【word教案】省示范幼兒園大班數(shù)學(xué)教案（共210份word）
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以“一”代“十”
活動(dòng)目標(biāo)：?
1、借助故事情節(jié)讓幼兒了解以一代十的記錄方法，并進(jìn)行操作。?
2、引導(dǎo)幼兒思考，明白寫數(shù)字的重要性。?
3、讓幼兒進(jìn)一步分清左右手，在操作活動(dòng)中體驗(yàn)成功。?
活動(dòng)準(zhǔn)備：?
老鼠圖片，牛皮筋?
活動(dòng)過程：?
一、故事導(dǎo)入?
出示小老鼠：這是誰呀？對(duì)，這是一只圓耳朵小老鼠。今天老師就來給你們講一個(gè)關(guān)于圓耳朵小老鼠的故事，你們想聽嗎？（教師講故事）?
二、提問，引導(dǎo)幼兒思考并討論?
你們說，圓耳朵小老鼠會(huì)用什么方法來代表15呢？（幼兒思考回答）?
三、老師講述故事的后半部分，介紹以一代十的方法。?
1、“原來圓耳朵小老鼠先在自己的左手臂上扎了1根綠絲帶，又在自己的右手臂上扎了5根紅絲帶，這樣不就代表15了嗎？”?
2、那李老師想問問我們小朋友了，圓耳朵小老鼠想了什么辦法代表15呢？它為什么在左手臂上只扎1綠根絲帶呢？這1根綠絲帶其實(shí)代表了幾粒糖呀？5根紅絲帶又代表幾粒呢？請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友討論一下。（幼兒自由討論）?
教師小結(jié)：原來圓耳朵小老鼠在左手上系的一根綠絲帶代表10粒，右手上系的5根紅絲帶就代表5粒，左右手合在一起就代表15粒了，是不是呀！?
3、繼續(xù)講故事?
哦，原來圓耳朵小老鼠是想的這種方法呀，用右手上的來代表十，左手上的代表個(gè)，看來圓耳朵小老鼠還真會(huì)動(dòng)腦筋呢。?
4、提問：你們覺得圓耳朵小老鼠的辦法可行嗎？它的辦法是不是最好的呢？如果是你，你會(huì)用什么辦法呢？?
四、幼兒操作：“以一代十”?
1、如果第三天鼠老師又要小老鼠們記住23、34、45這些數(shù)字呢？圓耳朵小老鼠會(huì)怎么做呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來講一講）?
2、幼兒嘗試用牛皮筋在自己手上操作，學(xué)習(xí)以一代十的計(jì)數(shù)方法。?
那我們小朋友也來試一試圓耳朵小老鼠的方法好不好??？老師為你們準(zhǔn)備了一些牛皮筋，你們可以把它套在手上，不過套的時(shí)候要注意，左手上代表的是幾十，右手上代表的是幾個(gè)。套完的小朋友就把手舉起來，這樣老師就知道你套好了。?
五、分組操作，比較快慢套的時(shí)候?
那到底是套皮筋快呢還是寫數(shù)字快呢？（幼兒討論）那我們來比試一下吧。?
1、一組寫數(shù)字，一組套皮筋，比較快慢。?
2、交換一次。?
六、引導(dǎo)幼兒思考，明白學(xué)寫數(shù)字的重要性。?
現(xiàn)在你們說圓耳朵小老鼠的方法好呢，還是認(rèn)真學(xué)寫數(shù)字好呢？為什么呀？?
教師小結(jié)：在我們的生活中呀，數(shù)字朋友對(duì)我們是很重要的，我們做很多事情都要用到數(shù)字，所以我們小朋友都不能學(xué)圓耳朵小老鼠，我們都要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)寫數(shù)字，你們說對(duì)嗎？
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上傳時(shí)間：2022-03-17
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