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1、《輸血與血型》課堂檢測
班級： 姓名: 用時：
一、單選題1、成年人的血量大致相當于本人體重的（ ）
A. 1%?2% B. 7%?8% C. 40%?50% D. 50%~60%
B. A型、0型
1）. 0型、B型
2、甲常說：“我是萬能輸血者?！币覅s說: 的血型分別是（ ）
A. A型、B型
C.（）型、AB 型“我是萬能受血者”。請你分析一下，甲、乙
急需大量輸血。經(jīng)檢查其血型為A型，下列最適宜為他輸血
B. 0型血的媽媽
I）. B型血的叔叔
3、某人在一次車禍中受重傷, 的是（ ）
A. AB型血的爸爸
C. A型血的陌生人4、臨床上根據(jù)病人病情需要
2、，有針對性地選用不同的血液成分進行輸血，對于貧血、大面 積燒傷和血小板缺乏者，應分別輸入（ ）
A.血小板、血漿、紅細胞 B.紅細胞、血漿、血小板
C.血漿、紅細胞、血小板 D.紅細胞、血小板、血漿5、獻血能夠挽救更多的生命。下列有關(guān)獻血的說法不正確的是（ ）
A. 我國實行無償獻血制度
B. 任何人都可以參加獻血
C. 提倡公民自愿獻血
D. —次獻血300毫升不會影響健康6、模型是學習科學的重要方法。為了更好地學習理解人類的ABO血型系統(tǒng)，如圖是某同學 繪制的A型血和B型血的模型圖。據(jù)此推測，0型血的模型圖是（ ）
紅細胞
A型血凝聚素B型血
二、填空題
7、 某A型血
3、的危重病人，受傷流失了大量血液，急需輸血.遵循輸血原則，應首先考慮輸入 型血液；如沒有該血型血液，可以少量緩慢輸入 型血液。
8、 為了讓中學生能夠直觀地理解輸血時，不同血型的血液互輸可能發(fā)生血液凝集現(xiàn)象，從 而阻塞血液循環(huán)，甚至引起死亡。北雅中學生物興趣小組設計了如下實驗進行探究。
（實驗原理：模擬血液和模擬血清反應，有沉淀產(chǎn)生表示發(fā)生血液凝集現(xiàn)象）
表一：模擬血型的鑒定表二：模擬血液和模擬血清的凝集現(xiàn)象
血液
模擬血液
血清
模擬血清
A型
豆?jié){
A型
碘液
B型
淀粉溶液
B型
鮮橙汁
AB型
豆?jié){和淀粉溶液
0型
①
豆?jié){
淀粉溶液
豆?jié){和淀粉溶液
清水
碘液
無沉淀
藍色沉淀
藍色沉淀
無沉淀
鮮橙汁
橙色沉淀
無沉淀
橙色沉淀
無沉淀
（1） 表一中的淀粉溶液模擬 型血液，①處應填寫 。
（2） 從表二可知，A型血可以接受的血型有 。
（3） 從安全輸血的角度考慮，大量失血時，仍以輸 為原則。
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