【人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)】PPT課件教案及教學(xué)計(jì)劃
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課題二：垂線的畫法
使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第64、65頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并理解概念含義。
2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。
3、帶﹡號(hào)的5、6號(hào)同學(xué)不做。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 明確垂線的重要性質(zhì)，直線外一點(diǎn)到這條直線的距離垂線最短。學(xué)會(huì)用三角板準(zhǔn)確的畫垂線。
2、 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)空間想象能力。
3、 體驗(yàn)自主探究，合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用三角板準(zhǔn)確的畫垂線。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：準(zhǔn)確畫出垂線，使學(xué)生明確垂線的重要性質(zhì)。
一、合作探究：
回憶垂直的含義
什么叫垂直？兩條線垂直時(shí)，會(huì)產(chǎn)生什么角？
探究垂線的畫法：
1、過直線上一點(diǎn)畫這條直線的垂線。
（自己學(xué)習(xí)課本66頁第（1）
（1）利用三角板上的直角，過直線上的一點(diǎn)，畫這條直線的垂線（圖1）
.
（圖1）
（2）小組內(nèi)交流作圖的步驟，組長作好記錄，抽1個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào)演示，其它組進(jìn)行，點(diǎn)評(píng)。
（3）抽一個(gè)1號(hào)同學(xué)進(jìn)行板演，并作講解，其它學(xué)生自由點(diǎn)評(píng)。
教師強(qiáng)調(diào)：讓三角板的直角頂點(diǎn)落在給定的點(diǎn)上。
2、過直線外一點(diǎn)畫這條直線的垂線：
（1）利用三角尺上的直角，過直線外的一點(diǎn)，畫這條直線的垂線。（圖2）
?
（圖2）
（2）小組內(nèi)互相交流作圖步驟，組長作好記錄。
請(qǐng)1個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào)演示，其它組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
（3）抽一名1號(hào)同學(xué)進(jìn)行板演，并作好講解，其它學(xué)生作點(diǎn)評(píng)。
學(xué)科班長總結(jié)：以上兩種作圖要注意的問題，其它同學(xué)補(bǔ)充。
3、把直線外一點(diǎn)A與直線上任意一點(diǎn)連接起來（在圖2上畫，原來畫的垂線不能擦）至少再畫3條。用直遲量一量所畫線段的長度，哪一條線最短。
（1）自己畫線后并測出長度，并記錄結(jié)果。
（2）分小組匯報(bào)：哪條線段最短？
（3）自己讀一段課本66頁最后一段話，并注意理解“距離”一詞的意思，自由發(fā)言，你是怎么理解的。
二、過關(guān)檢測：
1、課本68頁4題，第1小題，畫一畫。
（兩位小組長檢查其它組員作圖情況）
2、課本第69頁第5題。
我們?cè)跍y定跳遠(yuǎn)成績時(shí)，怎樣測量比較準(zhǔn)確？為什么？
（1）小組內(nèi)互相交換意見，組長做好記錄。
（2）抽1個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào)，其它小組進(jìn)行補(bǔ)充。
3、第69頁第6題，怎樣修路最近呢？為什么？
（抽1個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào)）
4、 課本69頁第8題，拿一把直尺和一個(gè)量角器，怎樣畫一條直線的垂線？
（抽1個(gè)1號(hào)同學(xué)匯報(bào)板演，并作講解，其它同學(xué)點(diǎn)評(píng)。）
﹡5、過A點(diǎn)分別畫出兩條直線的垂線。
?A
總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： ( )。
我在( )方面的表現(xiàn)很好，在( )方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：( )?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）
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