《小學(xué)音樂《草原牧歌》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)音樂《草原牧歌》教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《草原牧歌》
教學(xué)目標(biāo)
1、感受樂曲《草原牧歌》兩個(gè)主題的不同情緒，表現(xiàn)對(duì)草原的贊美之情。
2、嘗試演唱樂曲的兩個(gè)主題，運(yùn)用重復(fù)的手法進(jìn)行旋律的創(chuàng)編。
3、運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作探究的方法在聽、唱、奏等多種音樂實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行欣賞和創(chuàng)作活
動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)
樂曲旋律的演唱。
教學(xué)重點(diǎn)
重復(fù)手法的旋律編排。
教具的準(zhǔn)備
各種小樂器、錄音機(jī)、鋼琴。
教學(xué)過程
一、興趣引導(dǎo)
（ 1 ）組織進(jìn)場(chǎng)。
（ 2）師生問好。（在音樂中問好）
設(shè)計(jì)說明：通過課堂的常規(guī)問好活動(dòng)調(diào)動(dòng)起學(xué)生開始上音樂課的情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的
興趣。
二、情景導(dǎo)入
A、從簡(jiǎn)單的騎馬動(dòng)作進(jìn)行導(dǎo)入。
師
2、：在上課前老師先做個(gè)動(dòng)作，大家來猜一下老師做的是什么動(dòng)作？（做騎馬的動(dòng)作）
師：讓我們一起來做一做吧！
日揭示課題《草原牧歌》。
師：今天就讓我們一起去美麗的草原上感受草原牧歌的美妙吧。
設(shè)計(jì)說明：由很具有草原特色的騎馬動(dòng)作來導(dǎo)入到課題，使學(xué)生容易聯(lián)想到美麗草原的情景，
為學(xué)生音樂課的學(xué)習(xí)做了充足的思想準(zhǔn)備，在欣賞樂曲的時(shí)候就如穿針引線一般，把情景緊
密的與音樂相聯(lián)系。
三、完整欣賞樂曲
思考問題：樂曲具有怎樣的情緒？
設(shè)計(jì)說明：整體把握樂曲，在聽的時(shí)候注意情緒。欣賞過程中讓學(xué)生仔細(xì)聆聽，主動(dòng)找答案，
培養(yǎng)學(xué)生聆聽的習(xí)慣。并且在聽的時(shí)候不讓學(xué)生有多余的動(dòng)作，同時(shí)學(xué)生可以隨著
3、音樂簡(jiǎn)單
的律動(dòng)。
師： 這首樂曲既有歡快活潑的地方又有舒緩悠揚(yáng)的地方。由此可見樂曲具有兩個(gè)不同的主題。
四、分主題進(jìn)行欣賞
（ 1 ）第一主題：
欣賞第一主題，回答問題。
1）思考問題：注意第一主題的節(jié)奏，讓你聯(lián)想到什么樣的畫面？
學(xué)生的簡(jiǎn)單表演：駿馬在草原上馳騁。（結(jié)合開始教的動(dòng)作）
2）用相對(duì)慢一點(diǎn)的節(jié)奏結(jié)合出示的樂譜簡(jiǎn)單的演唱一下。
3）思考問題：哪兩個(gè)樂句是節(jié)奏和音符都完全相同的？
1 、 3 兩個(gè)樂句完全相同。運(yùn)用了重復(fù)的手法。
2 2） 第二主題：
欣賞第二主題，回答問題。
1）思考問題：第二個(gè)主題有怎樣的情緒？
2）結(jié)合出示樂譜用比較慢的速度來演唱第
4、二主題。
3）思考問題：是否也有節(jié)奏和音符完全相同的樂句呢？
1、 3 兩個(gè)樂句完全相同，所以也用了重復(fù)的手法。
設(shè)計(jì)說明：感受兩個(gè)主題的音樂，用唱和表演的方式來體會(huì)重復(fù)的手法。第一主題的節(jié)奏明
顯帶有馬蹄著地的感覺。第二主題明顯的舒緩優(yōu)美。使學(xué)生充分了解什么叫重復(fù)的手法，為
后面拓展部分的旋律創(chuàng)編做鋪墊。
五、整體感受樂曲中重復(fù)手法的應(yīng)用
A、表演：男同學(xué)起立表演第一主題，用騎馬的動(dòng)作；女同學(xué)起立表演第二主題，用手隨著
音樂揮舞。
日思考問題：樂曲一共把2個(gè)主題演奏了幾次？（答案：3次）
六、拓展教學(xué)
簡(jiǎn)單介紹樂曲中用的一些樂器：
第一主題用了雙簧管來演奏，第二主題用了小提琴。背景音樂中運(yùn)用了木吉他來伴奏。
設(shè)計(jì)說明：運(yùn)用欣賞的樂曲簡(jiǎn)單的用重復(fù)的手法來編寫旋律，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能
力。 12356 幾個(gè)音是典型的小調(diào)音階，學(xué)生只要注意節(jié)奏即可，減小了編創(chuàng)的難度；樂曲的
主奏樂器介紹，鍛煉學(xué)生去辨別特色樂器的聲音，拓展學(xué)生們的思路；師生的共同表演能夠
展現(xiàn)出學(xué)生的創(chuàng)造能力，給學(xué)生提供一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。
七、總結(jié)
師：今天我們欣賞了一首《草原牧歌》，感受到了《草原牧歌》中的活潑和優(yōu)美，并且自己
創(chuàng)編了各種草原景色的旋律。希望大家以后能有機(jī)會(huì)到美麗的大草原去看一看，領(lǐng)略祖國(guó)景
色的壯麗。讓我們?cè)谶@首動(dòng)聽的牧歌中結(jié)束這次“旅行”。
小學(xué)音樂《草原牧歌》教案
