【word教案】省示范幼兒園大班語言教案（共209份word）
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幼兒園大班早期閱讀 小熊住山洞
教材分析：
《小熊住山洞》講的是住在山洞里的小熊一家想造一間木房子，可走進(jìn)森林，他們始終舍不得砍樹，多少年過去了，他們?nèi)匀蛔≈蕉础Ｉ掷锏膭游锖芨屑ば⌒芤患?，給它們送來一束束美麗的鮮花。這是一個意在表現(xiàn)人與自然和諧相處的動人的童話故事，以孩子們喜聞樂見的連環(huán)畫形式出現(xiàn)。文中通過住在山洞里的小熊一家想造一間木房而始終舍不得砍樹造房子的行為，贊揚(yáng)了小熊一家高尚的情操。從圖書的畫面來看，四季的特點(diǎn)非常明顯，“春天、夏天、秋天、冬天”及“綠葉、花朵、果實、小鳥”這些字的出現(xiàn)，更增添了閱讀的分量，也提高孩子閱讀的興趣，適合大班上期的孩子閱讀。
活動目標(biāo)：
1、通過有序地觀看圖書、閱讀畫面，基本理解畫面的人物形象和故事情節(jié)。
2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)畫面的提示，大膽講述故事中小熊的語言，認(rèn)讀漢字：春天，夏天，秋天和冬天。
3、感受小熊珍惜樹木、關(guān)心他人的真情，體驗關(guān)心他人的快樂。
活動準(zhǔn)備：
《小熊住山洞》大圖書一本
活動過程：
一：通過提問引出故事
師：小朋友，你認(rèn)識小熊嗎？你知道小熊住在哪嗎？下面，我們一起來讀一篇故事，故事的名字叫《小熊住山洞》。
二：引導(dǎo)幼兒自主閱讀圖書
1、師：有一天，熊爺爺要小熊去砍大樹造一間木房子，小熊砍樹造房子了嗎？我們一起來看看。
2、老師翻書，幼兒一起觀察畫面。
3、師提問：小熊砍樹了嗎？你從哪里看出來的？
（觀察：幼兒紛紛舉手，有的孩子說：“小熊最后還是住在山洞里?！庇械暮⒆诱f：“我看見小熊每次走進(jìn)樹林都臉上都笑瞇瞇的，什么都沒有砍?！边€有的孩子說：“樹林里的樹還是那么多，一點(diǎn)都沒有變少。”
4、師：小熊是什么季節(jié)走進(jìn)樹林的，每次走進(jìn)樹林都看到了什么呢？我們再一起來看一遍。
三：集體閱讀圖書
1、教師通過提問幫助幼兒理解畫面內(nèi)容。
（1）師：你能看出這是什么季節(jié)嗎？
（2）師：小熊走進(jìn)樹林，樹林是怎樣的？小熊會說什么呢？
師：是呀，小熊說：樹上長滿了綠葉，我舍不得砍。
（3）師：一起把這幅圖上的內(nèi)容來講一講。
（4）師：（翻過一頁），這是什么季節(jié)了呢？小熊又看到小樹怎么樣了？它會怎么說呢？
請個別幼兒來說一說。
（5）同樣的方法講述后面兩張畫面的內(nèi)容。
2、師：后來小熊和爺爺住在哪里？它們快樂嗎？為什么？
?師：森林里的小動物為什么要送花給小熊？它們?yōu)槭裁匆屑ば⌒埽?
4、一起完整邊看圖書邊講故事。（師：我們一起把這個故事來講一講吧。）
三：組織幼兒討論，理解故事內(nèi)容
1、師：你喜歡小熊嗎？為什么？
2、師：我們應(yīng)該向小熊學(xué)習(xí)什么呢？小朋友討論一下。通過討論使幼兒明白，小熊愛護(hù)樹木，寧可住山洞，也不砍樹，我們小朋友更應(yīng)該愛護(hù)樹木，不損壞樹木。
四：延伸活動
把書放在閱覽區(qū)，鼓勵幼兒在區(qū)域活動的時候去看一看，講一講，認(rèn)一認(rèn)書中的字寶寶。
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上傳時間：2022-03-17
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