靜下心來(lái)教書,潛下心來(lái)育人

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1、淡泊名利,寧?kù)o致遠(yuǎn) ——聽高金英報(bào)告會(huì)有感 3 月 27 日,我市 1300多名班主任來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)報(bào)告廳,聆聽高級(jí)教師、知名班主 任高金英老師關(guān)于《靜下心來(lái)教書,潛下心來(lái)育人》的專題報(bào)告。我深深地被她那崇高 的師德師魂而感動(dòng),更被她那樂(lè)觀與敬業(yè)所感染。她把“讓學(xué)生感到幸福”作為畢生追 求,把學(xué)生成才當(dāng)成最大的樂(lè)趣和幸福。她用自己的行動(dòng),詮釋著“教育是奉獻(xiàn)”的真 諦。 在報(bào)告中,高老師結(jié)合自己多年來(lái)從事教學(xué)和班主任工作的事例,深入淺出的傳授 了如何教育和引導(dǎo)學(xué)生的寶貴經(jīng)驗(yàn)。提出作為一名班主任,要有完善的人格魅力,能夠 用自身的人格魅力感染學(xué)生,用愛(ài)心與責(zé)任心做好事情。 從高老師的報(bào)告中,

2、 我深切感受到做一名優(yōu)秀班主任的首要條件就是要有強(qiáng)烈的事 業(yè)心、責(zé)任心和對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心。高老師說(shuō)我們要“做學(xué)生生命中的貴人” ,要“靜 下心來(lái)教書,潛下心來(lái)育人” ,靜下心來(lái)收益的是學(xué)生,而最終收益的是教師自己。她 的一句“把學(xué)生看做魔鬼, 您會(huì)生活在地獄里; 把學(xué)生看做天使, 您就會(huì)生活在天堂中” , 真正體現(xiàn)了我們老師在對(duì)待學(xué)生上,一定要調(diào)整好自己的心態(tài)。 高老師積極樂(lè)觀的心態(tài)深深地感染著我。作為老師,對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì) 工作,總是有道不完的抱怨。高老師告訴我,對(duì)待工作上要有一個(gè)陽(yáng)光的心態(tài):改變不 了環(huán)境,就去適應(yīng)環(huán)境;改變不了別人,就改變自己;改變不了的事情,就改變對(duì)事情 的

3、態(tài)度;你不能往上比較,你就往下比較。這就跟猴子爬樹一樣。往上看都是猴子的屁 股;往下看,都是猴子的笑臉;往左右看,都是猴子的耳目。你爬的越高,看到的笑臉 越多。因此,累與不累跟心態(tài)有關(guān)系。 對(duì)生活她坦然面對(duì),率性而為。她笑談退休: “早 也退,晚也退,晚退不如早退;早也死,晚也死早死不如晚死;早退晚死。 ” 高老師在講到她帶領(lǐng)的第一屆宏志班時(shí),因?yàn)榇蠖鄶?shù)是農(nóng)民的孩子,他們的自尊心 更為強(qiáng)烈,所以在與學(xué)生說(shuō)話時(shí),她非常注重是不是會(huì)傷害到學(xué)生?她說(shuō)往往語(yǔ)言上對(duì) 學(xué)生的傷害將會(huì)是最深刻的。一個(gè)優(yōu)秀的老師不僅僅要具備服務(wù)于學(xué)生的態(tài)度,還要具 備以人為本,平等合作的精神,我們很多老師關(guān)注學(xué)生,對(duì)學(xué)生好

4、,就是要嚴(yán)格要求他 們,可能有時(shí)候期望太高,往往就會(huì)在語(yǔ)言上對(duì)他們?cè)斐蓚?,可能在談話的時(shí)候不去 注意細(xì)節(jié),所以我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)道細(xì)節(jié)決定成敗,學(xué)生的自尊心越來(lái)越強(qiáng),對(duì)別人的一言 一行的關(guān)注程度也在逐步提高,作為班主任就要更加關(guān)注自己說(shuō)話的藝術(shù)。所有的付出 可能會(huì)因?yàn)樽约旱囊痪湓捀淖兊模瑢W(xué)生大多數(shù)時(shí)間都是在教師的身邊度過(guò)的,身正為范 是對(duì)教師最好的寫照。以愛(ài)為核心,以理解人、尊重人、信任人為趨向,豐富教師的教 學(xué)語(yǔ)言,讓學(xué)生的快樂(lè)就像高老師的學(xué)生說(shuō)的一樣“我的快樂(lè)能夠像相片一樣定格。我 會(huì)記住,快樂(lè)、自信是您教給我的”。 “擁有一顆淡泊名利之心,寧?kù)o以致遠(yuǎn)”??傊獙W(xué)會(huì)利用一切機(jī)會(huì)去尋找快樂(lè)。 擺正自己的心態(tài),以一顆平常心處世,在這一片心靈的凈土上去播種理想,放飛希望。

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