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1、2019-2020學(xué)年部編版初中語(yǔ)文精品資料
第2課 蘆花蕩
第二課時(shí)
知識(shí)回顧
1、 小說(shuō)的三要素。
2、 景物描寫(xiě)的作用。
合作探究
細(xì)讀課文，分析人物，展示交流下列問(wèn)題。
1、老頭子是一個(gè)什么樣的人物？你從課文中哪些內(nèi)容看出？
2、課文中哪些內(nèi)容表現(xiàn)了老頭子“過(guò)于自信和自尊”的性格?這句話(huà)在全文中起什么作用?
3、人物描寫(xiě)藝術(shù)探究：這篇小說(shuō)怎樣渲染老英雄的傳奇色彩?
4、品味賞析：
（1）“夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子?！薄按敉蹦懿荒芨某伞斑h(yuǎn)望”，為
2、什么？
（2）“到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥(niǎo)飛動(dòng)和唱歌的聲音”，作者抓住“水鳥(niǎo)飛動(dòng)和唱歌”有什么深沉的含義？“才”字有什么表現(xiàn)力？
（3）“葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上?！薄昂莺荨币辉~表達(dá)了作者怎樣的感情？
(4)“鮮敕的蘆花，一片展開(kāi)的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄散?！本拔锩鑼?xiě)有何作用？
能力提升
運(yùn)用人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)一個(gè)人物形象，突出人物的性格特征。（100字左右）
當(dāng)堂檢測(cè)
1、選擇與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句：（ ）
可是假如是月明風(fēng)清的夜晚，人們的眼在尖利一些，就可以看見(jiàn)有一只小船從葦
3、塘里撐出來(lái)，在淀里，（ ），奔向東南去了。
A. 像一朵荷花 B. 像一條魚(yú) C. 像一片葦葉 D. 像一只鳥(niǎo)
2、判斷下列句子的修辭手法：（ ）
（1）老頭子渾身沒(méi)多少肉，干瘦得像老了的魚(yú)鷹。
（2）葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。
（3）老頭子狠狠地說(shuō)：“為什么不能？……”
（4）鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉(zhuǎn)著身子，抓上抓下。
A. 夸張 夸張 引用 比喻
B. 比喻 擬人 反問(wèn) 比喻
C. 比喻 擬人 反問(wèn) 沒(méi)有用修辭手法
D. 比喻 夸張 設(shè)問(wèn) 比喻
3、“他沒(méi)法解釋?zhuān)捍蠼蠛＿^(guò)了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒(méi)有完成？……這老臉呀！……你們不信我的話(huà)，我也不和你們說(shuō)。……可是，等到天明，你們看吧！” 此段表現(xiàn)了老頭子什么心理狀態(tài)？
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