三年級第二單元第3課《上學(xué)的路》

《三年級第二單元第3課《上學(xué)的路》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級第二單元第3課《上學(xué)的路》（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 教學(xué)內(nèi)容 《上學(xué)的路》 教學(xué)目標(biāo) 感知平面地圖和立體地圖，會看簡單的路線圖；能用線條或色彩畫出從家里到學(xué)校的路線，并畫出記憶中沿途的景物。 教學(xué)重點 關(guān)心生活，會看簡單的路線圖（東南西北四個方向） 教學(xué)難點 能選擇主要的標(biāo)志物，根據(jù)指向標(biāo)，畫出平面路線圖或立體路線圖。 教具準(zhǔn)備 課件、美術(shù)工具、校門照片（放到課件中）、范畫、黑色記號筆。 教學(xué)課時 2課時 《上學(xué)的路》第一節(jié) 教學(xué)步驟 目標(biāo)達(dá)成 教師活動 學(xué)生活動 導(dǎo)入 1、激發(fā)學(xué)生記憶上學(xué)的路，學(xué)會細(xì)心觀察身邊的景物。 1、談話導(dǎo)入： 啟發(fā)學(xué)生回憶上學(xué)的路：是直路還是彎曲的路？要經(jīng)過

2、哪些路口？要拐幾個彎？路上哪些風(fēng)景給你留下了深刻的印象？（造型、色彩、功能等。） 學(xué)習(xí)簡單的地圖知識，并把上學(xué)的路畫成有趣的路線圖。 板書課題：上學(xué)的路。 1、仔細(xì)回憶并向同桌講述自己上學(xué)路上的情景。 新授 2、讓學(xué)生了解地圖的用途。 2、引導(dǎo)學(xué)生簡單說說地圖的基本作用。 2、解說一下地圖的基本作用。 新授 3、通過直觀比較，讓學(xué)生清楚什么是平面地圖、什么是立體地圖。 3、課件展示一張平面地圖和一張立體地圖，引導(dǎo)學(xué)生比較平面地圖和立體地圖的異同。 3、觀賞課件圖片，比較 、思考，回答教師的問題。 4

3、、學(xué)校是全班同學(xué)都熟悉的地方，只要能分出學(xué)校的東、西、南、北的飛行，學(xué)生就能夠輕松確定自己的家在學(xué)校的哪一個方向。 4、課件展示學(xué)校照片，引導(dǎo)學(xué)生分出學(xué)校的東、西、南、北的方向。（以游戲?qū)嵭?。? 辨別方法：先想想太陽是在學(xué)校的哪個方向升起來的，右手對著太陽升起的方向，那么左手就是學(xué)校的西邊，面向的是北邊，背向的就是南邊。 口訣：右東、左西、前北、后南。在地圖中則是：上北、下南、左西、右東。 4、用教師提供的方法，快速找出學(xué)校的東、西、南、北的方向。 5、為學(xué)生準(zhǔn)確畫出學(xué)校和家的位置坐鋪墊。 5、引導(dǎo)學(xué)生思考，并說出自己家在學(xué)校的哪個方向。

4、 5、想想、說說自己的家在學(xué)校的哪個方向。 6、學(xué)會觀察和取舍。 6、引導(dǎo)學(xué)生把上學(xué)路上的景物都畫進(jìn)路線圖中。景物該如何取舍？（畫出有明顯標(biāo)志的路邊景物。） 6、小組討論和回答。 7、通過教師的示范，解決教學(xué)重點、難點。 7、教師現(xiàn)場示范繪畫步驟：?確定學(xué)校和家的位置，畫出路線圖，并在合適的位置畫出“指示標(biāo)”；?添畫周圍的景 物；?細(xì)畫細(xì)部，完成畫面。 7、認(rèn)真觀看教師示范，領(lǐng)會教師示范的方法。 8、通過作業(yè)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生繪制立體地圖的水平。 8、布置作業(yè)：為自己上學(xué)的路畫一幅有趣的立體地圖，可畫出學(xué)校和家里的樓房，并標(biāo)注出來

5、，同時在右上角畫出指向標(biāo)。教師巡視輔導(dǎo)。 8、學(xué)生動手繪制從家到學(xué)校的立體路線圖。 展示與評價 1、分享作業(yè)評價，提升課堂教學(xué)。2、使學(xué)生知道作業(yè)可進(jìn)一步提升的方向。 1、畫面簡潔、概括、清晰、美觀、色彩協(xié)調(diào)。 2、指向標(biāo)的設(shè)計有特色。 3、路線突出清晰。 4、能描繪出家與學(xué)校、路線周邊的物象、標(biāo)志。 5、我們的畫還能夠怎樣修改？ 1、小組內(nèi)自評與互評，評選最佳作業(yè)。 2、展示作品，說說如何改進(jìn)。 小結(jié) 回顧重點 用語言和繪畫形式描述上學(xué)的路。 學(xué)生自評、他評 課后延伸 鞏固和應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)的路線圖繪制知識、

6、技能。 鼓勵學(xué)生課后繪制參觀學(xué)校的路線圖。 學(xué)生分享。 教學(xué)流程 強化教學(xué)常規(guī)—》激發(fā)興趣導(dǎo)入—》新課教學(xué)—》強化訓(xùn)練—》回顧小結(jié) 板書設(shè)計 上學(xué)的路 1、 理解上學(xué)的路； 2、方向：東、西、南、北； 3、 造型特征； 4、 色彩特點。 教學(xué)反思 學(xué)生對上學(xué)的道路的方向和造型較難把握，對其道路周圍景物理解不深。 教學(xué)后記 本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)基本達(dá)到，學(xué)習(xí)效果明顯，把握到了本節(jié)課的重點、難點。 《上學(xué)的路》第二節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 在欣賞、交流、探究、觀察、比較、取舍活動中，學(xué)會細(xì)心觀察身邊的景物，學(xué)會看簡單的上學(xué)路線圖；對地圖感興趣，知道指向標(biāo)與地圖的關(guān)系。 教

7、學(xué)重點 能用線條或色彩表現(xiàn)家里到學(xué)校的路線，并畫出沿途景物。 教學(xué)難點 能選擇主要的標(biāo)志物，根據(jù)指向標(biāo)，畫出平面路線圖或立體路線圖。 教具準(zhǔn)備 課件、美術(shù)工具、校門照片（放到課件中）、范畫、黑色記號筆。。 教學(xué)課時 1課時 教學(xué)步驟 目標(biāo)達(dá)成 教師活動 學(xué)生活動 導(dǎo)入 回顧上節(jié)課的內(nèi)容，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 1、檢查學(xué)生上節(jié)課繪畫情況。 選幾幅學(xué)生作業(yè)在班上點評。（師生點評） 學(xué)生自評、他評 新授 復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。 2、傳授新知： 1、出示范圖讓學(xué)生欣賞。 2、設(shè)問學(xué)生：通過剛才的欣賞你又什么感受呢？

8、 3、教師簡單示范制作方法。 學(xué)生欣賞圖片，講解自己的感受。 作業(yè)的要求并完成作業(yè)。 3、學(xué)生作業(yè)： ?布置作業(yè)： 讓學(xué)生繼續(xù)完成上一節(jié)課的作業(yè)。 作業(yè)要求： 能用線條或者色彩表現(xiàn)簡單的上學(xué)的路線及周圍的標(biāo)志物。 ?教師巡視指導(dǎo)。 學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作。 回顧重點、難點。 4、課堂小結(jié)。 ?集中展示學(xué)生作業(yè)。 ?組織學(xué)生相互參觀。 ?老師歸納總結(jié) 學(xué)生完成作業(yè)并相互點評。 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)入新課——傳授新課——學(xué)生作業(yè)——歸納總結(jié) 課后延伸 教學(xué)反思 學(xué)生對上學(xué)的路的方向和造型較難把握，對其道路周圍的景物認(rèn)識不深。 教學(xué)后記 本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)基本達(dá)到，學(xué)習(xí)效果明顯，把握到了本節(jié)課的重點、難點。