歷史對點訓練：61 文藝復興和宗教改革 含解析

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1、 精品資料 1．1521年，德國維登堡的一家作坊印制了很多幅對幀木板畫。其中一幅的左側(cè)是基督跪在地上為門徒洗腳；右側(cè)是高高在上的教皇伸出腳讓跪在地上的信徒親吻。這幅畫意在(　　) A．抨擊羅馬教廷 B．推銷“贖罪券” C．反對宗教改革 D．倡導宗教寬容 答案　A 解析　“基督跪在地上為門徒洗腳”“教皇伸出腳讓跪在地上的信徒親吻”反映了基督與教皇對待信徒的態(tài)度有著天壤之別，由此可知，該畫意在抨擊以教皇為代表的羅馬教廷背離了基督教的宗旨，故選A。 2．歷史示意圖通常以簡單的線條和符號等反映人類某一時期的經(jīng)濟、政治、軍事和文化

2、狀況。下圖反映的歷史事件是(　　) A．文藝復興 B．宗教改革 C．啟蒙運動 D．工業(yè)革命 答案　B 解析　由地圖中陰影部分涉及的國家等信息可以直接判斷，這與宗教改革相關(guān)。宗教改革首先興起于德意志，后擴展到英國、瑞典、挪威等歐洲國家，故B項符合題意。文藝復興與意大利直接相關(guān)，不符合圖片信息，排除A項；啟蒙運動、工業(yè)革命主要與法國、英國相關(guān)，排除C、D兩項。 3．維多里諾是14～15世紀意大利的教育家。他奉行“身心發(fā)展并重”的教育理想，注重發(fā)展學生個性，重視騎馬、劍術(shù)、跳舞、游泳等方面的能力培養(yǎng)。他還要求學生研讀古羅馬作品和基督教作品，視之為道德教育重要內(nèi)容。這反映出(　　)

3、 A．人文主義的教育理念 B．宗教制約著教育發(fā)展 C．教育擺脫了宗教束縛 D．文藝復興尚未影響教育領(lǐng)域 答案　A 解析　由“維多里諾是14～15世紀意大利的教育家”可知這是文藝復興時期；由“注重發(fā)展學生個性”“他還要求學生研讀古羅馬作品和基督教作品”可知，維多里諾的教育理念具有人文主義色彩。由此可知A項正確。B項在題干材料中無從體現(xiàn)，可以排除。C項不符合文藝復興時期教育的特點，可以排除。由“奉行‘身心發(fā)展并重’的教育理想”可知，D項錯誤。 4．著名史學家錢乘旦對歐洲近代某一思想解放運動有過這樣的評價：“它促成了西方現(xiàn)代文明的興起和西方支配世界現(xiàn)代化進程的格局的形成。幾個世紀以來，它

4、被譽為西方文化的世俗化決定性階段和世界現(xiàn)代文明各種特征的發(fā)展的起點?！毕铝杏嘘P(guān)這一運動的說法，正確的是(　　) A．強調(diào)人的價值，是人文精神的起源 B．體現(xiàn)了資本主義萌芽的時代特征 C．開始打破對羅馬教會的迷信 D．為資本主義社會提供了政治構(gòu)想 答案　B 解析　從材料中的“促成了西方現(xiàn)代文明的興起”“西方支配世界現(xiàn)代化進程的格局的形成”“西方文化的世俗化決定性階段和世界現(xiàn)代文明各種特征的發(fā)展的起點”等關(guān)鍵信息可以判斷，這場思想解放運動指文藝復興，這是西方近代文明的開始，之前都是籠罩在宗教神學的陰影當中。各選項的說法中，符合文藝復興運動的是B項。A項指古希臘的智者學派和蘇格拉底的思想

5、等；C項指宗教改革的影響；D項是啟蒙運動的作用。 5．馬丁·路德號召把教會的土地收歸國有，不向羅馬輸送錢財，由德意志人自己委任教士，世俗的事情不應(yīng)由羅馬判決，而由世俗當局處理。這反映了他(　　) A．主張建立民族教會 B．宣傳“因信稱義” C．主張建立廉儉教會 D．宣揚“先定論” 答案　A 解析　題干信息反映了馬丁·路德宗教改革的信息。由“世俗的事情……由世俗當局處理”可知，馬丁·路德注重強調(diào)世俗權(quán)力，并且主張“由德意志人自己委任教士”，即建立以德意志為核心的民族教會，故選A。 6．馬丁·路德提出：“讓每一個知道自己是基督徒的人確知：我們都是祭司，我們彼此沒有分別，即是說，我們

6、對圣道和一切圣禮都有同等的權(quán)利?！边@一主張在當時的積極意義在于(　　) A．提高了世俗封建主的地位 B．順應(yīng)了資本原始積累的需要 C．有利于民族國家的形成 D．否定了天主教會和教皇的權(quán)威 答案　D 解析　本題考查宗教改革。材料信息“每一個知道自己是基督徒的人……對圣道和一切圣禮都有同等的權(quán)利”指的是馬丁·路德的“因信稱義”?！耙蛐欧Q義”實際上是否定了天主教會和教皇的特權(quán)，故選D。 7．課程的變化反映了時代的變遷。閱讀材料，結(jié)合所學知識回答問題。 材料　中世紀后期，神學在西歐學校教育中的統(tǒng)治地位發(fā)生動搖，一些新的學校特別注重對學生德智體美的教育。古典文學和自然科學課程的地位明顯提

7、高。 ——據(jù)《外國教育史》 材料反映了當時怎樣的社會思潮？這一思潮出現(xiàn)的歷史背景是什么？ 答案　人文主義。中世紀西歐教育長期被教會壟斷；中世紀后期資本主義萌芽；文藝復興運動興起。 解析　第一小問，主要考查文藝復興運動，屬基礎(chǔ)題，結(jié)合材料內(nèi)容即可解答。第二小問，歷史背景需從西歐中世紀后期的政治、經(jīng)濟、文化等方面概括回答。 8．閱讀下列材料： 材料一　文藝復興，從表面上看來，是歐洲思想文化界人士復興希臘、羅馬古典文化的運動。在他們心目中，古代希臘、羅馬是歐洲歷史上的黃金時代，在這個時代歐洲文化達到高度繁榮和高度完美的境界，但是到中世紀(即封建社會)卻衰落下來甚至湮滅了，……因此他們懷著

8、一種復古的心情去挖掘古代遺產(chǎn)，力圖恢復古典文化藝術(shù)，使之“再生”。 材料二　文藝復興并非是對古典文化的“亦步亦趨”的簡單模仿，而在很大程度上是一種創(chuàng)新，是新興資產(chǎn)階級反封建斗爭在意識形態(tài)上的反映。在14、15世紀，資本主義已經(jīng)出現(xiàn)在意大利沿海城市，到16世紀又陸續(xù)出現(xiàn)在西歐其他國家。新生的資產(chǎn)階級為了求得自身的發(fā)展，必須首先在思想上從中世紀的宗教神學桎梏下解放出來。為此，他們便不得不借用作為基督教神學的對立物的、富有生活氣息的、世俗的古典文化來表達自己的世界觀和人生觀。 材料三　這個運動意義重大，這不僅是因為在運動中天才輩出，燦若群星，他們創(chuàng)造出絢麗多彩的文學、藝術(shù)作品，寫出有重大影響的政

9、治思想、哲學思想方面的著作，而且也因為它改變了人們對于生活的態(tài)度，從而適應(yīng)了一個新的、初現(xiàn)曙光的資本主義時代。誠然，文藝復興只限于社會上的少數(shù)英才——學者、文人和藝術(shù)家的活動，但是它所宣揚的思想不僅是給長期以來的基督教神學籠罩下陷于沉悶窒息的西歐社會送來的一股清新的氣息，令人的精神為之一爽，并且把絕大部分有文化教養(yǎng)的人士從中世紀的昏睡中喚醒過來。 ——以上材料均摘自《世界史近代史稿》 請回答： 根據(jù)上述材料，結(jié)合時代背景，評述文藝復興運動興起的特點及作用。(要求：表述應(yīng)成文，限200字左右。) 答案　背景：資本主義萌芽產(chǎn)生，天主教會壟斷文化，世俗封建主統(tǒng)治腐朽。 特點：資產(chǎn)階級用古典文化為現(xiàn)實政治服務(wù)。 作用：傳播發(fā)展了古代希臘、羅馬文化；鼓舞了資產(chǎn)階級反封建的斗志，促進了人們的思想解放。 解析　本題考查學生的閱讀、歸納能力。根據(jù)題目要求可知要從時代背景、特點和作用三個方面進行回答?！氨尘啊?，要注意材料信息與教材知識的結(jié)合，從經(jīng)濟、政治、文化等時代特點進行分析、歸納?！疤攸c”，主要從材料二中提取信息并加以精煉，特別是“新生的資產(chǎn)階級為了求得自身的發(fā)展……來表達自己的世界觀和人生觀”。“作用”，材料三前半部分體現(xiàn)的是文化方面的貢獻，后半部分體現(xiàn)的是思想方面的貢獻。