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1、 江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南藍。能不憶江南 。 _憶江南憶江南 白居易白居易 人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。 韋莊韋莊 菩薩蠻菩薩蠻 江南的冬景江南的冬景郁達夫郁達夫 郁達夫（郁達夫（1896189619451945），原名郁），原名郁文，浙江富陽人，現(xiàn)代著名作家。他文，浙江富陽人，現(xiàn)代著名作家。他早年留學日本，早年留學日本，3030年
2、代以后積極投身年代以后積極投身左翼文學運動和抗日救國運動，是著左翼文學運動和抗日救國運動，是著名的新文學團體名的新文學團體“創(chuàng)造社創(chuàng)造社”的發(fā)起人的發(fā)起人之一。之一。19451945年被日本憲兵秘密殺害于年被日本憲兵秘密殺害于蘇門答臘，建國后被追認為革命烈士。蘇門答臘，建國后被追認為革命烈士。代表作有小說代表作有小說沉淪沉淪、春風沉醉春風沉醉的晚上的晚上等。等。交流展示一 郁達夫筆下的郁達夫筆下的“江南江南”具體指哪些地方？江南的具體指哪些地方？江南的冬景給他留下的總體印象冬景給他留下的總體印象是什么？他是運用何種藝是什么？他是運用何種藝術手法來傳達的？術手法來傳達的？ 作者為我們描繪出哪幾幅
3、作者為我們描繪出哪幾幅“冬景冬景”來體現(xiàn)這一印象的？來體現(xiàn)這一印象的？ 讓我們以讓我們以“曝背談天曝背談天”圖為圖為例，共同探討這幅圖給作者的例，共同探討這幅圖給作者的感受是什么？他是運用何種手感受是什么？他是運用何種手法來體現(xiàn)的？法來體現(xiàn)的？“明朗明朗”之美又之美又體現(xiàn)在何處？體現(xiàn)在何處？ 運用這種方式，選擇你運用這種方式，選擇你喜歡的圖景來探究：這幅美喜歡的圖景來探究：這幅美景給郁達夫的感受是什么？景給郁達夫的感受是什么？他是如何傳達這一感受的？他是如何傳達這一感受的？你覺得你覺得 “明朗明朗”之之“美美”體現(xiàn)在何處？體現(xiàn)在何處？ 郁達夫的散文行文如行云流水，自郁達夫的散文行文如行云流水，
4、自然有致，筆隨意轉(zhuǎn)，舒卷自如；胸懷磊然有致，筆隨意轉(zhuǎn)，舒卷自如；胸懷磊落，誠摯坦白，抒情性強。落，誠摯坦白，抒情性強。 那么，就那么，就讓我們慢慢走，欣賞他的魅力吧！請大讓我們慢慢走，欣賞他的魅力吧！請大家深情吟誦出你喜歡的句子，告訴我們家深情吟誦出你喜歡的句子，告訴我們你的感受！你的感受！ 請同學細觀生活，用請同學細觀生活，用聰慧的心發(fā)現(xiàn)生活的美！聰慧的心發(fā)現(xiàn)生活的美！以以校園的秋校園的秋為題寫篇為題寫篇文章！文章！ “境由心生”。你帶著什么樣的心情去感受景色，景色也就沾染上了你的情緒。這就是王國維說的：“有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩。” 明朗溫和的景、悠閑自在的人、溫馨祥和的生活，
5、這世外桃源的佳景能折射出作者什么樣的心境？你能從文中找出一些信息來佐證嗎？ 結(jié)合寫作背景，談談你是結(jié)合寫作背景，談談你是如何看待作者這種情懷的？如何看待作者這種情懷的？ 1935年，在那炮火紛飛的時代，一心為國拋灑熱血的郁達夫卻能如此悠閑地聆聽“天籟”，享受江南冬景的美好。看來，只要細心觀察，用心領悟，就能發(fā)現(xiàn)祖國山河的美好，就能發(fā)現(xiàn)人民百姓的淳樸，就能感受生活的甜美閑適，也就能撫慰那顆為國為民而憂愁著的心。也許，正是為了讓祖國山河的美好長存，為了讓華夏子民永享幸福安寧，郁達夫才會義無反顧地為國捐軀，成為英勇烈士吧！那么，就讓我們諦聽天籟，發(fā)現(xiàn)蘊藏在大自然中的美麗，以美麗的心情去回報大自然的殷勤。愿我們做生活的有心人！愿我們都成為會生活的人！
高中語文 江南的冬景課件 蘇教版
