精修版九年級化學上冊 第2章 身邊的化學物質同步練習含解析滬教版

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1、 精品資料 第2章 身邊的化學物質 一．選擇題（共15小題） 1．下列反應屬于化合反應的是（　?。? 　 A. 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 　 B.4P+5O22P2O5 　 C.2CuO+C2Cu+CO2↑ 　 D.NaOH+HCl═NaCl+H2O 　 2．下列化學反應屬于分解反應的是（　?。? 　 A.C+O2CO2 B.Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑ 　 C.2H2O2H2↑+O2↑ D.2KOH+MgCl2═Mg（OH）2+2KCl 　 3．下列反應屬于化合反應的是（　　） 　 A.

2、2HgO2Hg+O2↑ 　 B.H2+CuOCu+H2O 　 C.C2H5OH+3O22CO2+3H2O 　 D.C+O2CO2 　 4．下列有關氧氣的說法中，正確的是（　　） 　 A.通常狀況下，氧氣極易溶于水 　 B.把帶火星的木條伸入集氣瓶中驗滿 　 C.氧氣具有可燃性，可用作燃料 　 D.用高錳酸鉀制取氧氣屬于分解反應 　 5．下列說法中正確的是（　?。? 　 A.氫氣和氧氣反應生成水，說明水是由氫、氧兩種元素組成的 　 B.電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的 　 C.自然界中的天然水和氫氣燃燒生成的水都是純凈物 　 D.水和過氧化氫的組成元素

3、一樣，所以化學性質也一樣 　 6．屬于分解反應的是（　　） 　 A.Ca（HCO3）2=CaCO3↓+CO2↑+H2O B.2Na+Cl2=2NaCl 　 C． 2Mg+CO2=2MgO+C D.AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3 　 7．做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，要先點燃鐵絲上系著的火柴，再伸入集滿氧氣的集氣瓶中，火柴燃燒所起的作用是（　　） 　 A.升高鐵絲的著火點 B.升高鐵絲的溫度 　 C.增加可燃物 D.增大與氧氣的接觸面積 　 8．下列氣體能供給呼吸的是（　?。? 　 A.氮氣 B.氧氣 C.二氧化碳 D.二氧化硫 　 9．下列實驗現(xiàn)象描述不

4、正確的是（　　） 　 A.紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙 　 B.向NaOH溶液中滴加酚酞，溶液變紅 　 C.把打磨過的鋁片浸入CuSO4溶液中，一段時間后取出，鋁片上覆蓋一層紅色物質 　 D.細鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體 　 10．（2015?咸寧）下列實驗過程與如圖所示描述相符合的一組是（　?。? 　 A.①表示水的電解 　 B.②表示在一定溫度下，向飽和氫氧化鈣溶液中加入氧化鈣 　 C.③表示將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，在M點時，溶液中的溶質只有氯化鈉 　 D.④表示向鹽酸和氯化銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液 　 11．關于水的凈化過程描述錯誤的是（　

5、?。? 　 A.加入明礬使小顆粒凝聚 　 B.通入氯氣殺菌消毒 　 C.通過沙濾裝置除去可溶性雜質 　 D.通過活性炭吸附部分有害物質 　 12．下列有關水的說法不正確的是（　　） 　 A.肥皂水可區(qū)分硬水和軟水 　 B.加熱能使硬水轉化為軟水 　 C.電解水的實驗，說明水是由氫分子和氧分子構成的 　 D.自然界中的水都不是純水，它可以通過吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法進行凈化 　 13．如圖表示三種物質在密閉容器這個反應前后質量比例的變化．下列說法正確的是（　?。? 　 A.該反應中CaO中起催化作用 B.該反應中CO2是生成物 　 C.該反應是復分解反應 D.該反

6、應是化合反應 　 14．下列化學反應中屬于分解反應的是（　?。? 　 A.NH3+H2O+CO2=NH4HCO3 　 B.2A1+3H2SO4=A12（SO4）3+3H2↑ 　 C.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 　 D.CuSO4+Ca（OH）2=CaSO4+Cu（OH）2↓ 　 15．分析推理是化學學習過程中的常用方法，下列推理正確的是（　?。? 　 A.物質和氧氣發(fā)生的反應是氧化反應，所以發(fā)生氧化反應一定有氧氣參加 　 B.分子、原子可以構成物質，所以物質一定是由分子、原子構成的 　 C.可燃物燃燒時溫度需要達到著火點，所以可燃物的溫度達到著火點一定能燃燒

7、 　 D.化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物 　 　 二．填空題（共10小題） 16．實驗室加熱　　　　　　固體制取氧氣時，通常加入少量二氧化錳，其目的是　　　　　?。? 　 17．從一般到抽象可提高我們概括總結的能力．如根據(jù)化合反應的特點，可以把化合反應表示為 A+B→C． （1）用化學方程式表示一個化合反應的實例　　　　　?。? （2）有的化學反應可表示為 A+B→C+D．下列四種基本反應類型中，可用此式表示的是　　　　　　（填序號）． A、化合反應 B、分解反應 C、置換反應 D、復分解反應 （3）在反應

8、A+B→C+D 中，若A為鹽酸，則B可以有　　　　　　．寫出其中一個反應的化學方程式　　　　　?。? 　 18．有反應：3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑，在反應中發(fā)生還原反應的物質是　　　　　?。? 　 19．水是由　　　　　　元素和　　　　　　元素組成的． 　 20．有CO2、N2、O2三種氣體，能讓燃著的木條燃燒更旺的是　　　　　?。】聦⒍趸細怏w通入滴有紫色石蕊試液的水中，他可能要探究的問題是　　　　　　，所得溶液的pH　　　　　　7（選填“＜”、“=”或“＞”）． 　 21．化學是與我們的生產和生活緊密相關的學科． （1）有四種氣體：a．O2 b．CO c．N

9、2 d．CO2，請選擇合適的序號填空： ①用于供給動植物呼吸的是　　　　　?。? ②會造成溫室效應的是　　　　　??； ③與人體內血紅蛋白結合引起中毒的是　　　　　??； ④用作保護氣、化工原料，充入食品包裝中用于防腐的是　　　　　?。? （2）化石燃料指的是　　　　　　、石油和天然氣，目前開發(fā)利用的新型能源有核能、地熱能、潮汐能和　　　　　　等（填一種即可）．人類需要的大部分能量是由化學反應產生的，最常見的就是生活燃料的使用，如利用化學能轉化為　　　　　　來做飯、取暖．由于化石燃料的大量使用，產生的某些氣體溶于雨水會形成酸雨，酸雨的pH　　　　　　5.6（填“＞”、“=”或“＜”）．

10、　 22．如圖是氧氣的制取與性質實驗裝置圖． 回答下列問題： （1）裝置B的作用是　　　　　　，裝置C中硫粉燃燒的現(xiàn)象是　　　　　　，裝置D的作用是　　　　　?。? （2）裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為　　　　　　，裝置D中發(fā)生反應的化學方程式為　　　　　?。? 　 23．水是地球表面覆蓋最多的物質，也是生命活動不可缺少的物質． （1）寫出實驗室電解水反應的化學方程式：　　　　　?。? （2）城鎮(zhèn)自來水廠生產流程可用如圖表示： 除去水中固態(tài)雜質的設備是：　　　　　　；投藥（多為ClO2）的作用是　　　　　?。? （3）自然界的水多含有雜質．含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常

11、稱為硬水，一種軟化硬水的簡易辦法是：　　　　　?。? 　 24．水對人類生存至關重要． （1）活性炭凈水器主要利用活性炭來　　　　　　、　　　　　　水中的雜質，凈化后水變澄清了．所得到的水是　　　　　　（填“純凈物”或“混合物”）． （2）水電解的化學方程式為　　　　　?。纱苏f明水是由　　　　　　組成的． 　 25．水和溶液在日常生活、工農業(yè)生產和科學研究中具有廣泛的用途． （1）在日常生活中常采用　　　　　　方法使硬水軟化；洗衣服需要用水，但衣服上沾有油漆卻很難用水清洗干凈，可用汽油清洗，是因為汽油能　　　　　　油污； （2）電解水的實驗中，負極和正極產生的氣體體積比大約是　

12、　　　　　； （3）配置溶質質量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液時，可用溶質質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液和水配制，若量取溶質質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液時仰視讀數(shù)，其他操作均正確，則配制的溶液中溶質質量分數(shù)　　　　　　3%（填“＞”、“＜”、“=”）． 　 　 三．解答題（共5小題） 26．如圖，在實驗臺上放置兩瓶氣體，集氣瓶A、B中分別盛有CO2、O2、H2中的一種． （1）由放置方法判斷出A瓶中的氣體是　　　　　??； （2）將帶火星的木條伸入B瓶中，若木條復燃，則B瓶中的氣體是　　　　　?。? （3）將一種堿溶液　　　　　　（填化學式）倒入B瓶中，振蕩，若出現(xiàn)渾濁，則B瓶中是CO2氣體．

13、 　 27．化學是一門以實驗為基礎的科學，下列是初中化學中的一些重要實驗．請回答： （1）A中集氣瓶內預先加少量水的原因是　　　　　??； （2）B中能觀察到火焰上方冷而干燥的燒杯中出現(xiàn)水珠，說明該氣體中一定含有　　　　　?。ㄌ钤胤枺?，然后迅速把燒杯倒過來，向燒杯內注入少量澄清石灰水，振蕩，觀察到澄清石灰水變渾濁，說明該氣體中一定含有　　　　　?。ㄌ钤胤枺? （3）C實驗的目的：由本來在熱水中不燃燒的白磷，通入氧氣（或空氣）后燃燒的事實，說明燃燒需要的條件之一是　　　　　　． 　 28．許多物質在人類的生存、日常生活和工農業(yè)生產中，有著極其廣泛的用途．現(xiàn)有①大理石 ②

14、稀硫酸 ③氫氣 ④氧氣 ⑤二氧化碳五種物質．請你從中選出與下列用途相對應的物質填在空白處（填序號）： （1）可供給人類呼吸的是　　　　　　； （2）理想的高能燃料是　　　　　??； （3）可用于滅火的是　　　　　　； （4）可用作建筑材料的是　　　　　?。? 　 29．水是一種重要的資源． （1）電解水實驗揭示了水的組成．圖1實驗中得到氧氣的試管是　　　　　?。ㄌ睢?”或“2”） （2）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是　　　　　?。? （3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題．圖2為太陽能海水淡化裝置示意圖． ①水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是　　　　　　（填字母序

15、號）． A．分子質量 B．分子種類 C．分子間隔 ②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質量分數(shù)會　　　　　　（填“變大”、“變小”或“不變”） 　 30．今年3月22﹣28日是第28屆“中國水周”，其主題為“節(jié)約水資源，保障水安全．” （1）下列關于水的說法中，不正確的有　　　　　　（填序號）． ①水是由氫元素和氧元素組成的化合物 ②清澈、透明的泉水是純凈物 ③合理施用農藥、化肥，以減少水體污染 ④將活性炭放入硬水中可使其軟化 ⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所 （2）自然界中的水一般要凈化后才能使用．吸附、過濾、蒸餾等三種凈化

16、水的操作中，單一操作相對凈化程度最高的是　　　　　?。? （3）如圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應的微觀過程： （○表示氧原子；●表示氫原子；表示氯原子） ①寫出上述物質中單質的化學式：　　　　　　； ②物質D中氯元素的化合價為　　　　　?。? 　 　 第2章 身邊的化學物質 參考答案與試題解析 　 一．選擇題（共15小題） 1．（2011?湘西州）下列反應屬于化合反應的是（　　） 　 A.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 　 B.4P+5O22P2O5 　 C.2CuO+C2Cu+CO2↑ 　 D.NaOH+HCl═NaCl+H2O 考點：

17、 化合反應及其應用． 專題： 化學反應的基本類型和能量變化． 分析： 根據(jù)化合反應的含義進行解答，化合反應是指由兩種或兩種以上物質反應生成另外一種物質的反應． 解答： 解：A、反應物是一種，生成物是三種，屬于分解反應，故A錯誤； B、反應物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應，故B正確； C、反應物和生成物都是單質和化合物，屬于置換反應，故C錯誤； D、反應物和生成物都是兩種化合物，且是相互交換成分的得到的，屬于復分解反應，故D錯誤． 故選B． 點評： 本題主要考查反應類型方面的知識，解答時要分析反應物和生成物的種類，然后再根據(jù)各種反應類型的概念方面進行分析、判斷，從而得出正確的

18、結論． 　 2．下列化學反應屬于分解反應的是（　?。? 　 A.C+O2CO2 B.Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑ 　 C.2H2O2H2↑+O2↑ D.2KOH+MgCl2═Mg（OH）2+2KCl 考點： 分解反應及其應用． 專題： 化學反應的基本類型和能量變化． 分析： 根據(jù)分解反應的含義進行解答，分解反應是指由一種物質生成另外兩種或兩種以上物質的反應． 解答： 解：A、反應物是兩種，生成物是一種，符合化合反應“多變一”的特性，屬于化合反應不是分解反應．故A錯誤； B、反應物和生成物都是兩種，且一種是單質另一種是化合物，是置換反應不屬于分解反應．故B錯誤； C

19、、反應物是一種，生成物是兩種，屬于分解反應．故C正確； D、反應物和生成物都是兩種，符合復分解反應的特征，不屬于分解反應．故D錯誤． 故選C． 點評： 本題主要考查反應類型方面的知識，解答時要分析反應物和生成物的種類，然后再根據(jù)各種反應類型的概念方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論． 　 3．下列反應屬于化合反應的是（　?。? 　 A.2HgO2Hg+O2↑ 　 B.H2+CuOCu+H2O 　 C.C2H5OH+3O22CO2+3H2O 　 D.C+O2CO2 考點： 化合反應及其應用． 專題： 化學反應的基本類型和能量變化． 分析： 化合反應：兩種或兩種以上物質

20、反應后生成一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”；據(jù)此進行分析判斷． 解答： 解：A、該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤． B、該反應是一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應，屬于置換反應，故選項錯誤． C、該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤． D、該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項正確． 故選D． 點評： 本題難度不大，掌握化合反應的特征（“多變一”）是正確解答本題的關鍵． 　 4．下列有關氧氣的說法中，正確的是（　?。? 　 A.通常狀況下，氧氣極易溶于水 　 B.把帶火星的木條伸

21、入集氣瓶中驗滿 　 C.氧氣具有可燃性，可用作燃料 　 D.用高錳酸鉀制取氧氣屬于分解反應 考點： 氧氣的物理性質；氧氣的化學性質；氧氣的檢驗和驗滿；分解反應及其應用． 專題： 氧氣、氫氣的性質與用途． 分析： 根據(jù)氧氣的物理性質、化學性質、實驗室制法、分解反應的概念、驗滿方法分析； 解答： 解：A、氧氣不易溶解于水，故A錯誤； B、驗滿時應將帶火星的木條伸在集氣瓶口，故B錯誤； C、氧氣助燃但不燃燒，故C錯誤； D、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳、和氧氣，符合分解反應的概念，故D正確． 故選D 點評： 熟練掌握氧氣的性質，制取方法是解題的關鍵 　 5．下列

22、說法中正確的是（　?。? 　 A.氫氣和氧氣反應生成水，說明水是由氫、氧兩種元素組成的 　 B.電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的 　 C.自然界中的天然水和氫氣燃燒生成的水都是純凈物 　 D.水和過氧化氫的組成元素一樣，所以化學性質也一樣 考點： 水的組成；電解水實驗；純凈物和混合物的判別． 專題： 空氣與水． 分析： A、根據(jù)水電解的結論分析； B、根據(jù)水的組成分析； C、根據(jù)自然界中的水屬于混合物分析； D、根據(jù)分子不同，化學性質也不同分析． 解答： 解：A、氫氣和氧氣反應生成水，說明水是由氫、氧兩種元素組成，正確； B、電解水生成氫氣和氧氣，說明

23、水是由氫、氧兩種元素組成，故錯誤； C、自然界中的水中溶有雜質，屬于混合物，故錯誤； D、水和過氧化氫的分子不同，化學性質也不同，故錯誤． 故選A． 點評： 本題主要考查有關水的知識，難度不大． 　 6．屬于分解反應的是（　　） 　 A.Ca（HCO3）2=CaCO3↓+CO2↑+H2O B.2Na+Cl2=2NaCl 　 C.2Mg+CO2=2MgO+C D.AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3 考點： 分解反應及其應用． 專題： 化學反應的基本類型和能量變化． 分析： 分解反應：一種物質反應后生成兩種或兩種以上的物質，其特點可總結為“一變多”，據(jù)此進行分析

24、判斷即可． 解答： 解：A、Ca（HCO3）2=CaCO3↓+CO2↑+H2O，反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項正確． B、2Na+Cl2=2NaCl，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項錯誤． C、2Mg+CO2=2MgO+C，該反應是一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應，屬于置換反應，故選項錯誤． D、AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3，該反應是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應，屬于復分解反應，故選項錯誤． 故選：A． 點評： 本題難度不大，掌握分解反應的特征（“一變多”）并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．

25、 　 7．做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，要先點燃鐵絲上系著的火柴，再伸入集滿氧氣的集氣瓶中，火柴燃燒所起的作用是（　?。? 　 A.升高鐵絲的著火點 B.升高鐵絲的溫度 　 C.增加可燃物 D.增大與氧氣的接觸面積 考點： 氧氣的化學性質． 專題： 氧氣、氫氣的性質與用途． 分析： 火柴燃燒時放出的熱量，給鐵絲預熱，提高鐵絲溫度，利于鐵絲燃燒，火柴桿起引燃作用．據(jù)此分析分析判斷． 解答： 解： A、鐵絲的著火點是鐵的屬性，一般不能改變．故錯誤； B、火柴燃燒的作用是升高細鐵絲的溫度，利于鐵絲燃燒，故正確； C、增加可燃物，消耗了氧氣，不利于鐵絲的燃燒．故錯誤； D、火柴

26、燃燒消耗了氧氣，不能補充氧氣．故錯誤； 故選：B． 點評： 本題的難度不大，主要考查對實驗中的一些小細節(jié)，但小細節(jié)決定實驗是否能夠成功． 　 8．下列氣體能供給呼吸的是（　?。? 　 A.氮氣 B.氧氣 C.二氧化碳 D.二氧化硫 考點： 氧氣的用途． 專題： 氧氣、氫氣的性質與用途． 分析： 根據(jù)氧氣能供給呼吸，氮氣、二氧化碳、二氧化硫均不能供給呼吸，進行分析判斷即可． 解答： 解：氧氣能供給呼吸，氮氣、二氧化碳、二氧化硫均不能供給呼吸． 故選B． 點評： 考點考查了空氣中各種氣體的含量和氣體的用途，同學們要加強記憶有關的知識點，在理解的基礎上加以應用，本考點基礎性比

27、較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中． 　 9．下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　?。? 　 A.紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙 　 B.向NaOH溶液中滴加酚酞，溶液變紅 　 C.把打磨過的鋁片浸入CuSO4溶液中，一段時間后取出，鋁片上覆蓋一層紅色物質 　 D.細鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體 考點： 氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象；金屬的化學性質；堿的化學性質． 專題： 實驗現(xiàn)象的觀察和記錄． 分析： A、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． B、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅． C、根據(jù)鋁的金屬活動性比銅強，進行分析判斷． D、根據(jù)細

28、鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． 解答： 解：A、紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙，故選項說法正確． B、氫氧化鈉溶液顯堿性，滴加酚酞，溶液變紅，故選項說法正確． C、把打磨過的鋁片浸入CuSO4溶液中，一段時間后取出，鋁片上覆蓋一層紅色物質，故選項說法正確． D、細鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會產生火星，故選項說法錯誤． 故選：D． 點評： 本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象、堿的化學性質、金屬的化學性質即可正確解答，在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別． 　 10．（2015?咸寧）下列實驗過程與如圖所示描述相符合的一組是（　　） 　 A.①表示水的電解

29、 　 B.②表示在一定溫度下，向飽和氫氧化鈣溶液中加入氧化鈣 　 C.③表示將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，在M點時，溶液中的溶質只有氯化鈉 　 D.④表示向鹽酸和氯化銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液 考點： 電解水實驗；生石灰的性質與用途；堿的化學性質；中和反應及其應用． 專題： 元素化合物知識型． 分析： A．根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象來分析；B．根據(jù)氧化鈣能與水反應來分析；C．根據(jù)M點的pH來分析；D．根據(jù)其中發(fā)生的反應來分析． 解答： 解：A．電解水時，產生的氫氣與氧氣的體積比為2：1，而不是質量比，故錯誤； B．氧化鈣與水反應，溶劑減少，溶液的質量減小，故錯誤； C．M點的p

30、H小于7，顯酸性，說明鹽酸過量，此時溶液中的溶質是氯化鈉和氯化氫，故錯誤； D．在稀鹽酸、氯化銅的混合溶液中，逐滴加入NaOH溶液，開始是先與鹽酸反應，再與氯化銅反應生成沉淀，開始一段無沉淀即是中和反應的過程，故正確． 故選D． 點評： 此題是對化學反應及圖象的考查，解題的重點是能正確的分析變化的過程，讀懂圖象并與反應相結合是解題的關鍵所在，是一道訓練學生分析問題能力的習題． 　 11．關于水的凈化過程描述錯誤的是（　?。? 　 A.加入明礬使小顆粒凝聚 　 B.通入氯氣殺菌消毒 　 C.通過沙濾裝置除去可溶性雜質 　 D.通過活性炭吸附部分有害物質 考點： 水的凈化；過

31、濾的原理、方法及其應用；碳單質的物理性質及用途． 專題： 空氣與水． 分析： A、根據(jù)明礬在凈水中的作用，進行分析判斷． B、根據(jù)凈水中氯氣的作用，進行分析判斷． C、沙濾裝置與過濾的原理相似，據(jù)此進行分析判斷． D、根據(jù)活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，進行分析判斷． 解答： 解：A、加入明礬，利用明礬溶于水形成的膠狀物對雜質吸附，使雜質沉降，故選項說法正確． B、通入氯氣，能殺菌消毒，故選項說法正確． C、沙濾裝置與過濾的原理相似，可除去不溶性雜質，不能除去可溶性雜質，故選項說法錯誤． D、活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，能吸附部分有害物質，故選項說法正確． 故選

32、：C． 點評： 本題難度不大，掌握水的凈化的原理、過濾的原理、活性炭具有吸附性等是正確解答本題的關鍵． 　 12．下列有關水的說法不正確的是（　　） 　 A.肥皂水可區(qū)分硬水和軟水 　 B.加熱能使硬水轉化為軟水 　 C.電解水的實驗，說明水是由氫分子和氧分子構成的 　 D.自然界中的水都不是純水，它可以通過吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法進行凈化 考點： 硬水與軟水；電解水實驗；水的凈化． 專題： 空氣與水． 分析： A、根據(jù)肥皂水可鑒別硬水和軟水解答； B、根據(jù)降低自來水的硬度的方法解答； C、根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象及質量守恒定律解答； D、根據(jù)自然界中的水的凈化過

33、程解答． 解答： 解： A、因硬水中鈣、鎂離子的濃度大，軟水中鈣、鎂離子的濃度小，則可用肥皂水可鑒別硬水和軟水，出現(xiàn)明顯渾濁的為硬水，故說法正確； B、煮沸的方法可降低自來水的硬度，故說法正確； C、水是由氫、氧元素組成的而不是氫氣和氧氣，故說法錯誤； D、自然界中的水都不是純水，它可以通過吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法進行凈化，故說法正確． 答案：C 點評： 本題考查水的組成和構成，學生熟悉水的化學式的意義及物質類別的判斷即可解答，難點是硬水中的成分及鑒別． 　 13．如圖表示三種物質在密閉容器這個反應前后質量比例的變化．下列說法正確的是（　?。? 　 A.該反應中CaO

34、中起催化作用 B.該反應中CO2是生成物 　 C.該反應是復分解反應 D.該反應是化合反應 考點： 化合反應及其應用；復分解反應及其應用；常見化學反應中的質量關系． 專題： 物質的變化與性質；化學反應的基本類型和能量變化． 分析： 由三種物質在密閉容器這個反應前后質量比例的變化，確定是反應物還是生成物，進而進而可以確定反應類型． 解答： 解：A、由氧化鈣在反應前后質量比例的變化，反應后氧化鈣的質量分數(shù)減少，氧化鈣應為反應物，故選項說法錯誤． B、由二氧化碳鈣在反應前后質量比例的變化，反應后二氧化碳的質量分數(shù)減少，二氧化碳應為反應物，故選項說法錯誤． C、由碳酸鈣在反應前后質量

35、比例的變化，反應后碳酸鈣的質量分數(shù)增大，碳酸鈣應為生成物，該反應的反應物是二氧化碳和氧化鈣，生成物是碳酸鈣，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項說法錯誤． D、由C選項的分析，該反應是化合反應，故選項說法正確． 故選：D． 點評： 本題難度不大，考查的是質量守恒定律的應用，解題的關鍵是分析圖中質量比例的變化，靈活運用質量守恒定律． 　 14．下列化學反應中屬于分解反應的是（　?。? 　 A.NH3+H2O+CO2=NH4HCO3 　 B.2A1+3H2SO4=A12（SO4）3+3H2↑ 　 C.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 　 D.CuSO4+Ca（

36、OH）2=CaSO4+Cu（OH）2↓ 考點： 分解反應及其應用． 專題： 化學反應的基本類型和能量變化． 分析： 分解反應：一種物質反應后生成兩種或兩種以上的物質，其特點可總結為“一變多”；據(jù)此進行分析判斷． 解答： 解：A、NH3+H2O+CO2=NH4HCO3，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項錯誤． B、2A1+3H2SO4=A12（SO4）3+3H2↑，該反應是一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應，屬于置換反應，故選項錯誤． C、2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項正確． D

37、、CuSO4+Ca（OH）2=CaSO4+Cu（OH）2↓，該反應是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應，屬于復分解反應，故選項錯誤． 故選：C． 點評： 本題難度不大，掌握分解反應的特征（“一變多”）是正確解答本題的關鍵． 　 15．分析推理是化學學習過程中的常用方法，下列推理正確的是（　?。? 　 A.物質和氧氣發(fā)生的反應是氧化反應，所以發(fā)生氧化反應一定有氧氣參加 　 B.分子、原子可以構成物質，所以物質一定是由分子、原子構成的 　 C.可燃物燃燒時溫度需要達到著火點，所以可燃物的溫度達到著火點一定能燃燒 　 D.化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純

38、凈物一定是化合物 考點： 氧化反應；單質和化合物的概念；分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；燃燒與燃燒的條件． 專題： 物質的微觀構成與物質的宏觀組成；化學反應的基本類型和能量變化；物質的分類． 分析： A、根據(jù)氧化反應不一定有氧氣參加，物質跟某些化合物里的氧的反應也是氧化反應解答； B、根據(jù)構成物質的微粒有分子、原子和離子解答； C、根據(jù)燃燒的條件解答； D、根據(jù)化合物的定義解答． 解答： 解： A、氧化反應不一定有氧氣參加，物質跟某些化合物里的氧的反應也是氧化反應．例如，H2與CuO在加熱的條件下發(fā)生反應，其中H2與CuO中O的反應也是氧化反應，故錯誤； B、分子

39、、原子可以構成物質，所以物質不一定是由分子、原子構成的，構成物質的微粒有分子、原子和離子，可能是離子構成，故錯； C、可燃物燃燒時溫度需要達到著火點，所以可燃物的溫度達到著火點不一定能燃燒，還需要和氧氣接觸，故錯； D、化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物，故對． 答案：D 點評： 本題難度較大，此題說明物質不同，性質不同，不能用類推法來學習化學，要熟記相關基礎知識是正確解題的關鍵． 　 二．填空題（共10小題） 16．實驗室加熱　氯酸鉀（寫化學式也行）　固體制取氧氣時，通常加入少量二氧化錳，其目的是　加快氯酸鉀分解反應的速率（寫“作催化劑”或“起

40、催化作用”也行）　． 考點： 實驗室制取氧氣的反應原理；催化劑的特點與催化作用． 專題： 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 分析： 實驗室用加熱法制取氧氣的有給高錳酸鉀制氧氣和給氯酸鉀加熱制氧氣．給氯酸鉀加熱時需加入少量二氧化錳作催化劑． 解答： 解：單獨加熱氯酸鉀也能分解產生氧氣，但反應速度慢，加入二氧化錳，加快了氯酸鉀的分解速度，但其自身質量和化學性質反應前后沒變，因此二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，起催化作用，能加快氯酸鉀的分解速度． 故答案為：氯酸鉀； 加快氯酸鉀分解反應的速率（寫“作催化劑”或“起催化作用”也行） 點評： 知道實驗室制氧氣的三種方法，氯酸鉀分解需

41、要加二氧化錳作催化劑，高錳酸鉀分解需在試管口塞一團棉花． 　 17．從一般到抽象可提高我們概括總結的能力．如根據(jù)化合反應的特點，可以把化合反應表示為 A+B→C． （1）用化學方程式表示一個化合反應的實例　2H2+O22H2O?。? （2）有的化學反應可表示為 A+B→C+D．下列四種基本反應類型中，可用此式表示的是　C D　（填序號）． A、化合反應 B、分解反應 C、置換反應 D、復分解反應 （3）在反應 A+B→C+D 中，若A為鹽酸，則B可以有　Fe（CuO、NaOH等）　．寫出其中一個反應的化學方程式　NaOH+HCl═NaCl+H2O?。?

42、 考點： 化合反應及其應用；反應類型的判定；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式． 專題： 化學反應的基本類型和能量變化． 分析： （1）利用化合反應是“多變一”的特點書寫方程式． （2）從反應的特征A+B→C+D得到該反應的特點是兩種物質反應生成兩種物質，結合四種基本反應的類型特點判斷即可． （3）利用酸能與金屬、金屬氧化物、堿及鹽的反應的性質找到能與酸反應的物質即可． 解答： 解：（1）利用化合反應是“多變一”的特點即：多種物質反應生成一種物質書寫化合反應的方程式，如氫氣的燃燒等． （2）從反應的特征A+B→C+D得到該反應的特點是兩種物質反應生成兩種物質，結合四種基本反

43、應的類型特點可知：置換反應和復分解反應是兩種物質反應生成兩種物質，所以它們是符合該類反應的類型，其它均不符合． （3）因為酸可以和氫前金屬、金屬氧化物、堿及鹽的反應，所以選擇相應的物質書寫即可，如Fe、CuO、NaOH等． 故答案為：（1）2H2+O22H2O （2）C D （3）Fe（CuO、NaOH等） NaOH+HCl═NaCl+H2O 點評： 此題是對化學反應類型的特點及酸的共性的考查，解題的關鍵是掌握基本反應類型的特征，屬基礎性知識考查題． 　 18．有反應：3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑，在反應中發(fā)生還原反應的物質是　Fe2O3　． 考點： 氧化反應． 專題

44、： 物質的性質與用途；化學反應的基本類型和能量變化． 分析： 物質跟氧發(fā)生的反應屬于氧化反應，含氧化合物失去氧的反應屬于還原反應．發(fā)生氧化反應的物質是還原劑． 解答： 解：由反應的化學方程式3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑可知，氧化鐵失去氧生成鐵發(fā)生了還原反應，是氧化劑；碳得到氧生成二氧化碳發(fā)生了氧化反應，是還原劑． 故答案為：Fe2O3． 點評： 本題主要考查了氧化還原反應中相關方面的內容．解答本題的關鍵是要充分理解氧化還原反應的含義，知道氧化劑在反應中提供了氧的特征，氧化劑是發(fā)生還原反應，只有這樣才能對問題做出正確的判斷． 　 19．水是由　氫（或H）　元素和　氧（或O）　

45、元素組成的． 考點： 水的組成． 專題： 空氣與水． 分析： 本題考查水的組成，屬于容易題． 解答： 解：水通電生成氫氣、氧氣，說明水是由氫、氧元素組成的．故答案為氫元素和氧元素． 點評： 水的組成是水由氫、氧兩種元素組成；兩元素的質量比為1：8． 　 20．有CO2、N2、O2三種氣體，能讓燃著的木條燃燒更旺的是　氧氣　．小柯將二氧化碳氣體通入滴有紫色石蕊試液的水中，他可能要探究的問題是　二氧化碳是否能與水反應　，所得溶液的pH?。肌?（選填“＜”、“=”或“＞”）． 考點： 氧氣的化學性質；二氧化碳的化學性質；溶液的酸堿性與pH值的關系． 專題： 氧氣、氫氣的性質

46、與用途；碳單質與含碳化合物的性質與用途． 分析： 根據(jù)常見氣體的性質、實驗的過程、碳酸顯酸性分析回答． 解答： 解：在CO2、N2、O2三種氣體中，由于氧氣有助燃性，能讓燃著的木條燃燒更旺，小柯將二氧化碳氣體通入滴有紫色石蕊試液的水中，他可能要探究的問題是：二氧化碳是否能與水反應；由于二氧化碳與水化合生成了碳酸，所以，所得溶液的pH＜7． 故答為：氧氣，二氧化碳是否能與水反應，＜． 點評： 本題屬于課本中的基礎知識，了解常見氣體的性質即可分析解答． 　 21．化學是與我們的生產和生活緊密相關的學科． （1）有四種氣體：a．O2 b．CO c．N2 d．CO2，請選擇合適的序

47、號填空： ①用于供給動植物呼吸的是　a??； ②會造成溫室效應的是　d??； ③與人體內血紅蛋白結合引起中毒的是　b　； ④用作保護氣、化工原料，充入食品包裝中用于防腐的是　c?。? （2）化石燃料指的是　煤　、石油和天然氣，目前開發(fā)利用的新型能源有核能、地熱能、潮汐能和　氫能　等（填一種即可）．人類需要的大部分能量是由化學反應產生的，最常見的就是生活燃料的使用，如利用化學能轉化為　內能　來做飯、取暖．由于化石燃料的大量使用，產生的某些氣體溶于雨水會形成酸雨，酸雨的pH?。肌?.6（填“＞”、“=”或“＜”）． 考點： 氧氣的用途；常見氣體的用途；二氧化碳對環(huán)境的影響；一氧化碳的毒性

48、；酸雨的產生、危害及防治；化石燃料及其綜合利用；資源綜合利用和新能源開發(fā)． 專題： 物質的性質與用途；化學與能源． 分析： （1）根據(jù)物質組成、性質、用途，判斷符合要求的物質．氧氣能夠支持燃燒和供給呼吸；二氧化碳大量排放能造成溫室效應；氮氣的化學性質不活潑，可用于食品包裝填充氣；一氧化碳與血液中的血紅蛋白結合使人中毒． （2）三大化石燃料是煤、石油、天然氣；人類正在開發(fā)和使用新能源有潮汐能、氫能、太陽能、水能、風能、地熱能、核能等；根據(jù)對燃燒、化學反應的了解分析解答；酸雨的pH＜5.6． 解答： 解：（1）①用于供給動植物呼吸的是O2； ②會造成溫室效應的是CO2； ③與人體內血紅

49、蛋白結合引起中毒的是CO； ④用作保護氣、化工原料，充入食品包裝中用于防腐的是N2； （2）化石燃料指的是煤、石油和天然氣；目前開發(fā)利用的新型能源有潮汐能、氫能、太陽能、水能、風能、地熱能、核能等；人類需要的大部分能量是由化學反應產生的，最常見的就是生活燃料的使用，如利用化學能轉化為內能來做飯、取暖．由于化石燃料的大量使用，產生的某些氣體溶于雨水會形成酸雨，酸雨的pH＜5.6． 故答案為：（1）①a；②d；③b；④c；（2）煤；氫能；內能；＜． 點評： 本題考查的知識點比較多，但是難度并不大，結合課本知識就能順利解答． 　 22．如圖是氧氣的制取與性質實驗裝置圖

50、． 回答下列問題： （1）裝置B的作用是　除去水蒸氣（干燥氣體或吸收水分）　，裝置C中硫粉燃燒的現(xiàn)象是　產生藍紫色火焰　，裝置D的作用是　吸收二氧化硫，防止污染空氣　． （2）裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為　2H2O22H2O+O2↑　，裝置D中發(fā)生反應的化學方程式為　SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O　． 考點： 氧氣的制取裝置；氧氣的化學性質；氧氣的收集方法；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式． 專題： 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 分析： （1）裝置B的藥品是濃硫酸，濃硫酸具有吸水性；硫粉燃燒生成二氧化硫氣體，二氧化硫氣體能與氫氧化鈉溶液反應生成

51、亞硫酸鈉和水，據(jù)此進行分析解答． （2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，寫出反應的化學方程式即可； 解答： 解：（1）裝置B的藥品是濃硫酸，濃硫酸具有吸水性，裝置B的作用是除去水蒸氣（干燥氣體或吸收水分）． 裝置C中硫粉燃燒的現(xiàn)象產生藍紫色火焰，硫粉燃燒生成二氧化硫氣體，二氧化硫氣體能與氫氧化鈉溶液反應生成亞硫酸鈉和水，則裝置D的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣． （2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑． 裝置D中發(fā)生反應的化學方程式為SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O． 故答案為：（1）除去水蒸氣（干燥氣

52、體或吸收水分）；產生藍紫色火焰；吸收二氧化硫，防止污染空氣； （2）2H2O22H2O+O2↑；SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O． 點評： 本題難度不大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取氧氣的反應原理、氧氣的化學性質等是正確解答本題的關鍵． 　 23．水是地球表面覆蓋最多的物質，也是生命活動不可缺少的物質． （1）寫出實驗室電解水反應的化學方程式：　2H2O2H2↑+O2↑．?。? （2）城鎮(zhèn)自來水廠生產流程可用如圖表示： 除去水中固態(tài)雜質的設備是：　過濾池??；投藥（多為ClO2）的作用是　殺菌消毒?。? （3）自然界的水多含有雜質．含有較多可溶性鈣、鎂化合物

53、的水通常稱為硬水，一種軟化硬水的簡易辦法是：　煮沸　． 考點： 電解水實驗；過濾的原理、方法及其應用；自來水的生產過程與凈化方法；硬水與軟水；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式． 專題： 空氣與水． 分析： （1）根據(jù)電解水的反應寫出反應的化學方程式； （2）根據(jù)自來水廠生產流程中各裝置的特點、作用分析回答； （3）根據(jù)常見的軟化硬水的簡易辦法回答． 解答： 解：（1）實驗室電解水生成了氫氣和氧氣，反應的化學方程式是：2H2O2H2↑+O2↑． （2）由城鎮(zhèn)自來水廠生產流程圖可知，除去水中固態(tài)雜質的設備是：過濾池；投藥（多為ClO2）的作用是殺菌消毒． （3）自然界的水

54、多含有雜質．含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水，一種軟化硬水的簡易辦法是：煮沸，煮沸能減少水中鈣鎂的化合物的量． 故答為：（1）2H2O2H2↑+O2↑；（2）過濾池，殺菌消毒；（3）煮沸． 點評： 本題主要考查了有關水的知識，比較簡單，根據(jù)已有的知識即可分析解答． 　 24．水對人類生存至關重要． （1）活性炭凈水器主要利用活性炭來　吸附　、　除去　水中的雜質，凈化后水變澄清了．所得到的水是　混合物　（填“純凈物”或“混合物”）． （2）水電解的化學方程式為　2H2O2H2↑+O2↑?。纱苏f明水是由　氫元素和氧元素　組成的． 考點： 水的凈化；電解水實驗；碳單質的

55、物理性質及用途；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式． 專題： 空氣與水． 分析： 根據(jù)已有的水的凈化的以及凈水中各物質的作用進行分析解答即可，水電解生成的是氫氣和氧氣，據(jù)此解答． 解答： 解：（1）活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和異味，凈化得到的水中含有可溶性雜質，屬于混合物，故填：吸附，除去，混合物； （2）水電解生成的是氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，故填：2H2O2H2↑+O2↑，氫元素和氧元素． 點評： 本題考查的是水的凈化以及水的電解的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行． 　 25．水和溶液在日常生活、工農業(yè)生產和科學研究中具有廣泛的用途． （

56、1）在日常生活中常采用　煮沸　方法使硬水軟化；洗衣服需要用水，但衣服上沾有油漆卻很難用水清洗干凈，可用汽油清洗，是因為汽油能　溶解　油污； （2）電解水的實驗中，負極和正極產生的氣體體積比大約是　2：1?。? （3）配置溶質質量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液時，可用溶質質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液和水配制，若量取溶質質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液時仰視讀數(shù)，其他操作均正確，則配制的溶液中溶質質量分數(shù)?。肌?%（填“＞”、“＜”、“=”）． 考點： 硬水與軟水；一定溶質質量分數(shù)的溶液的配制；電解水實驗；溶解現(xiàn)象與溶解原理． 專題： 溶液、濁液與溶解度；空氣與水． 分析： （1）根據(jù)在日常生活中使硬

57、水軟化是加熱煮沸解答；根據(jù)汽油能溶解油垢解答； （2）根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象及結論分析解答； （3）根據(jù)量取水時是仰視讀數(shù)，讀數(shù)比實際液體體積小，確定對所配制的氯化鈉溶液溶質質量分數(shù)的影響． 解答： 解： （1）在日常生活中使硬水軟化是加熱煮沸；衣服上沾有油漆卻很難用水清洗干凈，可用汽油清洗，是因為汽油能溶解油垢； （2）電解水的實驗中，負極是氫氣，正極是氧氣，負極和正極產生的氣體體積比大約是2：1； （3）量取水時是仰視讀數(shù)，讀數(shù)比實際液體體積小，會造成實際量取的水的體積偏大，則使溶質質量分數(shù)偏?。? 答案： （1）煮沸 溶解 （2）2：1 （3）＜ 點評： 本題難度不

58、大，掌握溶質質量分數(shù)的有關計算、導致溶質質量分數(shù)變大的因素（可能是溶質質量偏大或溶劑質量偏?。┦钦_解答本題的關鍵． 　 三．解答題（共5小題） 26．如圖，在實驗臺上放置兩瓶氣體，集氣瓶A、B中分別盛有CO2、O2、H2中的一種． （1）由放置方法判斷出A瓶中的氣體是　H2??； （2）將帶火星的木條伸入B瓶中，若木條復燃，則B瓶中的氣體是　O2　． （3）將一種堿溶液　Ca（OH）2?。ㄌ罨瘜W式）倒入B瓶中，振蕩，若出現(xiàn)渾濁，則B瓶中是CO2氣體． 考點： 氧氣的物理性質；氧氣的檢驗和驗滿；二氧化碳的檢驗和驗滿；二氧化碳的物理性質；氫氣的物理性質． 專題： 氧氣、氫氣

59、的性質與用途；碳單質與含碳化合物的性質與用途． 分析： （1）氫氣的密度小于空氣，集氣瓶應該倒放．二氧化碳和氧氣的密度比空氣大，集氣瓶應該正放． （2）從氧氣有助燃作用和二氧化碳不支持燃燒判斷； （3）二氧化碳能使石灰水變渾濁，而氧氣不能． 解答： 解： （1）氫氣的密度小于空氣，集氣瓶應該倒放． （2）從氧氣有助燃作用和二氧化碳不支持燃燒，若木條復燃，則B瓶中的氣體是氧氣． （3）二氧化碳能使石灰水變渾濁，而氧氣不能，所以所選的溶液是石灰水，二者反應生成碳酸鈣沉淀和水，反應方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O． 故答案為： （1）H2； （2）O2； （

60、3）Ca（OH）2； 點評： 密度比空氣小的氣體要倒放，密度比空氣大的氣體要正放，氧氣有助燃性，二氧化碳不支持燃燒，能使澄清石灰水變渾濁，了解這些知識，才能正確解答． 　 27．化學是一門以實驗為基礎的科學，下列是初中化學中的一些重要實驗．請回答： （1）A中集氣瓶內預先加少量水的原因是　防止反應生成的固體物質濺落瓶底，致使集氣瓶炸裂　； （2）B中能觀察到火焰上方冷而干燥的燒杯中出現(xiàn)水珠，說明該氣體中一定含有　H?。ㄌ钤胤枺缓笱杆侔褵惯^來，向燒杯內注入少量澄清石灰水，振蕩，觀察到澄清石灰水變渾濁，說明該氣體中一定含有　C?。ㄌ钤胤枺?； （3）C實驗的目的：由本來在

61、熱水中不燃燒的白磷，通入氧氣（或空氣）后燃燒的事實，說明燃燒需要的條件之一是　與氧氣接觸?。? 考點： 氧氣的化學性質；常見氣體的檢驗與除雜方法；燃燒與燃燒的條件． 專題： 實驗性簡答題． 分析： （1）鐵絲燃燒產生高溫的熔融物四氧化三鐵，可以據(jù)此解答； （2）據(jù)此根據(jù)質量守恒定律，反應前后元素種類不變，結合題意進行分析解答； （3）根據(jù)燃燒的條件解答． 解答： 解： （1）紅熱的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成高溫的黑色固體物質，為了防止高溫的熔融物炸裂集氣瓶，通常在集氣瓶中放些水或是細沙； （2）點燃蠟燭后在火焰上方罩一個干燥的冷燒杯，燒杯內壁有水珠出現(xiàn)，說明有水生成

62、；然后迅速將該燒杯倒過來，向燒杯內注入少量澄清石灰水振蕩，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成；水和二氧化碳兩種物質中含有碳、氧、氫三種元素；根據(jù)質量守恒定律，反應前后，元素種類不變，氧氣是由氧元素組成的，則蠟燭中一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素； （3）在熱水中不燃燒的白磷，通入氧氣（或空氣）后燃燒的事實，說明燃燒需要的條件之一是與氧氣接觸． 故答案為： （1）防止反應生成的固體物質濺落瓶底，致使集氣瓶炸裂 （2）H C （3）與氧氣接觸 點評： 解答這類題目時，首先，要熟記氧氣的化學性質，尤其是有氧氣參與的反應的現(xiàn)象、文字表達式或化學方程式等，以及燃燒和燃燒的條件等等；

63、然后，根據(jù)所給的實驗、問題情景，結合所學的相關知識和技能，聯(lián)系起來細心地探究、推理后，按照題目要求進行選擇或解答即可 　 28．許多物質在人類的生存、日常生活和工農業(yè)生產中，有著極其廣泛的用途．現(xiàn)有①大理石 ②稀硫酸 ③氫氣 ④氧氣 ⑤二氧化碳五種物質．請你從中選出與下列用途相對應的物質填在空白處（填序號）： （1）可供給人類呼吸的是?、堋?； （2）理想的高能燃料是　③?。? （3）可用于滅火的是?、荨?； （4）可用作建筑材料的是?、佟。? 考點： 氧氣的用途；二氧化碳的用途；常用鹽的用途；氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點． 專題： 物質的性質與用途． 分析： 物質的性質決定物質的用

64、途，根據(jù)所給物質的性質和用途分析回答． 解答： 解：（1）氧氣可供給人類呼吸，故填：④； （2）氫氣燃燒產生的熱值高，生成物只有水，無污染，是理想的高能燃料，故填：③； （3）二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大，可用于滅火，故填：⑤； （4）大理石可用作建筑材料，故填：①． 點評： 本題主要考查了常見物質的性質，屬于基礎的知識，難度不大，根據(jù)已有的知識即可解答． 　 29．水是一種重要的資源． （1）電解水實驗揭示了水的組成．圖1實驗中得到氧氣的試管是　2?。ㄌ睢?”或“2”） （2）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是　吸附作用?。? （3）海水淡化可緩解淡

65、水資源匱乏的問題．圖2為太陽能海水淡化裝置示意圖． ①水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是　AB　（填字母序號）． A．分子質量 B．分子種類 C．分子間隔 ②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質量分數(shù)會　變大?。ㄌ睢白兇蟆薄ⅰ白冃　被颉安蛔儭保? 考點： 電解水實驗；溶質的質量分數(shù)；分子的定義與分子的特性；碳單質的物理性質及用途． 專題： 空氣與水． 分析： （1）根據(jù)通電分解水的實驗的現(xiàn)象和結論分析．水通電分解時，正極產生的氣體為氧氣、負極產生氫氣，兩氣體的體積比為1：2； （2）根據(jù)活性炭具有吸附性解答； （3）根據(jù)水變成水蒸氣的

66、過程中是物理變化解答；根據(jù)溶液中溶質質量分數(shù)解答； 解答： 解： （1）由電解水裝置示意圖可知，2試管里的氣體是電源上的正極產生的氣體，是氧氣； （2）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是吸附作用； （3）水變成水蒸氣的過程中是物理變化，分子質量和分子種類不變，分子間隔改變；將一定量的海水暴曬一段時間后，溶劑減少，溶質不變，剩余海水中氯化鈉的質量分數(shù)會變大． 答案： （1）2 （2）吸附性 （3）①A，B ②變大 點評： 解答本題的關鍵是要充分理解分子在兩種變化過程中是否發(fā)生變化，只有理解了分子的性質才能對問題做出正確的判斷． 　 30．今年3月22﹣28日是第28屆“中國水周”，其主題為“節(jié)約水資源，保障水安全．” （1）下列關于水的說法中，不正確的有　②④?。ㄌ钚蛱枺? ①水是由氫元素和氧元素組成的化合物 ②清澈、透明的泉水是純凈物 ③合理施用農藥、化肥，以減少水體污染 ④將活性炭放入硬水中可使其軟化 ⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所 （2）自然界中的水一般要凈化后才能使用．吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，單一操作相對凈化程度最高