《部編七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5秋天的懷念練習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5秋天的懷念練習(xí)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、5 秋天的懷念 練習(xí)
一、基礎(chǔ)知識(shí)（42分）
1.看音寫字（28分，每字4分）
tānhuàn( ) chuí打（ ） qiáocuì( ) juébié( )
2．文學(xué)常識(shí)填空（14分，每空2分）
本文作者是 ， 代作家，代表作有小說(shuō)《 》
《 》《 》，散文集《 》《 》等。
二、閱讀理解（58分）
?? ①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得
2、暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。
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3、②那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候就愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
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4、 ③她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。
??? ? ④鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。
??? ?⑤鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”
??? ⑥又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花 ，白色的花 ，紫紅色的花 而 ，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得 。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
5、
1.根據(jù)原文，在第⑥段的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（20分，每空4分）
2.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說(shuō)的故事內(nèi)容。（8分）
3.第一段中母親為什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜”呢？（8分）
6、
4.文中，作者兩次寫到了母親要推兒子到北海看花，母親的用意是什么？文章結(jié)尾著重描寫了“秋風(fēng)中正開得爛漫”的菊花，作者這樣寫有什么作用？（8分）
用意：
作用：
7、
5.文中的劃線句子屬于哪種記敘順序？具體說(shuō)說(shuō)它的作用。（6分）
6.如果將這篇文章標(biāo)題中的“秋天”兩字去掉好么？為什么？（8分）
8、
答案：1.淡雅 高潔 熱烈 深沉 爛漫
2.一位身患重病的母親（2分），幫助（2分）雙腿癱瘓的兒子（2分）重新鼓起生活勇氣（2分）的故事。
3.“悄悄地躲起來(lái)”是為了讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦（2分），表現(xiàn)了母親對(duì)兒子痛苦心情的充分體諒（2分）；“偷偷地聽(tīng)”是又擔(dān)心兒子做出“傻事”（2分），表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的細(xì)心關(guān)愛(ài)（2分）。
4.用意：調(diào)節(jié)兒子的情緒（2分），激發(fā)“我”戰(zhàn)勝疾病的勇氣（2分）
作用：借景寫人，表現(xiàn)“我”擺脫了痛苦的心境，變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)（2分），照應(yīng)上文（2分）
5.插敘（2分） 補(bǔ)充說(shuō)明母親的病具體到了那步田地（2分），突出了母親做出的超常努力，對(duì)孩子的無(wú)私的愛(ài)（突出了母愛(ài)的偉大）（2分）
6.不好（2分） “秋天”是背景和引子，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)（2分），“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性（2分），“秋天”是“我”走出低谷、樂(lè)觀生活的象征（2分）。
部編七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5秋天的懷念練習(xí)
