部編版七年級歷史下冊第7課《遼、西夏與北宋的并立》導學案（含答案）+優(yōu)質教案.docx

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1、《第7課 遼、西夏與北宋的并立》導學案 【學教目標】了解遼、宋、西夏是三個并立的政權的建立的民族、建立者、主要生產特征等基本概況。知道契丹 族、黨項族、漢族之間的經濟文化交流與碰撞的概況。能夠比較分析不同民族之間的經濟文化交流的 表現與影響，正確認識文化的交流民族融合的歷史現象。學會從不同的角度地辨析澄淵之盟的影響， 并能進行合理評價。 1. 以預學單引導學生自主學習，能自學的提供目標引領學生自學；創(chuàng)設歷史情境，一定程度上重返歷 史現場，理解歷史感悟歷史，通過對歷史的體悟豐富學生的精神世界；通過比較分析研究，發(fā)展學生 歷史思維樹立唯物史觀，能真正站在歷史現場的角度看待歷史現象；樹立文明史觀

2、，能從人類文明發(fā)展的視 角，觀察遼宋時期的文化交流與民族融合；增強民族自尊心，樹立民族團結的思想意識。 【教學重難點】重點：宋江西夏民族之間的經濟文化的交流與碰撞的表現及帶來的影響。 難點：探究宋江西夏之間的戰(zhàn)與和及帶來的影響，正確認識民族之間的交流融合。 一、自主學習：初讀教材、勾劃要點、完成填空。 政權 民族 建立時間 建立者 都城 遼（契丹） 北宋 西夏 澧淵之盟 宋夏議和 異 政權 背景 內容 同 二、課堂探究題 探究一：根據P28-30的內容，歸納北宋的統(tǒng)治措施

3、名稱 民族 建立時間 建立者 都城 遼 北宋 漢 960年 趙匡胤（宋太祖） 開封 西夏 探究二：根據雄州榷場的貿易情況，分析“渲淵之盟”給遼帶來了哪些好處？ 榷場將此前因戰(zhàn)爭而時斷時續(xù)的宋遼邊貿固定化和官方化，雙方官府也開辟了新的財稅來源。雄州 等地的榷場貿易，緩解了遼農產品短缺的供給壓力。遼統(tǒng)治階層意識到，只有與宋修好，才能保證財 源滾滾。大量中原書籍經由榷場流入遼國，潛移默化改變著遼國人的閱讀習慣和思維方式。 —摘編自唐博《千年雄安：宋遼時代的榷場邊貿》（2017年第12期《人民周刊》）三、練習鞏固 1. 契丹，一個彪悍的民族

4、，在《魏書》中第一次出現在人們的視野，公元916年建立龐大的帝國，雄踞中國北部。與北宋并立，由契丹族建立的政權是（）。 A. 吐蕃 B.遼 C.西夏 D.金“統(tǒng)契丹，建政權，都上京，為太祖。”這句話描述的是契丹歷史上的哪一位國君：（）。 A.松贊干布B,耶律阿保機C.完顏阿骨打D.元昊下列示意圖能正確反映北宋與少數民族政權并立的是（） 2. 宋、西夏、遼是多民族紛爭和融合的時代。其社會生活的各個方面，顯示了各民族風俗的豐富多 彩，并且你中有我，我中有你。這一時期最顯著的政治特點是（） A.地方軍閥割據B.南北政權對峙 C.民族政權并立D.戰(zhàn)亂不息下列對浪淵之盟的分析和認識，正確的是

5、（）。 ①是宋遼關系史上由戰(zhàn)到和的轉折點 ②北宋政府犧牲人民利益換取茍且偷安局面的產物 ③客觀上維持了長久的和平 A. ?@? B.②③④ 6.下面方框內的對話討論的是（ ④暴露了北宋統(tǒng)治的腐敗無能 C.D.①②③④ ） 甲：堂堂一個中原王朝，在沒有成敗的情況下與一個少數民族政權妥協(xié)議和，不僅 禰兄道弟，還給“歲幣”，這難道不是一種隊辱？ A,宋夏議和 B, 宋江議和 C. 江夏議和 D. 江金議和 7. 右圖中的貨幣分別為契丹貨幣和西夏貨幣，由此我們可以 看出，契丹和西夏（） A.都在同一區(qū)域建立政權B.都是由同一民族建立的政權 C.都與中原文化聯系密切

6、D.都受到少數民族的影響 8. 遼圣宗時，蕭太后倚重的漢族官吏韓德讓，“為相以來結 歡宋朝，歲時修睦，無少間隙”這突出地說明了（） A.遼統(tǒng)治者重用漢人做官B.北宋對遼構成重大威脅 獎丹貨幣 西夏貨幣 C.遼與北宋之間己無矛盾 D.遼與北宋的關系逐漸緩和 乙：客觀上說，這次議和取得了通過成爭沒有取得的結果.之后的一百多年里，雙 方之間再無大規(guī)模成事，禮尚往來、榷場貿易、互通有無，不也造福百姓？ 9.右圖是北京通州遼代墓葬出土的醬釉馬鐐壺。該壺用北宋定窯技術燒制，造型仿照皮水囊，扁身 雙孔，便于穿繩攜帶。這件文物可用于研究()A.江代農業(yè)生產技術的發(fā)展B.契丹族與漢族的文化交融

7、 C.宋代都市生活的豐富多彩D.蒙古的崛起與元朝的統(tǒng)一10.閱讀下列材料，結合所學知識，答問題： 和議中雖然宋遼彼此以兄弟之邦的地位同等對待，但宋朝從此被迫每年供給絹20萬匹、銀10萬 兩。"“從歷史的后端看來，這1005年的協(xié)定有它的作用?！@種為和平付出之代價無疑比戰(zhàn)費 來得低廉?！墒沁@種看法必須全部放棄當事人的觀感……他們無法承認這種妥協(xié)為理之當然。中 國歷史之中，從無一個統(tǒng)一天下的大帝國卑躬屈節(jié)地向一個文化 程度低的邊區(qū)國家進貢。 —黃仁宇《中國大歷史》材料中的“和議”指的是哪一歷史事件？ (1) 根據材料，并結合所學知識，簡要評價這一歷史事件。 參考答案: 自主學習

8、 政權 民族 建立時間 建立者 都城 遼（契丹） 契丹族 10世紀初 耶律阿保機 上京 北宋 漢族 960年 趙匡胤 開封 西夏 黨項族 1】世紀前期 李元昊 興慶 漕淵之盟 宋夏議和 異 政權 北宋和遼 北宋和西夏 背景 北宋戰(zhàn)勝 北宋戰(zhàn)敗 內容 北宋給遼歲幣 西夏向宋稱臣，北宋給西夏歲幣 同 都是北宋和少數民族之間的議和；都是北宋給對方歲幣； 都形成了和平局面；都促進了經濟交流與民族交融 二、探究一： 契丹族；10世紀初（916年）；耶律阿保機（江太祖）；上京臨潢府；黨項族；11世紀前期；李元 昊；興慶府。 探

9、究二：增加了遼的財政收入；緩解了遼農產品供給壓力；有利于遼吸納中原先進文化。 三、練習鞏固B 2.B3.C4.C5.D6.B7.C8.D9.B 10.（1）宋遼漕淵之盟 （2）浪淵之盟是宋遼雙方均勢的體現，使江宋之間維持了長久的和平。從整個中華民族的發(fā)展史看， 它有利于我國多民族國家的發(fā)展。但是它也體現了北宋政府的貪圖茍安，加深了北宋人民的經濟負擔七年級 卜?冊 《遼、西夏與北宋的并立》 ?教材分析 本課介紹r遼、西夏與北宋政權的建立以及它們之間的戰(zhàn)和關系，戰(zhàn)爭是短暫的，和是民族關系 的主流。契丹族、黨項族與漢族的密切交往，對奠定祖國的遼闊疆域，開發(fā)邊疆地區(qū)，促進社會的進 步，都

10、作出了巨大的貢獻。 中華民族具有極大的凝聚力，中華民族的歷史是各族人民共同創(chuàng)造的、各族人民都為中華民族的 發(fā)展做出了積極的貢獻。 ?教學目標【知識與能力目標】 通過本課的學習，使學生了解這-時。期民族政權并立的基本史實，包括：少數民族政權遼、西夏、 金的先后建立；江宋戰(zhàn)爭和漕淵之盟，宋夏和戰(zhàn)。 【過程與方法目標】1、通過地圖從空間上強化學生對民族政權統(tǒng)治區(qū)域的掌握； 2、通過列表歸納的方法幫助學生理清各民族政權建立的基本情況。 【情感態(tài)度價值觀FI標】1、了解各少數民族的興起和政權的建立的過程； 2、通過學習民族戰(zhàn)爭，對戰(zhàn)爭性質形成正確的認識，不能用異族、侵略的說法，只能從正義和

11、非正 義的角度來分析，樹立正確的民族觀，即中國歷史上所出現的任何民族都屬于中華民族的組成部分， 從而更正確地看待歷史上的民族關系。 ?教學重難點【教學重點】 遼末西夏政權的并立；宋與遼和西夏的戰(zhàn)爭與和議。 【教學難點】正確認識宋江、宋夏戰(zhàn)爭的性質和議和的積極作用。 ?課前準備歷史地圖冊、歷史填充圖冊、課件 ?教學過程【導入新課】 電視劇《楊門虎將》講述了北末年間楊家名將保家衛(wèi)國的感人故事。當時，楊家名將可謂-口金 刀八桿槍，令遼兵聞風喪膽，對宋朝可謂居功至偉。怎奈奸臣當道，潘仁美大奸大佞，楊家名將遭到 嚴重迫害。遼國皇帝約請?zhí)?，赴金沙灘“雙龍會”，暗藏殺機，兵困行宮。聲聲怒吼，陣

12、陣擊鳴, 戰(zhàn)車交錯，刀光血影。大郎、二郎、三郎、四郎和五郎戰(zhàn)死，七郎被潘仁美萬箭射死。 今天一起來了解宋與遼以及西夏的并立。 【進入新課】一、嶄露頭角一遼與西夏的崛起 1、遼的崛起（1）契丹族的發(fā)展 隋唐時，游牧的契丹族與漢朝的經濟文化聯系密切唐末，北方漢人帶去生產技術和生活方式 9世紀后期，有農耕、冶鐵、紡織等產業(yè)，開始筑房屋、城池（2）遼的建立 907年，契丹首領耶律阿保機統(tǒng)一契丹各部。916年阿保機稱帝，建立契丹國，定都上京。阿保機就 是遼太祖，后來，契丹改國號為遼。 （3）遼的擴張遼太宗時，占領幽云十六州 2、西夏的崛起（1）黨項族的發(fā)展 原屬于“五胡亂華”中羌族的一

13、支，唐朝時，與中原文化接觸較多。圖片展示，學習漢族先進的文化 漢化。 （2）西夏的建立1038年，黨項首領元昊在興慶（今天的銀川）登基稱帝，從此夏開始了它將近兩百年的歷史。夏位 于宋的兩北，歷史上稱為西夏。元昊統(tǒng)治時期，兩夏的勢力有很大的發(fā)展，其轄境“東據黃河，西至 玉門，南臨蕭關（寧夏同心縣南），北抵大漠，境土方二萬余里”，包括今寧夏、甘肅大部和陜西北 部、內蒙~"部。。 d匕宋、遼和西夏建立政權的基本情況，學生分組制表。 教師最后出示下表： 民族 契丹族 漢族 黨項羌 再多媒體展示民族政權并立情況簡圖。 政權 遼 北宋 西夏 時間 916年 960年 103

14、8 年 建立者 耶律阿保機 趙匡胤 元昊 都城 上京 東京 興慶 二、戰(zhàn)爭與和平1、遼與北宋的和戰(zhàn) (1) 液淵之戰(zhàn)1004年秋，江軍進攻北宋，寇準堅決主張抵抗，宋真宗親征，在浪州打退江軍。 過渡：為什么北宋大量勝仗還要簽訂盟約呢？ 材料一 (宋太宗認為)國家若無外憂，必有內患。外憂不過邊事，皆可預防。惟奸邪無狀，若為內患， 深可懼也。帝王用心，常需謹此。 ——［末］李爽《續(xù)資治通鑒K編》材料二 “北方的強敵，一時既無法驅除，而建都開封，尤使宋室處一極不利的形勢下?！@一層，宋 人未嘗不知。然而客觀的條件，使他們無法改計?！币灰诲X穆《國史大綱》 漕淵之盟是遼與

15、北宋在雙方力量相對均衡的條件下互相妥協(xié)的產物 (2) 澧淵之盟材料一：宋遼遂為兄弟國，宋歲輸遼銀十萬兩，絹二十萬匹。自是兩國不交兵一百二十年。 材料二：漕淵之盟以后，雙方在交界處開設貿易場所，稱為“榷場”。官府和商人用各種商品在 此進行交換，互通有無。 材料三：盡管潤淵之盟常給人以“城下之盟”的印象，但基本內容還是平等的，北宋并沒有丟大 太的面子?！液推綄崿F后，北宋還能送雙方貿易中獲得大量盈余，遼朝亦可借此獲得其必需品， 因而對雙方都是劃算的。 評價：消極一加重北宋人民負擔，開戰(zhàn)爭賠款先河 積極一保持百余年和平，互市不絕 交給學生-?分為二的評價方式。 2、西夏與北宋的關系閱讀

16、課文36貝第一段，思考并回答下列問題： ⑴元昊稱帝以后，西夏與北宋關系怎樣？一一戰(zhàn)爭⑵后來西夏為什么與北宋議和？ -一連年的戰(zhàn)爭使西夏受到很大損失，人民處于困苦之中 ⑶訂立宋夏和約內容是什么？ 一一元昊向宋稱臣，宋給西夏歲幣，重新開放邊境貿易市場。 01）宋夏和議有什么作用？ 一一宋夏邊界貿易興旺思維延伸一：遼與北宋，西夏與北宋的關系，有什么共同之處？ 1. 都曾與北宋發(fā)生戰(zhàn)爭，并使雙方損失很大。 2. 后來都達成和約，北宋給它們歲幣，雙方貿易發(fā)展。 3. 都向北宋學習先進的生產技術和政治制度。 思維延伸二：有人說遼、夏對末的戰(zhàn)爭是侵略戰(zhàn)爭，你贊同這種看法嗎？說出理由。 不贊同

17、。遼、西夏的建立者分別是契丹族和黨項族，這兩個民族從居住區(qū)域、歷史傳統(tǒng)、民族文化習 俗等方面看，都屬于中華民族的一部分。因此，江、西夏對宋的戰(zhàn)爭沖突，都屬于民族內部問題，不 是侵略戰(zhàn)爭。 但是，遼、西夏對宋的戰(zhàn)爭中，大肆的搶劫破壞了當地人民正常的生活，是非正義的。 思維延伸三：怎樣評價北宋與遼、西夏之間的議和？ 議和是雙方實力均衡的產物： 加重了北宋人民負擔；使南北貫通，互市不絕，有利于經濟 貿易往來；促進了民族融合 本課小結： 知識小結 遼、西夏與北宋的并立 嶄露頭角｛］睥 耶稚阿保機 ｛11世旬荷期 元晃宋遼和戰(zhàn)｛ 1戰(zhàn)爭與和平宋夏和戰(zhàn)｛ 渲淵之盟宋遼之間保持者和平 宋夏和議宋夏邊界貿易興旺 ?教學反思