頂崗實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)《實(shí)習(xí)心得 》.docx

《頂崗實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)《實(shí)習(xí)心得 》.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《頂崗實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)《實(shí)習(xí)心得 》.docx（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、實(shí)習(xí)心得 頂崗也來到第六周了，接近兩個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬而逝，回頭 翻看這一個(gè)多月的每一天，滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸 甸的收獲，感悟。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí)，不僅鍛煉了自己， 也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味！ 這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂 趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論 變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。 剛來到學(xué)校，首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對(duì)學(xué)校的 基本情況和基本作息有所了解。其次是對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行 初步了解，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況（通過班 主任或班委或直接到班上去了解）。其次是聽課?，F(xiàn)在的聽課 和以前完

2、全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是 學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注 意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué) 所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，再根據(jù)具體的教 學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺(tái)的準(zhǔn)備。經(jīng) 過幾天的準(zhǔn)備，終于把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指 導(dǎo)老師的審閱，可是在試講并不成功，因?yàn)榻虒W(xué)并沒有根據(jù)學(xué) 生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對(duì)于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來 說，并沒有把知識(shí)點(diǎn)講清楚。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按 照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積 極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，在老師的指導(dǎo)下， 并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終 于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之 后，開始走上講臺(tái)。 剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了很多問 題。如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間；由于 講課不熟練，上課時(shí)沒有好好關(guān)注學(xué)生，針對(duì)出現(xiàn)的問題，指 導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記，上課 要多關(guān)注學(xué)生，對(duì)于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了 教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn) 真地聽我講課，并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶 貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案， 不斷地完善。