高考歷史復習 20世紀的戰(zhàn)爭與和平 選修3

《高考歷史復習 20世紀的戰(zhàn)爭與和平 選修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考歷史復習 20世紀的戰(zhàn)爭與和平 選修3（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 精品資料 選修三 20世紀的戰(zhàn)爭與和平 原創(chuàng)導向卷 1．閱讀材料，回答問題。 材料一　1897年12月7日，拉扎爾·蓬蒂塞利出生于意大利北部城鎮(zhèn)貝托拉，9歲時因家貧前往法國謀生，曾在巴黎掃過煙囪，當過報童。后來蓬蒂塞利隱瞞年齡加入法國外籍軍團，全程參與了第一次世界大戰(zhàn)。蓬蒂塞利后來在接受媒體采訪時說，參軍是他“用來感謝這個養(yǎng)育我的國家的方式”。1939年，蓬蒂塞利加入法國國籍，并在巴黎郊區(qū)定居下來。 材料二　2008年3月12日，拉扎爾·蓬蒂塞利在巴黎郊區(qū)家中去世，享年110歲。法國總統(tǒng)尼古拉·薩科奇說：“今天，我代表這個國家表示

2、深切的哀悼。” 材料三　作為法國最后一名一戰(zhàn)老兵，前總統(tǒng)雅克·希拉克曾提出在他死后為他舉行國葬，蓬蒂塞利婉言拒絕了，認為這對其他沒有享受到死后禮遇的老兵不公。但在另一法國一戰(zhàn)老兵路易斯·卡澤納夫去世后，蓬蒂塞利終于同意日后可以“以紀念死去戰(zhàn)友們的名義”為自己舉行國葬。3月17日，法國政府在拿破侖墓所在地巴黎榮譽軍人院為蓬蒂塞利舉行葬禮。 (1)蓬蒂塞利說，他參軍是他“用來感謝這個養(yǎng)育我的國家的方式”，除了這個因素外，你認為還有哪些原因促使他參加了一戰(zhàn)？(6分) (2)關于應不應該給蓬蒂塞利舉行國葬，也有兩種尖銳對立的觀點，一種認為應該，一種認為不應該。你的觀點如何？說明你的理

3、由。(9分) 2．閱讀材料，回答問題。 材料一　這時許多人——尤其是英美兩國——都認為，第一次世界大戰(zhàn)實在是一個錯誤，根本沒有帶來任何好處；他們被戰(zhàn)時的宣傳欺騙了；戰(zhàn)爭是真正由武器制造商發(fā)動起來的；德國并不是引起1914年戰(zhàn)爭的真正原因；《凡爾賽條約》對于德國是過于苛刻了；精力充沛的德國人與意大利人需要發(fā)展的空間；民主制度畢竟不是適用于一切國家的；一個巴掌拍不響，如果有一方堅決不讓對方給惹惱，那就一定不會打起來……一整套和平的與容忍的思想，這當中大概包含著既有真理又有誤解的那種通常的混合物。 ——[美]P.R.帕爾默、喬爾·科爾頓、 勞埃德·克雷默《近現(xiàn)代世界史》 材料二

4、　維護世界和平是世界各國人民的共同愿望和強烈要求?！?949年和1952年召開了兩屆世界保衛(wèi)和平大會。1952年召開了世界人民和平大會，大會通過《致五大國政府書》，邀請中、蘇、美、英、法五大國政府就締結和平公約舉行談判。1955年舉行了世界和平大會，發(fā)表了《世界和平大會宣言》。1955—1959年召開了五屆禁止原子彈、氫彈世界大會，呼吁為禁止原子彈、氫彈而奮斗?！?0年代在北美、西歐、大洋洲以及世界各地掀起一個新的反對戰(zhàn)爭、要求禁止和銷毀核武器的群眾和平運動。 ——段炳麟《世界當代史》 (1)據(jù)材料一、二，概括兩次世界大戰(zhàn)后和平思想的不同之處。(8分) (2)結合史實分析

5、這種思想對國際(戰(zhàn)爭)形勢的影響。(7分) 3．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　1935年1月，法、意簽訂羅馬協(xié)定。意大利應允法、意兩國在歐洲問題上，特別是在奧地利問題上采取妥協(xié)行動。也就是說意大利把侵略矛頭調(diào)離巴爾干、地中海和小協(xié)約國地區(qū)，即離開法國的勢力范圍。法國則同意把突尼斯和法屬索馬里的某些利益讓給意大利，并縱容意大利侵吞埃塞俄比亞。法國外長賴伐爾承認，“我把埃塞俄比亞贈送給他(墨索里尼)了”，“我把意大利的侵略矛頭引向一邊，因而拯救了法國”。 ——摘編自王春良等《世界現(xiàn)代史》 材料二　我確信，您完全可以不必付諸戰(zhàn)爭，而且不用等待就會得到您想要的一切主要的東西。我

6、相信，我們能。不管您對布拉格政府的意圖是多么不信任，您不應該懷疑英國與法國政府的能力，各項允諾完全地、公正地立即付諸實現(xiàn)。如您所知，我已公開宣布，我們保證各項允諾將這樣付諸實現(xiàn)。 ——節(jié)選自英國首相張伯倫致希特勒的信 (1938年9月28日) (1)根據(jù)材料一并結合所學知識，概括指出法國對意大利做出讓步的主要原因。其意圖和直接后果如何？(8分) (2)根據(jù)材料一、二并結合所學知識，指出張伯倫認為希特勒“不用等待就會得到”的“東西”是什么？英法兩國的相同做法體現(xiàn)了什么政策？分析其產(chǎn)生的消極影響。(7分) 4．東北亞地區(qū)的和平與發(fā)展符合時代的主題。閱讀材料，回答問題

7、。 材料一　(甲午)戰(zhàn)爭的結果使日本一躍而為新興的軍事強國，擠進了帝國主義的行列，構成對朝鮮和中國安全的威脅，進而縱橫捭闔，與西方強國爭權奪利。日本對于三國干涉還遼，強迫它交出已到手的贓物，引為奇恥大辱，認定日、俄為爭奪朝鮮和中國東北遲早必出一戰(zhàn)。1904年2月，日、俄雙方相互宣戰(zhàn)。 ——摘編自丁銘楠等《帝國主義侵華史》 材料二　1905年，日、俄簽訂《樸茨茅斯和約》。其主要內(nèi)容有：俄國承認日本在朝鮮的政治、軍事、經(jīng)濟的絕對利益；俄國自中國東北搬兵，除遼東半島外，東北的一切地方均交還中國；俄國將遼東半島的租借權、南滿鐵路等有關特權均無償轉讓給日本。 ——摘編自趙建民《日本通史》 材料

8、三　朝鮮半島自分裂以來，民族飽嘗對抗分裂之苦?！跋嗉s千年”的朝鮮和韓國首次首腦會晤，(2000年)6月15日在平壤落幕。雙方在共商民族的和解與團結、交流與合作、和平與統(tǒng)一的大計上初結碩果，簽署了《共同宣言》。北南首腦會晤的這一成果，利及北南、東北亞和亞太的和平與穩(wěn)定。 ——摘編自《人民日報》 (1)根據(jù)材料一、二并結合所學知識，指出甲午戰(zhàn)爭前日本利用什么機會出兵朝鮮；說明甲午戰(zhàn)爭后日俄矛盾日趨尖銳以致引發(fā)戰(zhàn)爭的原因；分別歸納這兩次戰(zhàn)爭對東北亞地區(qū)政治格局的影響。(8分) (2)根據(jù)材料三并結合所學知識，說明二戰(zhàn)后導致朝鮮半島出現(xiàn)分裂的直接原因；歸納這次首腦會晤所取得的積極進展

9、并指出其重要意義。(7分) 5．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　蘇伊士運河開通后，中東發(fā)現(xiàn)了儲量達全世界總量2/3的石油——如果說現(xiàn)代化的西方全球征戰(zhàn)史，無不以資源爭奪為核心，而這種爭奪又以石油為甚。正如基辛格所說，“如果你控制了石油，你就控制了所有國家”。如果你深入梳理兩次世界大戰(zhàn)，以及此后的中東各場戰(zhàn)爭，石油的爭奪無不深藏其間，成為關鍵因素。 ——威廉·恩道爾《石油戰(zhàn)爭》 材料二　20世紀70年代至80年代初為歐佩克聯(lián)合進攻的黃金時期。1973年中東十月戰(zhàn)爭爆發(fā)后，阿拉伯產(chǎn)油國成功使用了石油武器，完全收回油價決定權，大幅度提高原油價格。歐佩克把石油斗爭擴大為整個第三世界

10、的原料斗爭，抗擊霸權主義的國際政治經(jīng)濟舊秩序。70年代歐佩克兩次原油大提價，在西方世界觸發(fā)了兩次影響深遠的石油乃至經(jīng)濟危機，導致以美國為代表的西方消費國經(jīng)濟衰退。此后，主要石油消費國建立國際能源機構和石油戰(zhàn)略儲備，對歐佩克原油需求明顯降低，國際油價長期低迷，歐佩克石油收入銳減。 ——陳悠久《歐佩克發(fā)展歷程與新世紀挑戰(zhàn)》 (1)列舉兩例史實說明材料一中“石油的爭奪無不深藏其間，成為關鍵因素”。(4分) (2)根據(jù)材料二和所學知識，歸納歐佩克進入黃金時期的主要背景及歷史影響。(11分) 6．閱讀材料，回答問題。 材料一　下面是日本舉行的紀念活動 材料二　默克爾在與安倍晉三共同舉行的記者會上表示，德國戰(zhàn)后對戰(zhàn)爭歷史問題進行了非常深入的討論，對過去的清算是實現(xiàn)戰(zhàn)后和解的前提。默克爾說，在與安倍首相的會談中，她介紹了德國如何清算納粹分子實施的猶太人大屠殺等可怕罪行。 ——德國總理默克爾訪日2015年3月9日 (1)材料一中紀念的事件發(fā)生在哪一時期？這一事件發(fā)生的根本原因是什么？(7分) (2)結合所學知識及材料二，德國和日本有何相同的“戰(zhàn)爭歷史”？兩國對此有何不同的認識？(8分)