七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 7 It’s raining Section A第2課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 人教新目標(biāo)版精修版

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1、人教版英語(yǔ)精品資料（精修版） Unit 7 It’s raining Section A 第2課時(shí)（2a-3b） 自主學(xué)習(xí)方案 1.自學(xué)生詞，并記住拼讀及拼寫。 2.預(yù)習(xí)課本找出重點(diǎn)短語(yǔ)及句子。（見學(xué)案自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容） 3.讀記后完成自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容。 課堂導(dǎo)學(xué)方案 Step1 情景導(dǎo)入 (Show some pictures of different weather and people’s activities.) Teacher shows one picture and asks “How’s the weather?” Student 1

2、:It’s sunny. Teacher ： What’s he doing？ Student 1：He’s playing basketball. (Show the second picture.) 環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)情景導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)的欲望，同時(shí)又對(duì)所學(xué)的知識(shí)起到了鞏固復(fù)習(xí)的作用，對(duì)提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力也起到較好的效果。 Step 2完成教材2a—2c的任務(wù) 1.認(rèn)真觀察圖片，兩人一組用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)談?wù)撘幌聢D片。（3分鐘） 2.聽錄音，根據(jù)所聽內(nèi)容給圖片標(biāo)號(hào)，完成2a。 (3分鐘） 3.再聽一遍錄音，將人名和活動(dòng)匹配，完成2b。 (3分鐘） 4.聽第三

3、遍錄音，學(xué)生跟讀。（2分鐘） 5.兩人一組根據(jù)2b中的信息來(lái)練習(xí)對(duì)話談?wù)撊藗兊幕顒?dòng)。（5分鐘） 環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫學(xué)習(xí)訓(xùn)練讓學(xué)生了解要掌握的語(yǔ)言目標(biāo)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力在這一環(huán)節(jié)得到提升。 Step 3完成教材2d的任務(wù) 1.學(xué)生自讀對(duì)話，回答下面的問(wèn)題： (1)判斷正（T)誤(F)。（1分鐘） Steve wants Rick to call him back. ( T) (2)回答問(wèn)題。（1分鐘） What's Steve doing？ He’s playing basketball with some friends. (3)漢譯英。（1分鐘）

4、 你能告訴他給我回電話嗎？ Could you just tell him to call me back？ 2.大聲朗讀2d對(duì)話，讀熟后與同伴結(jié)對(duì)練習(xí)，分角色表演對(duì)話。（3分鐘） 3.創(chuàng)設(shè)情景:邀請(qǐng)同學(xué)表演類似對(duì)話。（3分鐘） 4.小結(jié)訓(xùn)練。（2分鐘） (1)—How are things going？ —Pretty good. (2)—May I speak to Jim？ —I'm sorry， he isn't. Can I take a message for him. Step 4 完成教材 Grammar Focus 參照學(xué)案p. 47的單元語(yǔ)法

5、透析，歸納和練習(xí)語(yǔ)法知識(shí)。 Step 5 完成教材3a—3b的任務(wù) 1.利用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空，完成后小組內(nèi)訂正答案并且討論一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法區(qū)別以及情態(tài)動(dòng)詞can的用法，教師點(diǎn)撥。（3分鐘） 2.教師創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生體會(huì)兩種不同時(shí)態(tài)。（3分鐘） 3.仔細(xì)觀察圖片，把圖片中的天氣情景和人們的活動(dòng)填寫在表格中，然后兩人一組練習(xí)對(duì)話，并邀請(qǐng)幾組學(xué)生表演對(duì)話。（3分鐘） Step 6 家庭作業(yè) 完成課后提升作業(yè)（學(xué)案p. 44)。 教學(xué)反思 本課時(shí)內(nèi)容貼近學(xué)生的實(shí)際生活，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；聽說(shuō)結(jié)合，讓學(xué)生自主創(chuàng)設(shè)情景，表演對(duì)話，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，教師應(yīng)提醒學(xué)生經(jīng)常對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)。