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1、愛國詩四首 教案教學(xué)設(shè)計（粵教版高 二選修）鷓鴣天建康上元作趙鼎趙鼎（1085-11471085-1147），字元鎮(zhèn)，自號得全居士。與李光、 李綱、胡銓合稱“南宋四名臣”，有得全居士詞。今存 詞句 4545 首，早期所寫多為閑情綺語，南渡后所作多家國鄉(xiāng) 關(guān)之思。靖康之變后，汴京淪陷，宋微宗、欽宗被金人俘虜， 北宋王朝宣告滅亡，趙構(gòu)被擁立為帝，重建政權(quán)，是為南宋， 駐建康，作者隨駕到達建康。曾舉薦岳飛收復(fù)中原，后被秦 檜所害。1 1、從整首詞的內(nèi)容來看，作者的思維跳躍性比較大， 想一想，作者是按怎樣的結(jié)構(gòu)寫的？情感變化怎樣 ? ?現(xiàn)實- 回憶- 現(xiàn)實悲涼 - 歡樂- 悲愴2 2、“客路那知歲序移
2、，忽驚春到小桃枝。”點明了哪 些要素？（1 1）時間（元宵）（ 2 2）背景（客路）5 5 、你認為此詞的詞眼是哪句話？“分明一覺華胥夢”。因為從夢幻中醒來，再回頭看眼 下的慘痛現(xiàn)實，黍離之悲涌上心頭，禁不住“東風淚滿衣” 了。3 3、有人說“花弄影，月流輝”中的“弄“與“流”用 得很好，你能知道好在哪里嗎？“花弄影，月流輝”是樂景，“弄”字寫出了花枝的裊 娜，“流”字寫出了月光的皎潔與動態(tài)，都采用擬人法，把 升平的氛圍呈現(xiàn)出來了4 4、作者回憶過去的太平景象，有什么作用？作者對過去太平景象的褒揚渲染，用意在于抒發(fā)對已經(jīng) 失掉了的過去的懷念和眷戀，用來和眼下的慘痛現(xiàn)實進行對 比，從而反襯當前的
3、慘象。1 1、領(lǐng)會作品所抒發(fā)的志士愛國的情懷2 2、對比手法的運用3 3、結(jié)構(gòu)完美，章法井然走近陸游陸游(1125(11251210),1210),南宋詩人。字務(wù)觀，號放翁，越州山陰人。年輕時曾多次應(yīng)試，因秦檜嫉害，雖名列第一，終 不被錄取，秦檜死后，他才進入仕途。他是詩史上最多產(chǎn)的 詩人，今集存詩九千三百余首。 題材非常廣泛， 大多數(shù)是關(guān) 于收復(fù)中原的愛國內(nèi)容和主題。他一生以抗金報國收復(fù)中原 為己任。盡管他報國無門，壯志未酬，但他始終沒有忘記國 事。陸游和唐婉陸游和唐婉是表兄妹，他們結(jié)婚后，情投意合，然而事 情并不如他們所料 釵頭鳳 - 陸游 紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳。東風惡，歡情薄，
4、 一杯愁緒，幾年離索。錯！錯！錯！春如舊，人空瘦，淚痕紅悒鮫綃透。桃花落，閑池閣， 山盟雖在，錦書難托。莫，莫，莫！釵頭鳳 - 唐婉 世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。曉風干，淚痕殘， 欲箋心事，獨語斜闌。難！難！難！人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角聲寒，夜闌珊， 怕人尋問，咽淚裝歡。瞞，瞞，瞞！他的愛國詩形式主要有以下幾種：（一）直抒胸臆書憤“早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜 雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已 先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間?！保ǘ┩形镅灾荆ㄈ┙杈笆闱椋ㄋ模┮詨羰鰬咽辉滤娜诊L雨大作 僵臥荒村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河
5、入夢來。卜算子詠梅驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和 雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如 故。訴衷情 當年萬里覓封候， 匹馬戍梁州。 關(guān)河夢斷何處？塵暗舊 貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老 滄洲！1 1、“當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州”塑造了一個怎樣 的人物形象？塑造了一個奔赴抗金前線英姿勃勃的愛國者形象。一個 “覓”字，寫出了年輕時候的陸游尋找建功立業(yè)以獲取封候 機會時的自信、自許和堅決執(zhí)著的奮斗精神。2 2、“塵暗舊貂裘”暗含了作者怎樣的命運？ 作者滿懷報國殺敵之志，可如今“貂裘”已“舊”，且 已覆上了厚厚的灰塵，久不得用，暗示了作者不受
6、重用，愛 國夢破滅，才能不能施展的命運。3 3、詞的上下片的感情基調(diào)有什么不同？ 上片激越，下片沉郁4 4、“此生誰料，心在天山，身老滄州”表達了作者怎樣的感情？這三句話總結(jié)一生，審視現(xiàn)實。詞人沒有料到，一生雖 有抗敵報國的壯志，卻長期被投閑置散，運用對比手法，將 現(xiàn)在的年紀老大，壯志未酬和過去的壯志滿懷對比，表達了 作者沉郁、悲痛的感情。5 5、這首詞抒發(fā)了作者怎樣的思想情感？ 這首詞上片抒寫為國殺敵的英雄氣概，下片寫壯志未酬， 人老身退的惆悵、悲痛之情1 1、體會作者英雄遲暮、壯志未酬的感情，以及詞中熾 熱的愛國情懷及其表現(xiàn)的崇高美2 2、對比手法過去與現(xiàn)在的對比，過去對抗敵報國充滿 信心
7、，現(xiàn)在年紀老大，壯志難成。夢境與實際的對比，夢中 馳騁沙場，精神抖擻，英勇殺敵；現(xiàn)實是身老滄州，投閑置 散。理想和現(xiàn)實的對比，理想是趕走侵略者，收復(fù)中原，流 芳后世；現(xiàn)實是當朝者自甘偏安一隅，而自己廢棄荒村 賀新郎送胡邦衡待制張元幹夢繞神州路。悵秋風，連營畫角，故宮離黍。底事昆侖 傾砥柱，九地黃流亂注？聚萬落千村狐兔。天意從來高難問， 況人情，老易悲如許！更南浦，送君去。涼生岸柳催殘暑。耿斜河、疏星淡月，斷云微度。萬里江山知何處？回首對床夜語。雁不到、書成誰與？目盡青天 懷今古，肯兒曹恩怨相爾汝？舉大白，聽金縷。張元干（1091109111611161 ）南宋詞人，字仲宗，自號真隱山人，又號蘆
8、川居士、蘆川老隱，福建永福人。出身于世代仕 宦家庭，自小有志于學(xué)，胸懷壯志。靖康之變時曾隨李綱積 極參加抗金斗爭，后李綱被罷免，他也因而得罪。不久，汴 京淪陷，他避難江南，后憤于秦檜的賣國行徑，休官還鄉(xiāng)。 他的詞，在靖康之變前，多是婉約清麗之作，戰(zhàn)亂后，詞風 多有慷慨之音。他和張孝祥的豪放詞作，上繼蘇軾，下啟辛 棄疾，被看作是豪放詞派繼往開來的詞作。鑒賞思考：1 1、詞的開頭寫景有何作用？ 借景抒情，表達對淪陷區(qū)的感傷和懷念之情感。2 2、“底事昆侖傾砥柱，九地黃流亂注，聚萬落千村狐 兔”為我們描繪了一幅怎樣的社會圖景？描繪了一幅北宋淪亡，金人肆意侵略，鄉(xiāng)村野獸橫行， 一片荒涼之景3 3、詞中
9、哪一句話與杜甫的詩“天意高難問，人情老易 悲”意思相同？天意從來高難問，況人情、老易悲如許4 4、“目盡青山懷今古，肯兒曹恩怨相爾汝”是什么意 思？我們放眼天下，胸懷古今，哪能兒女情長，在分別時盡 說些恩怨私情之話呢？5 5、詞的上片和下片所抒發(fā)的感情有何不同？上片感嘆時局，反映金兵侵略帶來的災(zāi)難；下片抒寫依 依分別之情，勉勵友人振作精神繼續(xù)斗爭6 6、這首詞表現(xiàn)了作者怎樣的品格？剛正不阿，堅持正義，凜然無畏的氣魄和深切同情友人 的品格鑒賞要點：1 1 、領(lǐng)會詞中“忠憤氣填膺”的強烈正義感、大無畏精 神和深沉愛國思想。2 2 、明暢的抒情脈絡(luò)結(jié)構(gòu)與形象的語言相結(jié)合柳梢青春 感鐵馬蒙氈，銀花灑淚
10、，春入愁城。笛里番腔，街頭戲鼓， 不是歌聲。那堪獨坐青燈，想故國、高臺月明。輦下風光， 山中歲月，海上心情。作者簡介：劉辰翁(1232-12971232-1297 )，字會孟，號須溪，吉州廬陵人 12621262 年考進士時，因在廷試對策中得罪了權(quán)臣賈似道，被降 為丙等。文天祥起兵的時候，他曾參與活動。南宋滅亡后， 隱而不仕。劉辰翁的詩文詞很多，以詞的成就最為突出，其 詞不假雕琢，悲咽沉痛。他是南宋遺民中，反映愛國思想最深切感人的一位詞人。1 1 、春感實際上是寫元宵之感，哪些詞語可看出與元宵 有關(guān)？“銀花”、“戲鼓”、“月明”2 2 、開頭三句給全詞營造了怎樣的氣氛？ “淚”“愁”等字給全詞籠罩了愁苦悲傷的氣氛。3 3、“銀花灑淚”是什么修辭手法？你還能從古詩中舉 出其他的例子嗎？擬人“感時花濺淚” - 杜甫春望 “春風知別苦，不遣柳條青”- 李白送友人4 4、“笛里番腔，街頭戲鼓，不是歌聲”表達了作者怎 樣的思想感情？“不是歌聲”表達了作者義憤填膺，強烈的民族自尊心。5 5、詞中運用蘇武的典故表達了作者怎樣的感情？ 用蘇武的典故表達了作者執(zhí)著的民族氣節(jié) 鑒賞要點：1 1 、領(lǐng)會作者的思想感情這是一首亡國的悲歌。對南宋故國表示深沉的懷念，對 元統(tǒng)治者表示切齒的痛恨，抒發(fā)了亡國的深哀巨痛，充滿了 強烈的民族自尊心2 2 、從想象落筆，虛處見意鄭高二物理選修 3-13-1 試題答案
《愛國詩四首》教案教學(xué)設(shè)計(粵教版高二選修)
