【精校版】【人教版】八年級英語上冊：Unit 8 優(yōu)秀教學案含答案解析

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1、人教版精品英語資料（精校版） Unit 8　How do you make a banana milk shake? Section A (1a－1c) 1．重點單詞：shake，blender，peel，pour 2．重點短語：milk shake，turn on，cut up 3．重點句式：How do you make a banana milk shake? Turn on the blender. Cut up the bananas. Pour the milk into the blender. Peel three bananas. 1．學習詢問和

2、描述食物的制作過程 2．能正確理解和運用祈使句 描述食物的制作過程 一、預(yù)習課本P57新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。 1．搖動____________　　　2.食物攪拌器________________________________________________________________________ 3．剝皮____________ 4.倒出____________ 二、認真預(yù)習1a－1c，找出下列短語和句型。 1．奶昔____________________ 2．接通____________________ 3．切碎________________

3、____ 4．你怎么制作香蕉奶昔？________________________________________________________________________ 5．接通攪拌機的電源。________________________________________________________________________ 6．切碎香蕉。________________________________________________________________________ 7．把牛奶倒進攪拌機內(nèi)。______________________________

4、__________________________________________ 8．剝香蕉皮。________________________________________________________________________ Step 1　情景導(dǎo)入 Teacher：We all know that milk shake is very delicious.I believe that most of us like it.But do you know how to make a banana milk shake? 環(huán)節(jié)說明：由美味可口的奶昔引出它的做法，激起

5、了學生的學習興趣。 Step 2　完成教材1a—1c的任務(wù) 1．學生領(lǐng)讀1a中的單詞和詞組，學生識記并且互相提問這些單詞和詞組。(3分鐘) 2．認真觀察圖片，將這些單詞和詞組填在圖片中的橫線上，集體核對答案。(5分鐘) 3．大聲地朗讀圖片中的句子，為聽力做好鋪墊。(2分鐘) 4．聽錄音，按聽到的順序給句子排序，師生共同核對答案。(3分鐘) 5．熟讀制作奶昔的過程，并用三分鐘背誦下來。(4分鐘 ) 6．兩人一組練習對話，向大家介紹奶昔的制作過程，然后邀請幾組學生表演對話。(5分鐘) 參考案例 A：How do you make a banana milk shake? B：F

6、irst，peel the bananas... 7．小結(jié)訓(xùn)練。(5分鐘) 1)Turn (turn) on the blender before you use it. 2)I spent two minutes cutting (cut) up the bananas. 3)Don't_drink (not drink) the orange milk shake too much. 4)He put (put) on his coat and went out. 5)Don't turn_on (打開) the radio，the baby is sleeping. 6)P

7、lease pour_the_milk_into_the_blender (把牛奶倒進果汁機中)． 7)If you want to make fruit salad，please cut_up (切碎) the fruit first. 8)How do you make a banana milk_shake (奶昔)? 9)Put the bananas and ice-cream in (把……放進) the blender. 環(huán)節(jié)說明：1a－1c聽說環(huán)節(jié)讓學生掌握了奶昔的制作過程，小結(jié)訓(xùn)練鞏固練習了本節(jié)課重要知識點。 Step 3　問題探究 1．turn on的用法 1

8、)打開燈turn_on_the_light turn on打開(電器等的電源)，其反義詞是turn_off關(guān)上。這種由“動詞＋副詞”構(gòu)成的短語中，當賓語是名詞時，可置于動副詞短語后面，也可以在動詞和副詞中間。但當賓語是代詞時，則只能放在動詞和副詞中間。類似用法的短語還有：調(diào)高(聲音)turn_up；調(diào)低turn_down；切碎cut_up等。 (　)2.Can you help me pour some water ________ the cup? A．in　　　B．into C．a(chǎn)t　　　D．to 答案選擇B，pour...into...意為“把……倒入到……”。 請學生們

9、做前面課時訓(xùn)練部分。 Section A (2a－2d) 1．重點單詞：yogurt，honey，watermelon，spoon，pot，add，finally，salt 2．重點短語：another ten minutes，one more thing 3．重點句式：How many bananas do we need? —How much yogurt do we need? —We need one cup of yogurt. I want to make Russian soup for a party on Saturday. Don't forg

10、et to add some salt. 1．How many和How much對可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的數(shù)量進行提問 2．學會用first，next，then，after that，finally描述程序 學會用first，next，then，after that，finally描述程序 一、預(yù)習課本P58新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。 1．酸奶____________　　　2.蜂蜜____________ 3．西瓜____________ 4.勺____________ 5．鍋____________ 6.增加____________ 7．最后_______

11、_____ 8.食鹽____________ 二、認真預(yù)習2a－2d，找出下列短語和句型。 1．再有十分鐘____________________ 2．還有一件事____________________ 3．我們需要多少香蕉？________________________________________________________________________ 4．—我們需要多少酸奶？—我們需要一杯酸奶。 ________________________________________________________________________ 5．我想為星期六的聚

12、會做羅宋湯。________________________________________________________________________ Step 1　情景導(dǎo)入 Teacher：We have learned how to make a banana milk shake.I believe we all know how to make it.Who can tell me how to make a banana milk shake? (Ask some students to describe how to make a banana milk shake

13、.) Today I will teach you how to make Russian soup——a kind of delicious soup.Then you can make it for your parents.Let them taste the delicious soup.Do you like to learn it? Students：Yes. Teacher：OK.Let's learn how to make Russian soup together. 環(huán)節(jié)說明：這個環(huán)節(jié)既讓學生復(fù)習了上節(jié)課學到的知識，又引出了本節(jié)課的學習內(nèi)容，一舉兩得。 Step

14、2　完成教材2a—2c的任務(wù) 1．大聲朗讀2a圖片中的單詞并兩人一組互相背誦單詞。(3分鐘) 2．認真聽錄音，按要求填寫2a表格，小組內(nèi)核對答案并且討論how many和how much的用法區(qū)別。(5分鐘) 3．再聽一遍錄音，在每種材料的下面寫出所需要的數(shù)量，集體核對答案，完成2b。(3分鐘) 4．再聽一遍錄音，并跟讀以整體感知對話內(nèi)容。 (3分鐘) 5．根據(jù)2b中的聽力信息，兩人一組練習對話怎樣制作水果沙拉，邀請幾組學生展示對話內(nèi)容。 參考案例 A：Let's make fruit salad. B：OK，good idea.How much yogurt do we ne

15、ed? A：One cup. B：How many apples do we need? A：Let me think...We need two apples. B：OK，and how much… 6．小結(jié)訓(xùn)練。(4分鐘) 用how many，how much填空。 1)How_much yogurt do we need? 2)How_many apples do we need? 3)How_much water does he need? 4)How_much salt does she want? 5)How_many watermelons do they

16、have? 對畫線部分提問。 6)We need two spoons of honey. How_many spoons of honey do you need? 7)We need two_spoons_of honey. How_much honey do you need? 環(huán)節(jié)說明：本環(huán)節(jié)的學習鍛煉了學生的聽力和口語能力，小結(jié)訓(xùn)練更是鞏固練習了how many和how much的用法。 Step 3　完成教材2d的任務(wù) 1．認真閱讀2d對話，然后回答下列問題： 1)Does Anna have a party on Saturday? 2)How many in

17、gredients do we need if we make Russian soup? 3)How long does it take to make Russian soup? 4)When do we add the salt when making Russian soup? 2．學生自讀2d對話，然后結(jié)對練習對話，并請幾組學生來表演該對話。 3．小結(jié)訓(xùn)練。 (D)1.________ do we need? A．How many yogurt B．How much cup of yogurt C．How many yogurts D．How many cups o

18、f yogurt (B)2.How many ________ do you want? A．spoon of salt　　　　B．spoons of salt C．spoons of salts D．spoon of salts (D)3.We walked a long way，________ we got there. A．first　 　B．next　 　C．then　　D．finally (A)4.Please ________ the ingredients to the noodles. A．a(chǎn)dd B．coffee C．cut D．pour (C)5.

19、Today is Jim's tenth birthday.There are eight candles，so we still need ________. A．two another candles B．more two candles C．two more candles D．a(chǎn)nother two candle 環(huán)節(jié)說明：本環(huán)節(jié)的學習不僅讓學生知道了羅宋湯的做法，更重要的是讓學生掌握了用first，next，then，after that，finally描述事物的程序。 Step 4　問題探究 1．first，...then，...after_that，...final

20、ly，...首先，……然后，……接著，……最后，……這是英語中表達做某事的步驟的一種說法。通常你會聽到英語國家的人在說first，next，then，finally和后面的內(nèi)容時，他們會做一些停頓，這樣就能提前告訴聽者接下來講的是一系列的步驟。這一點在朗讀和聽力中應(yīng)特別注意。 2．1)一塊面包a_piece_of_bread 2)兩杯水two_glasses_of_water 在不可數(shù)名詞前可加much、little、some、lots_of等詞修飾，還可以用“數(shù)量詞＋of＋不可數(shù)名詞”來表示不可數(shù)名詞的數(shù)量。其中數(shù)量詞可以用單數(shù)，也可以用復(fù)數(shù)。 (　)3.If you add 4 _

21、_______3，you will get 7. A．on B．to C．a(chǎn)t D．for 答案選擇B，add...to...意為“把……加到……上”。 請學生們做前面課時訓(xùn)練部分。 Section A (Grammar Focus－3c) 1．重點單詞：cheese，popcorn，corn，machine，dig，hole 2．重點短語：plant a tree，make beef noodles，get a book from the library 3．重點句式：Do you know how to plant a tree? 1．How man

22、y和How much對可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的數(shù)量進行提問 2．學會用first，next，then，after that，finally描述程序 1．How many和How much對可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的數(shù)量進行提問 2．學會用first，next，then，after that，finally描述程序 一、預(yù)習課本P59新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。 1．干酪____________　　　2.爆米花____________ 3．玉米____________ 4.機器____________ 5．挖____________ 6.洞____________ 二、

23、認真預(yù)習Grammar Focus－3c，找出下列短語和句型。 1．植樹____________ 2.做牛肉面____________ 3．從圖書館借書________________________________________________________________________ 4．你知道怎么種樹嗎？________________________________________________________________________ Step 1　情景導(dǎo)入 Teacher：We have learned how to make Russian sou

24、p.I believe we all know how to make it.Who can tell me how to make Russian soup? (Ask some students to describe how to make Russian soup.) Today I will teach you how to make popcorn.Then you can make it for your parents.Let them taste the popcorn you make.Do you like to learn it? Students：Yes. T

25、eacher：OK.Let's learn how to make popcorn together. 環(huán)節(jié)說明：這個環(huán)節(jié)既讓學生復(fù)習了上節(jié)課學到的知識，又引出了本節(jié)課的學習內(nèi)容，一舉兩得。 Step 2　完成教材Grammar Focus的任務(wù) 1．學生大聲朗讀Grammar Focus的句子。(2分鐘) 2．小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘) How_do_you_make_a_banana_milk_shake？ (你怎么制作香蕉奶昔？) First，peel the bananas. Next，put the bananas in the blender. Then

26、，pour the milk into the blender. Finally，turn_on the blender. How_many bananas do we need？ We need three bananas． How_much yogurt do we need？ We need two_cups_of_yogurt (兩杯酸奶). 環(huán)節(jié)說明：對Grammar Focus句型的填空練習能夠使學生更好地來理解掌握本單元的重點語法和句型。 Step 3　完成教材3a—3c的任務(wù) 1．認真閱讀3a中的句子，然后圈出每個問題中正確的單詞，完成后小組

27、內(nèi)互相交流答案。(3分鐘) 2．熟讀3a的句子，然后兩人一組互相提問how many和how much的用法。(3分鐘) 3．認真閱讀3b中1－5和a－e中的句子，然后根據(jù)所學的知識補全句子，完成后請學生說出答案，教師點撥。(3分鐘) 4．讓學生認真觀察3b右側(cè)的圖片，根據(jù)圖片提示把3b中的句子排序，完成爆米花的制作過程。(2分鐘) 5．兩人一組根據(jù)圖片提示分別敘述爆米花的制作過程，并邀請幾名學生來敘述此過程。(5分鐘) 6．從3c方框中選出一件事情，來敘述它的完成過程并且把過程寫下來，完成后小組內(nèi)互相交流，并邀請幾名學生來展示所寫內(nèi)容，教師點評。(5分鐘) 7．小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘

28、) (C)1.There are some bananas here.Let me help you ________. A．cut up them　　　　B．to cut them out C．cut them up D．cutting them up (C)2.I want to make a banana milk shake.Please tell me，________ milk do I need，and ________ bananas do I need? A．how much，how much B．how many，how many C．how much，ho

29、w many D．how many，how much (A)3.I want to watch the weather report on TV.Please ________ the TV for me! A．turn on B．turn off C．turn up D．turn down (D)4.Please bring me ________. A．two cup of coffee B．two cup of coffees C．two cups of coffees D．two cups of coffee (B)5.________ late.It's yo

30、ur first day to work. A．Don't to be B．Don't be C．Not be D．Be not 環(huán)節(jié)說明：通過3a學習，讓學生練習掌握了how many和how much的用法；3b、3c的學習讓學生鞏固練習了如何描述程序。 Step 4　問題探究 (　)1.Could you please ________ the radio a bit？It's too loud. A．turn up B．turn down C．turn off D．turn on 答案選擇B，本題考查turn的短語。turn up開大音量；turn down調(diào)低

31、音量；turn off關(guān)掉；turn on打開。根據(jù)It's too loud聲音太大了，確定要把音量調(diào)低，所以答案選擇B。 請學生們做前面課時訓(xùn)練部分。 Section B (1a－1e) 1．重點單詞：sandwich，butter，turkey，lettuce，piece 2．重點短語：in my sandwich，a piece of bread 3．重點句式：—Do you like lettuce in a sandwich? —Yes，I do. First，put some butter on a piece of bread. 1．可數(shù)名詞與

32、不可數(shù)名詞 2．學會描述三明治的制作工序 學會描述三明治的制作工序 一、預(yù)習課本P60新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。 1．三明治____________　　　2.黃油____________ 3．火雞____________ 4.生菜____________ 5．片，段____________ 二、認真預(yù)習1a－1e，找出下列短語和句型。 1．在我的三明治中____________________ 2．一片面包____________________ 3．你喜歡三明治里的生菜嗎？__________________________________________

33、______________________________ 4．首先將一些黃油放到一片面包上。________________________________________________________________________ Step 1　情景導(dǎo)入 Teacher：Good morning，everyone.Do you like sandwiches? Students：Yes，we do. Teacher：But do you know the story about sandwiches？Today I will tell you the story. T

34、hen tell the story about sandwiches to the students. 環(huán)節(jié)說明：通過三明治由來的故事，引起學生的學習興趣。 Step 2　完成教材1a—1b的任務(wù) 1．學習1a中的單詞，學生識記并且兩人一組互相提問。(3分鐘) 2．列一個清單，寫出三明治中你喜歡的食物，完成后小組內(nèi)互相交流。(2分鐘) 3．兩人一組仿照1b的形式練習對話，弄清楚對方喜歡的三明治里的食物，然后邀請幾組學生展示對話。(3分鐘) 參考案例 A：Do you like lettuce in a sandwich? B：Yes，I do. A：Do you like

35、tomatoes? B：No，I don't. 4．小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘) 1)I often have some bread (面包)． 2)Many children like sandwiches (三明治)． 3)How much butter (黃油)do you need? 4)My father likes to have tomato (西紅柿)soup. 環(huán)節(jié)說明：本環(huán)節(jié)的學習讓學生熟練掌握了可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，同時也鍛煉了學生的口語。 Step 3　完成教材1c—1e的任務(wù) 1．聽錄音，在1a圖片中圈出所聽到的單詞，集體核對答案，完成1c。(3分鐘) 2

36、．再認真聽一遍錄音，按你聽到的順序?qū)懗鲋谱魅髦蔚脑?，完?d對話填空，教師核對答案。(3分鐘) 3．認真聽第三遍錄音，然后跟讀復(fù)述三明治的制作方法。(4分鐘) 4．仿照1d聽力形式，兩人一組來練習對話，告訴搭檔你最喜歡的三明治的制作過程。(5分鐘)參考案例 A：First，put some butter on a piece of bread. B：How much butter? A：About one spoon. ... ... 5．小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘) (B)1.—________ there any lettuce in the bowl? —Yes，ther

37、e is. A．Were　　B．Is　 　C．Are　 　D．Have (D)2.Put some butter ________ a piece of bread. A．over B．a(chǎn)t C．in D．on (C)3.—Would you like some butter? —Yes，but ________. A．few B．little C．a(chǎn) little D．a(chǎn) few (D)4.Do you like lettuce ________ hamburgers? A．to B．with C．a(chǎn)t D．in (D)5.How much _______

38、_ do you want? A．butter B．relish C．onion D．A and B 環(huán)節(jié)說明：這個環(huán)節(jié)的學習讓學生熟練掌握了三明治的制作工序，同時也鍛煉了學生的聽力和口語表達能力。 Step 4　問題探究 1．put...on...與put on 1)在面包上放一些黃油。 Put_some_butter_on_the_bread. 2)穿上你的大衣，外面很冷。 Put_on_your_coat.It's_cold_outside. put...on...意為“把……放在……上”；put_on意為“穿上”，是動詞＋副詞構(gòu)成的動詞短語，當賓語是人稱代詞時要

39、放在中間，它的反義詞是put_off。 請學生們做前面課時訓(xùn)練部分。 Section B (2a－2e) 1．重點單詞：Thanksgiving，traditional，autumn，traveler，England，celebrate，mix，pepper，fill，oven，plate，cover，gravy，serve，temperature 2．重點句式：In most countries，people usually eat traditional food on special holidays. It is a time to give thanks fo

40、r food in the autumn. At this time，people also remember the first travelers from England who came to live in America about 400 years ago. These travelers had a long，hard winter，and many of them died. In the next autumn，they gave thanks for life and food in their new home. These days，most America

41、ns still celebrate this idea of giving thanks by having a big meal at home with their family. The main dish of this meal is almost always turkey. Fill the turkey with this bread mix. Place the turkey on a large plate and cover it with gravy. Cut the turkey into thin pieces and eat the meat with

42、vegetables like carrots and potatoes. 1．重點短語和句型 2．了解感恩節(jié)的歷史及火雞的做法 1．重點短語和句型 2．了解感恩節(jié)的歷史及火雞的做法 一、預(yù)習課本P61－62新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。 1．感恩節(jié)____________　　　2.傳統(tǒng)的____________ 3．秋天____________ 4.旅行者____________ 5．英格蘭____________ 6.慶祝____________ 7．混合____________ 8.甜椒____________ 9．填滿____________

43、10.烤箱____________ 11．盤子____________ 12.遮蓋____________ 13．肉汁____________ 14.接待____________ 15．溫度____________ 二、認真預(yù)習2a－2e內(nèi)容，找出下列句型。 1．在大多數(shù)的國家，人們在特殊的節(jié)日通常吃傳統(tǒng)的食物。 ________________________________________________________________________ 2．這是一個感恩秋天糧食收獲的時間。 ________________________________________

44、________________________________ 3．在這個時候人們也紀念來自英國的第一批旅行者，他們400年前來到美國居住。 ________________________________________________________________________ 4．這些旅行者渡過了一個漫長艱苦的冬季，很多人逝去了。 ________________________________________________________________________ 5．在第二年秋天，他們在他們的新家感恩生活和糧食的收獲。 ___________________

45、_____________________________________________________ 6．現(xiàn)在，大多數(shù)的美國人仍然通過和家人一起在家共進豐盛的大餐來慶祝感恩這個想法。 ________________________________________________________________________ 7．這頓飯的主要菜肴幾乎總是烤火雞。 ________________________________________________________________________ 8．用這些面包混合物填滿火雞。 __________________

46、______________________________________________________ 9．把火雞放置到一個大盤子上，然后用肉汁覆蓋它的全身。 ________________________________________________________________________ 10．把烤火雞切成薄片，和胡蘿卜、土豆等蔬菜一起吃。 ________________________________________________________________________ Step 1　情景導(dǎo)入 Teacher：There are many t

47、raditional holidays in China，like the Dragon Boat Festival，the Mid-autumn Day，the Spring Festival and so on.On the special holidays，we often eat traditional food.Do you know what we eat on the holidays? (Let the students answer the questions) These are all our traditional holidays in China.Do you

48、know Thanksgiving？Do you know the story about the festival? Do you know what they eat on the special holiday？Today we will learn an article about these. 環(huán)節(jié)說明：由中國的傳統(tǒng)節(jié)日以及節(jié)日飲食入手引出Thanksgiving，引起學生的學習興趣，為本課的學習做好鋪墊。 Step 2　完成教材2a—2c的任務(wù) 1．小組內(nèi)互相交流中國的傳統(tǒng)節(jié)日及這些傳統(tǒng)節(jié)日的飲食。(3分鐘) 2．快速閱讀2b短文，了解短文大意，根據(jù)烤火雞的制作步驟，將圖

49、片排序，集體核對答案。(3分鐘) 3．認真閱讀短文，回答2c中的五個問題，完成后請學生說出答案，教師點撥答案。 (5分鐘) 4．再次細心閱讀短文，理解每一句話的意思，小組合作解決遇到的疑難問題。(5分鐘) 5．教師點撥短文中出現(xiàn)的重點和難點。(5分鐘) 6．熟讀短文，識記背誦知識要點。(5分鐘) 7．小結(jié)訓(xùn)練。(5分鐘) (C)1.It' a good time ________ in summer. A．swim B．swimming C．to swim D．swims (C)2.The bottle is empty，please fill it ________ w

50、ater. A．on　 　B．for　 　C．with　 　D．to (C)3.It's snowing heavily，the land is covered ________ white snow. A．on B．for C．with D．to (A)4.Here is an apple.Please cut it ________ two halves. A．in B．with C．of D．into (A)5.It's very difficult to cook the food，please cook it ________ a very high temp

51、erature for a long time. A．a(chǎn)t B．in C．to D．on 環(huán)節(jié)說明：本環(huán)節(jié)的學習不僅鍛煉了學生的閱讀能力，而且小結(jié)訓(xùn)練讓學生對重要知識點進行了鞏固練習。 Step 3　完成教材2d—2e的任務(wù) 1．認真閱讀短文有關(guān)火雞烹飪方法的段落，然后結(jié)合2d的提示要求，用First，Next，Then和Finally完成填空，集體核對答案，并大聲朗讀短文。(5分鐘) 2．兩人一組互相提問2e中的問題，然后根據(jù)問題的答案將其整理成一篇介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日及飲食的小短文，完成后小組內(nèi)互相交流短文。(5分鐘) 環(huán)節(jié)說明：2d環(huán)節(jié)讓學生對烤火雞的制作步驟有了更深刻的理

52、解；2e環(huán)節(jié)鍛煉了學生的口語表達能力和書面表達能力，同時讓學生對中國的傳統(tǒng)節(jié)日有了更深刻的理解。 Step 4　問題探究 1. fill的用法 1)用水把杯子裝滿。Fill_the_bottle_with_water. 2)杯子里裝滿了水。The_bottle_is_filled_with_water. fill意為“裝滿”，經(jīng)常用到的句型：用……裝滿……fill...with...；……被……充滿．..be_filled_with... 2．cover的用法 1)用報紙蓋住食物。 Cover_the_food_with_the_newspaper. 2)食物被報紙覆蓋了。

53、 The_food_is_covered_with_the_newspaper. cover意為“覆蓋”，經(jīng)常用到的句型：用……蓋住……cover...with...；……被……蓋?。?.be_covered_with...。 請學生們做前面課時訓(xùn)練部分。 Section B (3a)－Self Check 1．重點短語：rice noodles，one by one 2．重點句式：Cut the chicken into pieces. It's time to enjoy the rice noodles. 1．復(fù)習鞏固所學過的重要單詞、短語和句型 2．會

54、敘述食物的制作過程 會用學過的知識點來介紹食物的制作過程 一、認真預(yù)習3a－Self Check，找出下列短語和句型。 1．米線____________________ 2．逐一____________________ 3．把雞肉切成片。____________________ 4．享受米線的時間到了。____________________ Step 1　情景導(dǎo)入 Teacher：Hello，everyone.We all know that there are many kinds of delicious food in China.Rice noodles

55、are very popular in Yunnan. Many people like to eat them.I'm sure most of us have eaten them.But do you know how to make rice noodles? Do you want to make them for your family and yourself？Today we will learn a short passage about how to make rice noodles.I hope you can make some rice noodles for y

56、ourself. 環(huán)節(jié)說明：由人人愛吃的米線，引出它的做法，激起了學生的學習興趣，為課堂學習做好鋪墊。 Step 2　完成教材3a—4的任務(wù) 1．認真閱讀3a中關(guān)于米線的烹飪方法的短文，選用方框中的單詞來補全短文，完成后集體核對答案，然后大聲地朗讀短文。(5分鐘) 2．想一種你喜歡的食物的烹飪方法，然后把所用到的材料列出一個清單，完成3b。(3分鐘) 3．根據(jù)3b填寫的內(nèi)容仿照3a的形式來介紹一種你最喜愛的食物的烹飪方法，然后小組內(nèi)互相交流糾錯，借鑒好詞好句，教師抽查，點撥。(7分鐘) 參考案例 Beef Stew with tomatoes In my town，the pe

57、ople all like eating beef stew with tomatoes.It's very delicious.Now let me tell you how to cook it.To make this special food，you need to have some beef and some tomatoes.First，cut two tomatoes and some beef into small pieces.Then, place some oil into a pan and heat.After that，put tomatoes and beef

58、into the pan to fry a few minutes.And then add some bowls of water into it and cook it for about two hours.At last，put some salt and seasonings.Now it's time for you to enjoy it. 4．和你的搭檔一起編一個離奇的食譜，然后告訴另外一組搭檔這種離奇食物的烹飪方法，他們將根據(jù)你們的描述把它畫下來。(5分鐘) 環(huán)節(jié)說明：這個教學環(huán)節(jié)讓學生熟練掌握了食物制作過程的表述，同時練習了本單元的寫作并鍛煉了學生的寫作能力。 Ste

59、p 3　完成教材Self Check的任務(wù) 1．認真閱讀做西紅柿雞蛋湯的步驟，將這些步驟按正確的順序排列，然后用左側(cè)方框中的單詞補全句子，集體核對答案，并大聲的朗讀西紅柿雞蛋湯的做法。(4分鐘) 2．根據(jù)提示內(nèi)容利用所學的知識完成2中的問句答語，邀請幾位學生到黑板上板演答案，教師點評。(5分鐘) 環(huán)節(jié)說明：本環(huán)節(jié)的學習讓學生掌握了本單元的重要的句型及first，next，then，after that，finally描述程序的用法。 Step 4　問題探究 (　)1.Please retell the story ________. A．over and over again　　　B．one by one C．day and day 答案選擇B，over and over again意為“多次，反復(fù)的”；day and day意為“一天又一天”；one by one意為“一個接一個”。根據(jù)句意“一個接一個地復(fù)述故事”，故選擇B。 請學生們做前面課時訓(xùn)練部分。