部編版《道德與法治》三年級下冊第1課《我是獨特的》優(yōu)質(zhì)教案+練習題（含答案）.docx

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1、部編版道德與法治三年級 我是獨特的 第一課時 教學設(shè)計 課題 我是獨特的單元第一單元學科 道德與法治 年級 三年級 學習 目標 1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生的自我認同、自我接納，培養(yǎng)學生的自信品質(zhì)。 2、能力目標：能夠正確認識自己的獨特。 3、知識目標：認識到每個人都是獨特的，認識自己的獨特性，能夠認同、接納自己，樹立 自信。 重點 了解自己的特點。 難點 認同自己、接納自己。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課 1 ＞小綠狼的故事。 2、討論：如果你是小綠狼，你會怎么想？怎么做？ 你會堅持把自己變成一只小灰狼嗎？為什么？

2、 3、一起來朗誦：我就是我，獨特的一個。 思考、討論。 讓學生認識到自 我的獨特性，為 后面的教學鋪墊 好感情基礎(chǔ)。 講授新課 【在鏡子中、活動中找特點】 1、提問：我們每個人都有自己的特點，都是獨特 的，那么，怎樣才能認識這個獨特的“我”呢？ 我們怎樣才能找到自己的特點？ 2、回答：我們可以在鏡子中、活動中找特點。 3、小思考：請你說一說，在鏡子中，在活動中， 你可以找到自己的哪些特點？ 4、總結(jié)“我的自畫像”:請你結(jié)合一下學習、玩 耍、運動等活動，說說自己的特點，為自己畫 一幅“自畫像"n巴！ 【在他人評價中找特點】 1、過渡語：這就是我嗎，這些就是我全部的特點 嗎？

3、 2、猜猜看：這7E什么？ 3、小討論： (1) 你從這個活動中，能夠得出怎樣的感悟和結(jié) 論？ (2) 我們怎樣才能更清楚地了解自己呢？ 思考并回答問 題。從思考中 總結(jié)出自畫 像。 討論并獲得啟 發(fā)。 通過自我評價的 方式了解、剖析 自己的外貌、性 格、興趣等特點。 通過猜猜看增加 課堂趣味性。 4、總結(jié)與過渡：我們從不同的角度看同樣的事物， 通過他人評價的 會有所不同。因此，我們可以從他人的看法中了解 方式了解自己的 自己，別人可能會看到一些我們看不到的東西。所 以，我們還可以從他人評價中找到自己的特點。 5、我的他畫像：請你向他人了解一

4、下他們對你的 特點。 看法，看看別人眼中的你是怎么樣的，為自己畫一 總結(jié)他人評 幅“他畫像”。 6、小發(fā)現(xiàn)：請你對比一下你的“自畫像”和“他 畫像”，看看有什么發(fā)現(xiàn)？ 7、趙興的調(diào)查結(jié)果： 價。 (1)趙興不認同父母的看法，你認為趙興應(yīng)該怎 懂得正確對待他 么和父母溝通呢？ 人的評價，能夠 (2)假如你像趙興一樣，并不認同某些人對你的 有效溝通?？陕? 看法，你會以什么方式與他們溝通呢？ 8、試一試：請你說說，遇到下列情況你會怎么做？ 9、小貼士：如何對待他人評價。 【在自我期望中找特點】 1、討論：我們除了從

5、鏡子中、活動中、他人評價 中能夠找到自己的特點以外，還可以從哪些地 講。 方找到自己與他人不同的特點？ 懂得每個人對自 2、神奇的魔法：在生活中，我們常常對自己有特 思考并記錄。 己的期望都有所 別的期望。假如你有一種神奇魔法，可以將自 不同，我們都有 己變成你想成為的事物，你想變成什么呢？ 不同的期望和夢 3、我的小期望：你是否能從這些自我期望中，找 想。從而加深對 到自己呢？ 自我獨特性的認 4、總結(jié)：我所期望的“我” o 【在內(nèi)心世界中找特點】 1、閱讀角：我獨特的內(nèi)心世界。 2、小分享：你有自己的

6、“故事袋”嗎？默默地想 識。 一想你的“故事袋”中都裝著哪些事情。如果 認識自己獨特的 愿意，可以跟大家分享。 內(nèi)心世界、獨特 3、總結(jié)：每個人都有豐富的內(nèi)心世界，在個人獨 特的內(nèi)心世界中存放著自己喜愛的事物、美好 的經(jīng)歷、特別的感受，還會有各種想法和疑問。 4、思維導(dǎo)圖小結(jié)：我們擁有著獨特的外貌、性格、 愛好……我們擁有著獨特的他人評價、獨特的 自我期望、獨特的內(nèi)心世界。這就是獨特的我。 的經(jīng)歷、獨特的 感受等。 課堂小結(jié) 我們每個人都是獨特的，都是不可替代的。 總結(jié)提升 板書 我是獨特的第一課時 1、在鏡子中、活動中找特點 2

7、、在他人評價中找特點 3、在自我期望中找特點 4、在內(nèi)心世界中找特點 部編版道德與法治三年級 我是獨特的第二課時教學設(shè)計 課題 我是獨特的第二課時單元第一單元學科 道德與法治 年級 三年級 學習 目標 1、情感態(tài)度與價值觀目標：接納自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，培養(yǎng)自信心和上進心。 2、能力目標：能夠正確認識自己的優(yōu)缺點，并改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。 3、知識目標：認識自己的優(yōu)缺點，正確分析自我，相信自我，完善自我。 重點 認識自己的優(yōu)缺點。 難點 做更好的自己。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課 1、故事會： (1) 故

8、事看到這里，你有什么想法？這個“一 無所長”的年輕人是不是很差勁？ (2) 請你想一想，這個年輕人有著怎樣的缺點 和優(yōu)點？ (3) 他是怎么取得成功的？ 2、導(dǎo)入語：我們每個人都有自己的特點，也有自 己不完美的地方。我們可以不斷地改進自己，使自 聽故事，并思 考問題。 故事導(dǎo)入。 講授新課己變得更好。 1、小健的煩惱日記：在你眼中，小健是不是很差 勁呢？ 2、討論：想一想，“不倒翁先生”的話有道理嗎？ 假如你是小健的同學，知道小健完全否定自己, 看不到自己的優(yōu)點，你會對他說什么呢？ 3、小貼士：我們要正確對待自己的缺點，不應(yīng)因 自身的缺點而對自己進行全盤否定，而應(yīng)積極

9、 改進自己的缺點，做更好的自己。 4、思考：你是不是和小健一樣，會感到自己有這 樣那樣的缺點，有時候甚至認為自己很差勁 呢？如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先生” 說一說。 5、思考與分析：如果你把自己的小煩惱告訴了“不 倒翁先生”，你覺得他會對你說什么呢？聽了 “不倒翁先生”的鼓勵，你能找到自己棒的地 方嗎？請你把“不倒翁先生”可能會對你說的 話寫下來吧！ 6、“不倒翁先生”的鼓勵：分享自己寫下對自己 缺點的鼓勵。 7、想一想：你的“不倒翁先生”是否順利地幫你 解決了所有的難題？還有哪個問題沒有解決， 讓你仍然覺得自己很差勁的嗎？ 8、我來幫幫你：請你勇敢地把遇到的難題和同學 們

10、一起分享、討論一下，看看大家能不能幫你 解決，給你信心？ 9、小貼士：當憑借自己的力量不能正確認識自己 的缺點時，也可以尋求他人的幫助，鼓勵自己 改進缺點，完善自我。 10、我的珍寶袋：我們不僅有缺點，也會有自己的 優(yōu)點，有自己棒的地方，我們一起來找找看，找到 自己棒的地方，贊贊自己吧！看誰能寫得更多！ 思考與討論。 思考并記錄下 自己能想到的 回答。 查看自己不能解決的問題。 分享、討論、解決問題。 自己給自己點贊。 通過小健的故事 讓學生明白我們 應(yīng)該正確對待自 己的缺點，不要 因為缺點而全盤 否定自己，要相 信自己可以變得 更好。 自己充當“不倒 翁先生”給自己 鼓勵，

11、讓自己能 夠正確對待自己 的缺點，但此時 也可能出現(xiàn)一些 憑借自己無法解 決的“缺點”， 可以通過分享大 家一起討論解 決。 （以上環(huán)節(jié)主要 目的為：正確對 待自己的缺點）通過我的珍寶袋 11、優(yōu)點轟炸： (1) 讓我們一起找一找，寫下珍寶最少的同學， 請這位同學站起來。 (2) 我們一起找一找這位同學的優(yōu)點，讓我們一 起給他點個贊吧，讓他積累更多的珍寶吧！ 12、自我分析表：請你制作一份自我分析表，分析 一下自己的優(yōu)缺點

12、。 13、思考：請認真查看你的《自我分析表》，說說 自己應(yīng)該怎樣怎么做？ 14、總結(jié)：我們每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我 們應(yīng)該不斷地改進自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點， 是自己變得更好。 他人給自己點 贊。 和優(yōu)點轟炸兩個 環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)自己的 優(yōu)點，并鼓勵學 生發(fā)揚自己的優(yōu) 點。(正確對待 自己的優(yōu)點) 課堂小結(jié) 我們每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我們應(yīng)該不斷 地改進自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，是自己變得 更好。 總結(jié)提升 板書 我是獨特的第二課時 1、我是不是很差勁呢？ 2、其實，你也很棒！ 3、贊贊自己！ "、 第一課我是獨特的 "知識點一［ 1、每

13、個人都有自己的特點，在鏡子中、活動中，我們都可以找到自己的特點, 還可 以從他人的看法中了解自己的特點.. 2、在生活中，我們常常對自己有特別的期望，從這些自我期望中也可以找到 自己. 3、每個人都有豐富的內(nèi)心世界，在個人獨特的內(nèi)心世界中存放著自己喜愛的 事 物、美好的經(jīng)歷、特別的感受，還會有各種想法和疑問. 4、我們每個人都有自己的特點，也有不完美的地方.我們可以不斷地改進自 己，使 自己變得美好. 5、我們總有這樣或那樣的缺點，但這些缺點都不足以完全否定自己.要學會 改進 自己、接納自己，讓自己變得更好，我們就能做更好的自己. 簡答題： 1、假如你并不認同某些人對

14、你的看法，你會以什么方式與他們溝通呢？ 答：我會先認真傾聽他們的觀點，再發(fā)表自己的觀點.因為不是所有人都能夠 了解 自己，他們都是不同的個體，有自己的想法和見解.最后，把自己的想法說給 他們聽， 最重要的是互相理解和尊重，用真誠來溝通. 2、你覺得自己有哪些特點？其他人認為你有哪些特點？ 答：我是一個熱情、開朗、活潑的孩子，擅長畫畫.同學們認為我樂于助 人,都喜歡和我玩?. 3、假如你有魔法，你想變成什么？能夠擁有怎樣的特點？ 答：我想變成一只老鷹，有強壯的翅膀，可以在天空自由自在地飛翔. 知識鞏固;■ 'Ihpp—7 ' 1. 我們總會有這樣那樣的缺點，對于這些缺點，正確

15、態(tài)度是（） A. 因為這些缺點否定自己B.不把這些缺點放在心上 C.不允許別人提起D.改進自己，讓自己變得更好“做不了太陽，就做星星，在自己的星座閃閃發(fā)光；做不了大樹，就做 小草，以自己的綠色裝點大地。"這啟示我們（）A.分析別人意見，激勵自我B.放大自身優(yōu)勢，相信自我 C.學會接納自己，欣賞自己 D,挖掘自身潛能，超越自我老師表揚月月，我會（） A.向她學習B,覺得自己比她好下列做法中能使自己變得更好的是（） A. 做錯了事，不在自己身上找問題，推卸責任犯錯誤了，主動承認并改正 B. 發(fā)現(xiàn)自己的缺點也不會改正認為自己十全十美，不需改變 2. 我們都是“小明星"，請你為自己制作

16、一張“明星卡”吧。 我的“明星卡” 姓名： 生日: 我的興趣愛好： 最滿意自己的地方： 最大的優(yōu)點： 一個小缺點： 答案解析【解答】我們總有這樣或者那樣的缺點，面對自己的缺點，我們要改進 自己，接納自己，讓自己變得更好。ABC不符合題意，D正確，符合題意。 故選：Do【解答】題干說明了每個人都有自己的獨特，啟示我們要欣賞自我，欣 賞自己的獨特，做到正確認識自我，悅納自我，努力改進自己、完善自己， 故C正確；選項AD與題意不符；B錯誤，“放大自身優(yōu)勢"會導(dǎo)致自負。 故選：Co 1. 【解答】老師表揚月月，月月一定有很多優(yōu)點，我應(yīng)該向她學習，不斷 完善自己，做更好的自己，A符合題意；B沒有認識到他人的優(yōu)點，不符合 題意。 故選：Ao【解答】我們總有這樣或者那樣的缺點，發(fā)現(xiàn)自己的缺點或做錯了事， 我們要主動承認并改正，讓自己變得更好。A、C、D不符合題意，B符合題 盡、O 故選：Bo【解答】本題考查學生的表述能力。能聯(lián)系實際，表達自己的愛好、優(yōu)缺 點即可。 故答案為： 張麗；6月2日；讀書、寫作；學習刻苦；樂于助人；有些馬虎。