人教版初中語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 6教材現(xiàn)代文考點(diǎn)化復(fù)習(xí)九下

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1、教材現(xiàn)代文考點(diǎn)化復(fù)習(xí)——九年級(jí)下冊(cè) 一、基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言運(yùn)用 1．選出下列詞語(yǔ)注音完全正確的一項(xiàng)(　　) A．倒坍(tā)　　 漣漪(yī)　　 吹毛求疵(cī) B．沉湎(miǎn) 佇立(zhù) 鱗次櫛比(zhì) C．惻隱(chè) 守圉(yù) 周道如砥(dǐ) D．崢嶸(róng) 陰霾(mái) 斷壁殘?jiān)?héng) [答案]　B　　　　　　　　　　　　　　 2．讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。 對(duì)于那些在一生中永遠(yuǎn)感到(jī)____渴的人，渴望著征服的人，人生就是這樣：專注于(jué)_

2、___取更多的領(lǐng)地，得到更寬(kuò)____的視野，更充分地經(jīng)驗(yàn)，更多地(kòng)____制人和事物。 [答案]　饑　攫　闊　控 3．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有別字的一項(xiàng)是(　　) A．蓬篙　 窒息　 飛揚(yáng)跋扈　 別出心裁 B．駁船　 蔭庇　 川流不息　 墨守成規(guī) C．慰藉　 骸骨　 再接再勵(lì)　 鋌而走險(xiǎn) D．頹唐　 饒恕　 膾炙人口　 眾口礫金 [答案]　B 4．根據(jù)語(yǔ)境，依次填入橫線的最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是(　　) 于是一切都平靜下來(lái)，平靜了，草地變成了明鏡似的湖，昔日的湖底變成了奇形怪狀的石山，它把巖石________成沙礫，把峻嶺劈成深淵，一切都改變了、燒

3、焦的石頭取代了綠色的森林，黑色的巖漿________覆蓋了嬌艷的野花。多么________的世界喲，萬(wàn)籟俱寂，沒(méi)有百鳥(niǎo)啾啾，沒(méi)有樹(shù)葉沙沙…… A．熔化　覆蓋　寧?kù)o　 B．熔化　遮蓋　平靜 C．融化　掩蓋　寧?kù)o　 D．融化　覆蓋　平靜 [答案]　A 5．文學(xué)常識(shí)填空。 ①________是莎士比亞早期作品《威尼斯商人》中的一個(gè)猶太人高利貸者。 ②《孔乙己》選自魯迅小說(shuō)集《______》。 ③《公輸》選自《墨子》，此書(shū)現(xiàn)在一般認(rèn)為是墨子的弟子及其再傳弟子對(duì)__________的輯錄。 [答案]　①夏洛克?、趨群啊、勰友孕? 6．按課文填空。 ①得道都多助，失

4、道者寡助，寡助之至，親戚畔之。_____________________________， ________。 ②人恒過(guò)然后能改，__________________，征于色發(fā)于聲而后喻。 ③夫戰(zhàn)，勇氣也，______，______，______。彼竭我盈，故克之。 ④關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，________，________。 ⑤牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城，________，________。 ⑥吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬，________________，________________。 [答案]?、俣嘀?，天下順之?、诶в谛暮庥趹]而后作　③一鼓作氣，再而衰，三而竭?、荞厚皇?/p>

5、女，君子好逑?、菅┌档蚱飚?huà)，風(fēng)多雜鼓聲?、薰部疵髟聭?yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同 7．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字。”張老師說(shuō)：“‘態(tài)度決定一切’，確實(shí)很有道理。” B．網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容忽視，對(duì)新藝術(shù)形式的催生已初露端倪。人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪？還是會(huì)迎來(lái)新時(shí)代的文藝復(fù)興？ C．自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無(wú)言?！碧斓刂?，在風(fēng)景名勝，也在“溪頭薺菜花?！逼街幸?jiàn)奇，淡里顯味，更是一種不事雕琢的天然之美。 D．歸隱是舊時(shí)文人理想中的一種閑散生活——躬耕、沽酒、題詩(shī)、作畫(huà)、對(duì)弈……但說(shuō)起

6、來(lái)容易做起來(lái)難，古往今來(lái)很少有人情愿過(guò)這種生活。 [答案]　D [解析]　A冒號(hào)改為逗號(hào)；B第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)；C引號(hào)中的句號(hào)移到引號(hào)外面。 8．名著閱讀。 根據(jù)下面的情節(jié)寫(xiě)出人物姓名及其性格特點(diǎn)。 他的武器是兩只板斧，聽(tīng)說(shuō)殷天錫強(qiáng)勢(shì)占柴進(jìn)宅舍，使怒不可遏。要叫他吃板斧。他干凈利落，只用拳頭就結(jié)束了惡霸性命。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)朝廷要招安，他便踢桌子，大叫：“招安，招安，招什么鳥(niǎo)安！”……將朝廷的圣旨撕了個(gè)粉碎。 這一情節(jié)寫(xiě)的人物是________，從中可以看出這個(gè)人物的性格特點(diǎn)是 __________。 [答案]　李逵　性格豪爽、魯莽，具有強(qiáng)烈的反抗意識(shí) 9．提取下面句子的主要信息，正確

7、的一項(xiàng)是(　　) 年老的母親欣慰地看到使人陶醉的絢麗燦爛的秋色和令人興奮的欣欣向榮的景象讓很久沒(méi)有回家的兒子忍不住哼起了那久違的家鄉(xiāng)小調(diào)。 A．燦爛的秋色和欣欣向榮的景象讓兒子哼起了久違的家鄉(xiāng)小調(diào)。 B．母親看到燦爛的秋色和欣欣向榮的景象。 C．秋色和景象讓兒子哼起了久違的家鄉(xiāng)小調(diào)。 D．母親看到兒子哼起了久違的家鄉(xiāng)小調(diào)。 [答案]　D 10．綜合性學(xué)習(xí)。 一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫(xiě)好鋼筆字既是語(yǔ)文課的教學(xué)要求，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需要。為了幫助同學(xué)們了解寫(xiě)鋼筆字的知識(shí)，提高寫(xiě)鋼筆字的水平，班上準(zhǔn)備開(kāi)展“走進(jìn)硬筆(鋼筆)書(shū)法”的主題活動(dòng)。 (1)如果同學(xué)們推薦你為本

8、次活動(dòng)的策劃人，你打算設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)仿照下面的示例寫(xiě)出兩項(xiàng)，并說(shuō)明活動(dòng)目的。 [示例]項(xiàng)目：硬筆(鋼筆)書(shū)法比賽 目的：激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，促進(jìn)同學(xué)們認(rèn)真練字。 項(xiàng)目一：_____________________________________________________________ 目的：_______________________________________________________________ 項(xiàng)目二：_____________________________________________________________ 目的：_____

9、__________________________________________________________ (2)為了幫助同學(xué)們明確練習(xí)硬筆(鋼筆)書(shū)法的意義，營(yíng)造人人參與活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你擬寫(xiě)兩句內(nèi)容相關(guān)、形式對(duì)稱的話，作為宣傳標(biāo)語(yǔ)。 ________________________________________________________________________ (3)班上的小剛同學(xué)是你的朋友，他平時(shí)不用心寫(xiě)鋼筆字，字也寫(xiě)得不太好，看到你在比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，祝賀你說(shuō)：“你的字寫(xiě)得太漂亮了，要是我也能寫(xiě)得這么漂亮，那多好啊！”你聽(tīng)后可以這樣說(shuō)：“________

10、________________________________________ ________________________________________________________________________?！? [答案]　(1)示例：項(xiàng)目一：硬筆(鋼筆)書(shū)法知識(shí)講座。目的：明確硬筆(鋼筆)書(shū)法的意義，了解硬筆(鋼筆)書(shū)法的知識(shí)。項(xiàng)目二：名家硬筆(鋼筆)書(shū)法作品鑒賞。目的：欣賞和借鑒硬筆(鋼筆)書(shū)法作品，激發(fā)練字興趣?！?2)示例：①練好鋼筆書(shū)法，傳承漢字文化。 ②寫(xiě)漂亮字，做優(yōu)秀人?！?3)示例：謝謝你的贊揚(yáng)。其實(shí)只要你用心寫(xiě)字。堅(jiān)持練習(xí)，也能把字寫(xiě)好，到時(shí)候肯定比我的

11、字更漂亮。(語(yǔ)言得體，表達(dá)通順即可) 二、現(xiàn)代文閱讀 (一)課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀。 閱讀王鼎鈞《那樹(shù)》(有刪改)，完成問(wèn)題。 ①那棵樹(shù)立在那條路邊上已經(jīng)很久很久了。認(rèn)識(shí)那棵樹(shù)的人都說(shuō)，有一年，臺(tái)風(fēng)連吹兩天兩夜，附近的樹(shù)全被吹斷，房屋也倒坍了不少，只有那棵樹(shù)屹立不動(dòng)，而且據(jù)說(shuō)，連一片樹(shù)葉都沒(méi)有掉下來(lái)。這真令人難以置信。據(jù)說(shuō)，當(dāng)這一帶還沒(méi)有建造新公寓之前，陸上臺(tái)風(fēng)緊急警報(bào)聲中，總有人到樹(shù)干上旋渦形的洞里插一炷香呢。 ②那的確是一株堅(jiān)固的大樹(shù)，幾丈以外的泥土下，還看出有樹(shù)根的伏脈。在夏天的太陽(yáng)下挺著頸子急走的人，會(huì)像獵犬一樣奔到樹(shù)下，吸一口濃陰，仰臉看千掌千指托住陽(yáng)光，看指縫間漏下來(lái)的碎汞。

12、③于是鳥(niǎo)來(lái)了，鳥(niǎo)叫的時(shí)候，幾丈外幼稚園里的孩子也在唱歌。 ④于是情侶止步，夜晚，樹(shù)下有更黑的黑暗；于是那樹(shù)，那沉默的樹(shù)，暗中伸展它的根，加大它所能蔭庇的土地。 ⑤但是，這世界上還有別的東西，柏油路、高壓線、公寓樓房……那樹(shù)被一重又一重死魚(yú)般的灰白色包圍，連根須都被壓路機(jī)碾進(jìn)灰色之下，但樹(shù)頂仍在雨后滴翠，有新的建筑物襯托，綠得更深沉。 ⑥不久，計(jì)程車像饑蝗擁來(lái)。在車輪揚(yáng)起的滾滾黃塵里，在一片焦躁惱怒的喇叭聲里，那一片清陰不再有用處。公共汽車站搬了，水果攤搬了，幼稚園也搬了。只有那樹(shù)屹立不動(dòng)，連一片葉也不落下。那一蓬蓬葉子照舊綠，綠得很。 ⑦啊，啊，樹(shù)是沒(méi)有腳的。樹(shù)是世襲的土著，是春泥的效

13、死者。樹(shù)離根，根離土，樹(shù)即毀滅。 ⑧這天，一個(gè)喝醉了的駕駛者，以六十英里的速度，對(duì)準(zhǔn)樹(shù)干撞去。于是人死。于是交通專家宣判那樹(shù)要償命。于是這一天來(lái)了，電鋸從樹(shù)的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹(shù)僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲。這次屠殺安排在深夜進(jìn)行，為了不影響馬路上的交通。夜很靜，像樹(shù)的祖先時(shí)代，星臨萬(wàn)戶，天象莊嚴(yán)。 ⑨尸體的肢解和搬運(yùn)連夜完成。早晨，行人只見(jiàn)地上有碎葉，葉上每一平方厘米仍綠著。緩緩的，清道婦一路揮帚出現(xiàn)，掃到樹(shù)根，她們圍著年輪站定。一個(gè)說(shuō)，昨天早晨，她掃過(guò)這條街，樹(shù)仍在，住在樹(shù)干里的螞蟻大搬家，由樹(shù)根到馬路對(duì)面，流成一條細(xì)細(xì)的黑河。她用作證的語(yǔ)氣說(shuō)，她從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么多螞蟻

14、，那一定是一個(gè)螞蟻國(guó)。她甚至說(shuō)，有幾個(gè)螞蟻像蒼蠅一般大。她一面說(shuō)，一面用掃帚劃出大移民的路線，汽車的輪胎幾次將隊(duì)伍切成數(shù)段，但秩序毫不紊亂。老樹(shù)是通靈的，它預(yù)知被伐，將自己的災(zāi)禍先告訴體內(nèi)的寄生蟲(chóng)。于是弱小而堅(jiān)忍的民族，決定遠(yuǎn)征，一如當(dāng)初它們遠(yuǎn)征而來(lái)。每一個(gè)黑斗士在離巢后，先在樹(shù)干上繞行一周，表示了依依不舍。這是那個(gè)鄉(xiāng)下來(lái)的清道婦說(shuō)的。這就是落幕了，它們來(lái)參加樹(shù)的葬禮。 ⑩兩星期后，根也被挖走了，為了割下這顆生滿虬須的大頭顱，劊子手貼近它做了個(gè)陷阱，切斷所有的動(dòng)脈靜脈。時(shí)間仍然是在夜間，這一夜無(wú)星無(wú)月，黑得像一塊仙草冰。他們帶利斧和美制的十字鎬來(lái)，帶工作燈來(lái)，人造的強(qiáng)光把舉鎬揮斧的影子投射在

15、路面上、在公寓二樓的窗簾上，跳躍奔騰如巨無(wú)霸。……不過(guò)這一切都過(guò)去了?，F(xiàn)在，日月光華，周道如砥，已無(wú)人知道有過(guò)這么一棵樹(shù)，更沒(méi)有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死。 11．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是(　　) A．倒坍(tān)　周道如砥(dǐ) B．虬須(zhá)　毫不紊亂(wěn) C．踝骨(luǒ)　舉鎬揮斧(gǎo) D．秩序(zhì)　劊子手(kuài) [答案]　A(B項(xiàng)“zhá”應(yīng)為“qiú”；C項(xiàng)“l(fā)uǒ”應(yīng)為“huái”；D項(xiàng)“kuài”應(yīng)為“guì”) 12．從選文①～④段看，“那樹(shù)”為人類作了哪些貢獻(xiàn)？ ____________

16、____________________________________________________________ [答案]　抗擊臺(tái)風(fēng)給人類樹(shù)立榜樣；給祈求平安的人心理安慰；給行人陰涼和清靜；給幼稚園里的孩子帶來(lái)快樂(lè)；給情侶們以溫馨的感覺(jué)；加大它所能蔭庇的土地，為人類帶來(lái)更多的福利。(表述可以不同，只要言之成理，語(yǔ)言簡(jiǎn)明通順，答到四點(diǎn)即可) 13．選文第⑤段中“那樹(shù)被一重又一重死魚(yú)般的灰白色包圍，連根須都被壓路機(jī)碾進(jìn)灰色之下，但樹(shù)頂仍在雨后滴翠，有新的建筑物襯托，綠得更深沉。”一句表現(xiàn)了“那樹(shù)”怎樣的品 質(zhì)？ ____________________________________

17、____________________________________ [答案]　表現(xiàn)了那樹(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)，忍辱負(fù)重，胸懷豁達(dá)的品質(zhì)。 14．選文對(duì)伐木工人挖走樹(shù)根的描寫(xiě)耐人尋味，請(qǐng)賞析第⑩段中的畫(huà)線句。 ________________________________________________________________________ [答案]　此句運(yùn)用比喻手法生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“劊子手”恣肆殺戮的丑態(tài)，那映在“路面上”“窗簾上”的巨大陰影似乎也象征著災(zāi)難的魔影，含蓄地表達(dá)了作者對(duì)人類無(wú)知行為的憤恨之情。 15．對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是(　　) A．作者主要以第三人稱進(jìn)行敘述

18、，但有幾處是引用他人的話，這些引用的傳說(shuō)起到了豐富文章內(nèi)容、深化主題的作用。 B．第⑧段中“夜很靜，像樹(shù)的祖先時(shí)代，星臨萬(wàn)戶，天象莊嚴(yán)”一語(yǔ)渲染了樹(shù)被伐倒之時(shí)莊嚴(yán)、悲壯的氣氛。 C．選文以議論結(jié)尾，旗幟鮮明地表達(dá)了作者的觀點(diǎn)：人類文明的發(fā)展不應(yīng)以犧牲環(huán)境為代價(jià)。 D．選文運(yùn)用擬人手法，賦予“那樹(shù)”真實(shí)的性靈，給人以沉重的悲劇感。 [答案]　C 16．根據(jù)市政規(guī)劃，你家附近將要修建一個(gè)文化宮，以豐富市民生活，一棵百年古樹(shù)將面臨被屠戮的命運(yùn)。為了讓“那樹(shù)”的悲劇不再上演，你將如何說(shuō)服市政規(guī)劃局局長(zhǎng)，請(qǐng)寫(xiě)下你要說(shuō)的話。 ________________________________________________________________________ [答案]　此題是開(kāi)放性試題。要求：稱謂恰當(dāng)，理由合理明確，表達(dá)符合情境，語(yǔ)言得體) 6 學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情，大家下載后可以自行修改