河南省偃師市府店鎮(zhèn)第三初級中學七年級語文上冊《第13課 風雨》課件 新人教版

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1、賈平凹賈平凹 賈平凹，原名賈平娃，賈平凹，原名賈平娃，1952年出生，年出生，陜西丹鳳人。全國政協(xié)委員，陜西省作陜西丹鳳人。全國政協(xié)委員，陜西省作家協(xié)會副主席，西安市人大代表，西安家協(xié)會副主席，西安市人大代表，西安市作家協(xié)會主席。市作家協(xié)會主席。1974年開始發(fā)表作年開始發(fā)表作品。長篇小說品。長篇小說商州商州、白夜白夜，自，自傳體長篇傳體長篇我是農(nóng)民我是農(nóng)民等。等。臘月臘月正正月月獲中國作協(xié)第獲中國作協(xié)第3屆全國優(yōu)秀中篇小屆全國優(yōu)秀中篇小說獎；說獎；滿月滿月獲獲1978年全國優(yōu)秀短年全國優(yōu)秀短篇小說獎；篇小說獎；廢都廢都獲獲1997年法國費年法國費米娜文學獎；米娜文學獎；浮躁浮躁獲獲1987年

2、美國年美國美孚飛馬文學獎。最近獲得由法國文化美孚飛馬文學獎。最近獲得由法國文化交流部頒發(fā)的交流部頒發(fā)的“法蘭西共和國文學藝術法蘭西共和國文學藝術榮譽獎榮譽獎”。 1、聽范讀，有感情讀文章。、聽范讀，有感情讀文章。 2、用一句話概括文章內(nèi)容。、用一句話概括文章內(nèi)容。 3、找出文章中景物描寫的句子，進行品讀賞析。、找出文章中景物描寫的句子，進行品讀賞析。 4、文章抒發(fā)作者怎樣的感受？、文章抒發(fā)作者怎樣的感受？ 5、提出你思考的問題。、提出你思考的問題。 小組交流小組交流 全班展示全班展示本文通過對哪些事物的描寫來表現(xiàn)這本文通過對哪些事物的描寫來表現(xiàn)這狂風驟雨的？狂風驟雨的？樹林子樹林子垂柳垂柳楊葉

3、楊葉蘆葦蘆葦羊羊葡萄蔓葡萄蔓蒼蠅蒼蠅鳥巢鳥巢鳥兒鳥兒廢紙廢紙濕貓濕貓瓦瓦浮萍浮萍水池水池魚兒魚兒老頭老頭孩子們孩子們樹林子像一塊樹林子像一塊面團了，四面面團了，四面都在鼓，鼓了都在鼓，鼓了就陷，陷了再就陷，陷了再鼓；鼓；運用了比喻的修運用了比喻的修辭手法寫出了樹辭手法寫出了樹林在風雨中飄搖林在風雨中飄搖的場景的場景樹林子往一處擠，綠似乎被拉長了許樹林子往一處擠，綠似乎被拉長了許多多綠全然又壓扁開來，綠全然又壓扁開來，運用借代的修辭手法，生動形象地寫出運用借代的修辭手法，生動形象地寫出了樹林被風吹倒時的情態(tài)了樹林被風吹倒時的情態(tài)賈平凹的散文是新時期散文表現(xiàn)手法賈平凹的散文是新時期散文表現(xiàn)手法覺醒

4、的杰出代表覺醒的杰出代表 ，他的散文作品不但，他的散文作品不但內(nèi)容包含著對生活的獨到領悟，充滿內(nèi)容包含著對生活的獨到領悟，充滿著真摯感情和真知灼見，容入著深廣著真摯感情和真知灼見，容入著深廣的時代情思，而且在藝術表現(xiàn)手法上的時代情思，而且在藝術表現(xiàn)手法上也顯得筆調(diào)靈活、通脫自然、極富變也顯得筆調(diào)靈活、通脫自然、極富變化。化。 描寫一段春暖花開、萬物復蘇描寫一段春暖花開、萬物復蘇的季節(jié)的優(yōu)美文字，運用修辭的季節(jié)的優(yōu)美文字，運用修辭手法，手法，200字左右。字左右。 小組交流小組交流 全班展示全班展示l 文章描寫風雨，全文文章描寫風雨，全文卻無風雨二字。仔細體味，卻無風雨二字。仔細體味，又覺得無處不在描寫風雨，又覺得無處不在描寫風雨，無處不在體現(xiàn)風姿雨態(tài)。無處不在體現(xiàn)風姿雨態(tài)。這種高明手法，令人拍案這種高明手法，令人拍案叫絕。作者主要運用側面叫絕。作者主要運用側面襯托的手法來表現(xiàn)風雨，襯托的手法來表現(xiàn)風雨，并大量運用比喻等修辭方并大量運用比喻等修辭方法。一幅幅生動畫面像電法。一幅幅生動畫面像電影中的慢鏡頭，從不同的影中的慢鏡頭，從不同的方面、不同的角度展現(xiàn)風方面、不同的角度展現(xiàn)風狂雨猛，形成了整體上和狂雨猛，形成了整體上和諧的藝術畫面諧的藝術畫面 。