng)為無有機(jī)物的對照組，那么乙或丁應(yīng)為無有機(jī)物X X的對照組。顯微鏡下的對照組。顯微鏡下可觀察到染色體的形態(tài)和數(shù)目。如果淋巴細(xì)胞出現(xiàn)異常，說可觀察到染色體的形態(tài)和數(shù)目。如果淋巴細(xì)胞出現(xiàn)異常，說明用來培養(yǎng)淋巴細(xì)胞的培養(yǎng)液中存在有機(jī)物明用來培養(yǎng)淋巴細(xì)胞的培養(yǎng)液中存在有機(jī)物X X。丙組未加肝臟，。丙組未加肝臟，淋巴細(xì)胞出現(xiàn)異常，而甲組加了肝臟而淋巴細(xì)胞正常，所以淋巴細(xì)胞出現(xiàn)異常，而甲組加了肝臟而淋巴細(xì)胞正常，所以可說明肝臟對有機(jī)物可說明肝臟對有機(jī)物X X有解毒功能。有解毒功能。答案：答案：(1)(1)吸收氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)、排出代謝廢物吸收氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)、排出代謝廢物(2)(2)維持培養(yǎng)液適宜的維持培養(yǎng)液適宜的pHpH(3)(3)種類和劑量種類和劑量(4)(4)向乙向乙( (或丁或丁) )組裝置中放置肝臟小塊染色體形態(tài)和組裝置中放置肝臟小塊染色體形態(tài)和數(shù)量肝臟小塊對有機(jī)物數(shù)量肝臟小塊對有機(jī)物X X具有解毒作用具有解毒作用