《人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 整理與復(fù)習(xí) 3、統(tǒng)計(jì)與概率 第3課時(shí)統(tǒng)計(jì)與概率練習(xí) 導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 整理與復(fù)習(xí) 3、統(tǒng)計(jì)與概率 第3課時(shí)統(tǒng)計(jì)與概率練習(xí) 導(dǎo)學(xué)案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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第6單元 整理和復(fù)習(xí)
三、統(tǒng)計(jì)與概率
第3課時(shí) 統(tǒng)計(jì)與概率練習(xí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．通過(guò)練習(xí),進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)與概率的相關(guān)知識(shí)。
2. 能解決統(tǒng)計(jì)與概率相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、基本練習(xí)
1.簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖有（ ）統(tǒng)計(jì)圖、（ ）統(tǒng)計(jì)圖和（ ）統(tǒng)計(jì)圖。
2.（ ）統(tǒng)計(jì)圖是用長(zhǎng)短不同、寬窄一致的直條表示數(shù)量，從圖上很容易看出（ ）。
3. 4、7.7、8.4、6.3、7.0、6.4、7.0、8.6、9.1這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是（ ），中位數(shù)是（ ），平均數(shù)是（ ）。
2、
4.連線
二、提高練習(xí)
在某市舉行的青年歌手大獎(jiǎng)賽中，11位評(píng)委給一位歌手的打分如下。
(1)這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)各是多少
(2)如果按照“去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，再計(jì)算平均分是多少？”你認(rèn)為這樣做事否有道理？為什么？
通過(guò)以上學(xué)習(xí)你收獲了什么？你還有哪些疑問(wèn)或困惑可以先在小組內(nèi)商討，解決不了的可以告訴老師一起解決。
回顧反思。
三、課堂達(dá)標(biāo)
1.填空：
（1）人們對(duì)收集的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)分析整理后可以制成（ ）還可
以制成（ ）。
（2）（ ）統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示出各部分同總數(shù)之間的關(guān)系。
（3）（ ）統(tǒng)計(jì)圖既能表示出數(shù)量的多少，又能反映出數(shù)量變化情況
2. 做一做：
有A—J 10張字母卡片，小明翻字母卡片，小紅猜小明的字母卡片，如果小紅猜對(duì)，小紅獲勝，如果小紅猜錯(cuò)了，小明獲勝。
（1）你認(rèn)為這個(gè)游戲規(guī)則對(duì)雙方公平嗎？對(duì)誰(shuí)有利？
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)雙方公平的游戲規(guī)
四、課外拓展
（1）售出圖書(shū)最多的一天比最少的一天多( )。
（2）本周一共售出圖書(shū)（ ）冊(cè)。
（3）平均每天售出圖書(shū)（ ）冊(cè)。
（4）你還能提出哪些問(wèn)題？
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