《湖北省襄陽五中九年級(jí)語文下冊 6.21《曹劌論戰(zhàn)》課件1 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省襄陽五中九年級(jí)語文下冊 6.21《曹劌論戰(zhàn)》課件1 新人教版（14頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、曹劌論戰(zhàn)曹劌論戰(zhàn)左傳左傳 左傳左傳是我國第一部敘事詳細(xì)、是我國第一部敘事詳細(xì)、完整的完整的_體體史書。原名史書。原名左氏左氏春秋春秋，又稱，又稱春秋左氏傳春秋左氏傳，相，相傳為魯國史官傳為魯國史官_所著。具有所著。具有很高的文學(xué)價(jià)值，對后世影響很大。很高的文學(xué)價(jià)值，對后世影響很大。展示我的預(yù)習(xí)成果展示我的預(yù)習(xí)成果與 合稱“春秋三春秋三傳傳” 。 編年編年左丘明左丘明公羊傳公羊傳和和谷梁傳谷梁傳交流釋疑交流釋疑 以小組為單位結(jié)合老師所改學(xué)案，以小組為單位結(jié)合老師所改學(xué)案，討論交流課前討論交流課前“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”中的字詞，中的字詞，將有錯(cuò)誤的訂正，有疑問的做上記號(hào)，將有錯(cuò)誤的訂正，有疑問的做上
2、記號(hào)，留待集體交流。留待集體交流。疏通文意，翻譯文章疏通文意，翻譯文章 以小組合作的方式，結(jié)合以小組合作的方式，結(jié)合“預(yù)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)”和書下的相關(guān)注釋，翻譯和書下的相關(guān)注釋，翻譯課文內(nèi)容。如有疑問，做上記號(hào)，課文內(nèi)容。如有疑問，做上記號(hào)，留待集體解決。留待集體解決。1.何以戰(zhàn)？2.夫戰(zhàn)，勇氣也。倒裝句省略句判斷句3.可以一戰(zhàn)。“也也”，表判斷語氣。譯文：作戰(zhàn)，是靠勇氣的。，表判斷語氣。譯文：作戰(zhàn)，是靠勇氣的?！昂魏巍笔墙樵~是介詞“以以”的賓語，前置。正常語序的賓語，前置。正常語序應(yīng)為應(yīng)為“以何戰(zhàn)？以何戰(zhàn)？”譯文：您憑借什么作戰(zhàn)呢？譯文：您憑借什么作戰(zhàn)呢？ 省略介詞省略介詞“以以”的賓語的賓語
3、“之之”，“可以之一可以之一戰(zhàn)。戰(zhàn)?！弊g文，可以憑借這個(gè)條件打一戰(zhàn)。譯文，可以憑借這個(gè)條件打一戰(zhàn)。 譯文：第一次擊鼓能夠振作士兵們的勇譯文：第一次擊鼓能夠振作士兵們的勇氣，第二次擊鼓勇氣就減弱了，第三次擊鼓氣，第二次擊鼓勇氣就減弱了，第三次擊鼓勇氣就消失了。勇氣就消失了。 一鼓作氣，再而衰，三而竭。一鼓作氣，再而衰，三而竭。一鼓作氣，再一鼓作氣，再（鼓）（鼓）而而（氣）（氣）衰，三衰，三（鼓）（鼓）而而（氣）（氣）竭。竭。1.曹劌在什么背景下曹劌在什么背景下“請見請見”的？的？2.曹劌為什么要曹劌為什么要“請見請見”？3. 魯莊公對于曹劌提出的魯莊公對于曹劌提出的“何以戰(zhàn)何以戰(zhàn)”的問題一共回答
4、了幾次？的問題一共回答了幾次？速讀課文第一節(jié)，思考：速讀課文第一節(jié)，思考：“十年春，齊師伐我。十年春，齊師伐我?！薄叭馐痴弑?，未能遠(yuǎn)謀。肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！比稳?曹劌對于魯莊公的三次回答，否定了曹劌對于魯莊公的三次回答，否定了哪兩次，肯定了哪一次，為什么？哪兩次，肯定了哪一次，為什么？衣食所安，弗敢專也，必以分人。衣食所安，弗敢專也，必以分人。犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。小大之獄，雖不能察，必以情。小大之獄，雖不能察，必以情。小惠未徧，民弗從也。小惠未徧，民弗從也。小信未孚，神弗福也。小信未孚，神弗福也。忠之屬也，可以一戰(zhàn)。忠之屬也，可以一戰(zhàn)。取勝希望寄托取勝
5、希望寄托于神靈的保佑于神靈的保佑取勝希望寄托在取勝希望寄托在近臣、貴族身上近臣、貴族身上曹劌為什么要肯定曹劌為什么要肯定條件？這說條件？這說明戰(zhàn)前的明戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備政治準(zhǔn)備是是 。 因?yàn)樵诓軇タ磥?，魯莊公能秉公處理因?yàn)樵诓軇タ磥恚斍f公能秉公處理大大小小的案件，為民辦實(shí)事，就能得大大小小的案件，為民辦實(shí)事，就能得到民心，這樣去作戰(zhàn)就有了勝利的可能。到民心，這樣去作戰(zhàn)就有了勝利的可能。取信于民取信于民課堂總結(jié)：課堂總結(jié)：學(xué)習(xí)文言文除了抓一些常見的文言詞外，還應(yīng)積學(xué)習(xí)文言文除了抓一些常見的文言詞外，還應(yīng)積累一些特殊的文言詞，如：通假字、古今異義、累一些特殊的文言詞，如：通假字、古今異義、一詞多義、
6、詞類活用等。一詞多義、詞類活用等。翻譯文言文時(shí)，一般采用字字落實(shí)的直譯法，要翻譯文言文時(shí)，一般采用字字落實(shí)的直譯法，要特別重視特殊的文言句式的翻譯，如判斷句、倒特別重視特殊的文言句式的翻譯，如判斷句、倒裝句、省略句等。裝句、省略句等。曹劌認(rèn)為作戰(zhàn)之前應(yīng)該做好取信于民的政治準(zhǔn)備曹劌認(rèn)為作戰(zhàn)之前應(yīng)該做好取信于民的政治準(zhǔn)備工作，爭取得到人民的支持，才有可能取得勝利。工作，爭取得到人民的支持，才有可能取得勝利。謝謝各位，謝謝各位， 再見！再見！1.解釋下列紅體文言字詞解釋下列紅體文言字詞（1）犧牲犧牲玉帛 （2）齊師伐伐我 （3）肉食者鄙鄙 （4）神弗福福也 （5）齊人三鼓鼓 （6）既克克 （7）小惠
7、未徧徧 （8）小信未孚孚 （9）小大之獄獄 （10）雖不能察察 （11）必以信信 （12）必以以情 （13）公問其故故 （14）弗敢加加也 課堂反饋課堂反饋2. 翻譯下列句子。翻譯下列句子。 1）肉食者謀之，又何間焉？）肉食者謀之，又何間焉？ 2）衣食所安，弗敢專也，必以分人。）衣食所安，弗敢專也，必以分人。 3）夫戰(zhàn)，勇氣也。）夫戰(zhàn)，勇氣也。 4）一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。）一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。 課后鞏固課后鞏固 1.整理全文翻譯，尤其注意一些特殊句整理全文翻譯，尤其注意一些特殊句式的翻譯。式的翻譯。 2.有些文言詞的學(xué)習(xí)，我們可以有些文言詞的學(xué)習(xí)，我們可以借助于成語借助于成語來理解記憶來理解記憶?？词纠?，你能按照要求寫幾個(gè)嗎？?？词纠?，你能按照要求寫幾個(gè)嗎？ 示例：A、遂逐逐之逐逐鹿中原（追逐） B、懼有伏伏焉危機(jī)四伏伏（埋伏） 彼竭竭我盈 （ ） 望其旗靡靡 （ ） 下視其轍轍 （ ） 故克克之 （ ）謝謝各位，謝謝各位， 再見！再見！
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