部編版小學(xué)道德與法治一年級上冊《8上課了》教案.docx

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1、8上課了 教學(xué)目標(biāo)： 1 .了解做好課前準(zhǔn)備的方法和重要性，學(xué)會看課程表。 2. 幫助學(xué)生形成課堂規(guī)則意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知道上課發(fā)言要舉手，積極動腦 大膽發(fā)言。學(xué)會傾聽的正確方法。 3. 積極參與小組學(xué)習(xí)，并且學(xué)會合作學(xué)習(xí)的方法。 4. 知道課堂作業(yè)要認(rèn)真寫，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 提高學(xué)生的道德認(rèn)識，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家 才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。 課時(shí)安排：2課時(shí)■ 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入新課 1-猜猜看 孩子們，今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?，你來猜猜它叫什么名字好嗎? “小

2、個(gè)頭，本事大。 所有課程都裝下， 啥時(shí)該上哪節(jié)課， 看他一眼就知道疽' （1） 你猜出它是誰了嗎？ （2） 它有什么用？ 2. 找一找，課程表“住”在哪里？ （預(yù)設(shè)：教室的墻壁上、自己的鉛筆盒里……） 3. 教師出示班級墻壁上的課程表，請學(xué)生觀察，說一說課程表上都有什么？ （預(yù)設(shè)：數(shù)字和漢字。） 4. 組織學(xué)生討論：課程表上漢字、阿拉伯?dāng)?shù)字所代表的意思，以及它們的關(guān)系。 （1） 數(shù)一數(shù)：一周總共有多少節(jié)課？（） （2） 看一看：課程表中有哪些課？（） （3） 說一說：你最喜歡什么課？（）它在周幾的第幾節(jié)？（）需要準(zhǔn)備的用具 是什么？（） 5. 討論 （1） 如果沒

3、有課程表會怎樣？ （2） 你是怎樣和它相處的？（每天帶，存放好，?？赐?，聽它話） 小結(jié)：一張小小的課表看著很普通，但是，如果我們忘記了它就會給上課帶來麻煩。 所以，一定要存放好，每節(jié)課后按照課表把下節(jié)課的書本用具準(zhǔn)備好，再上課時(shí)就方便了。 二、學(xué)習(xí)探究 活動一：課前準(zhǔn)備好 1 .欣賞兒歌 今天大家表現(xiàn)這么好，老師獎勵大家一首小兒歌，看誰最聰明，能記住里面都說了什 么內(nèi)容： 下課鈴聲響，先把課表瞧，下節(jié)什么課，學(xué)習(xí)用品擺放好。 聊聊天，唱首歌，上廁所，一樣不能少。 輕聲漫步走，心情真舒暢，上課鈴聲到，早已安坐好。 小伙伴互提醒，大家都做到，才是好學(xué)生” (1) 你從小歌謠里

4、聽懂了什么？ (2) 能說說為什么要這樣做嗎？(每人只說一句) 2 .學(xué)習(xí)用具擺放好 (1)教師巡視學(xué)生桌面，請出一位桌面整潔、《道德與法治》書擺放整齊的小榜樣，并對 他進(jìn)行采訪：你是怎樣做到的？ 為什么要這樣做？ 預(yù)設(shè)：課前用點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備好，上課一旦需要用書時(shí)，不用亂翻，心里也不會著急。 3. 一分鐘讓沒有擺放好書籍和整理好桌面的學(xué)生完成學(xué)具準(zhǔn)備，比一比誰做得又快又好。 4. 教師再次巡視學(xué)生桌面，找到忘記帶書的學(xué)生,采訪他的心情和感受，引導(dǎo)學(xué)生思考： 除了按照課程表提前準(zhǔn)備本節(jié)課的用具，還要按照課程表在家準(zhǔn)備好第二天的所有用具。 5. 小組合作，想一想：除了鉛筆盒和書，哪些課

5、程還需要不同的用具？ 舉例：體育課需要準(zhǔn)備跳繩魅子、美術(shù)課需要準(zhǔn)備水彩筆…… 活動二：多提問勤舉手 1. 教師播放一則小故事。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽： (1) 采訪認(rèn)真傾聽的同學(xué)，請他講一講當(dāng)別的同學(xué)發(fā)言時(shí)，自己應(yīng)該怎樣做？為什么要 這樣做？ (2) 其他同學(xué)做補(bǔ)充。 (3) 小結(jié)傾聽方法：眼神正視對方； 表情微笑關(guān)心； 身體微微前傾； 聽后詢問補(bǔ)充。 2 .看一組圖片講故事。 (1)小明上課特別愛舉手發(fā)言，他不但回答老師的問題，還會提出自己的想法、詢問自 己不懂的內(nèi)容。 (2)小軍也特別愛舉手發(fā)言，有時(shí)別人還沒講完，他就迫不及待地舉起手來。 ⑶小麗最守紀(jì)律，上課從不亂講話

6、，為了怕說錯(cuò)丟臉，她很少舉手發(fā)言。 一、導(dǎo)入新課 二、學(xué)習(xí)探究 活動一：大家一起學(xué) 1 .全班交流：平時(shí)課堂上遇到小組活動時(shí)，我們都會做些什么？ 2. 課件出示：P34三幅圖說一說：結(jié)合自己平時(shí)上課的情況，小組討論交流。 (1) 他們遇到了什么麻煩？ (2) 他們這樣做會有什么損失？ 3. 全班交流。 小結(jié)：小組一起學(xué)習(xí)時(shí)，每個(gè)人都要參與活動，遵守合作的規(guī)則，意見不統(tǒng)一時(shí)互相商 量，遇到困難時(shí)互相幫助，多為對方想一想。 (小組學(xué) 齊動手 多商量 互幫忙) 活動二：課堂作業(yè)認(rèn)真做 1. 過渡：同學(xué)們，要想上好一節(jié)課，不僅要有全班的智慧，小組的合作，還離不開個(gè)人 的努力。 2. 展示個(gè)人課堂優(yōu)秀作業(yè)照片：語文課的生字本、數(shù)學(xué)課的小演草、美術(shù)課的圖畫…… 3. 思考并討論：怎樣完成這些課堂作業(yè)？為什么要認(rèn)真對待課堂作業(yè)？ 4. “這也是作業(yè)嗎？ ”辯論賽 課件出示：P35下面圖片 (1) 小明上體育課沒按老師要求完成動作，他覺得這也不是要交的作業(yè)，偷點(diǎn)懶沒什 么。 (2) 靜靜在音樂課上沒有和大家一起唱歌，她想反正也沒人看到我不出聲。 討論： A你是怎么看他們的行為的？ B你認(rèn)為這些不交的課堂任務(wù)算作業(yè)嗎？他們有什么好處？ 5. 小結(jié)：課堂作業(yè)形式多，認(rèn)真對待完成好，養(yǎng)成課堂好習(xí)慣，不斷提高收獲豐。 三、學(xué)生安全教育