《山東省夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)八年級語文上冊 第五單元 23《核舟記》課件2 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)八年級語文上冊 第五單元 23《核舟記》課件2 新人教版（52頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、作品上作品上10只只3毫米左右的螃蟹落毫米左右的螃蟹落在白色的沙粒上。在白色的沙粒上。作品上六只平均作品上六只平均0.7毫米的熊貓毫米的熊貓放在繡花針針孔里。放在繡花針針孔里。 石刻微雕作品紅樓夢的第一回，在這塊高15至18厘米、寬約10厘米的印石上刻有5400個(gè)字。雄鷹，你為什么還不展翅高飛？雄鷹，你為什么還不展翅高飛？美麗的鳳凰啊，你聚精會神地在看什么呢？美麗的鳳凰啊，你聚精會神地在看什么呢？金絲猴，你要跑到哪兒去？金絲猴，你要跑到哪兒去？（15961625），字），字子敬子敬，明朝明朝浙江嘉善人，著有浙江嘉善人，著有茅檐集茅檐集。核舟記核舟記選自選自清朝清朝人人張潮張潮編輯的編輯的虞初新
2、虞初新志志。器器皿皿 罔罔不因勢象形不因勢象形 貽貽 八分八分有奇有奇不不屬屬 詘詘 椎髻椎髻 舟舟楫楫 篆篆二二黍黍許許 箬箬篷篷 髯髯 石青石青糝糝之之mnwngy jyushrurnsnshqzhu jjzhun 明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以以徑寸之木，徑寸之木，為為宮室、宮室、器皿器皿、人物，以至鳥獸、人物，以至鳥獸、木木石，石，罔罔不不因因勢勢象象形，各形，各具具情態(tài)。情態(tài)。嘗貽嘗貽余核舟一，余核舟一，蓋蓋大蘇泛赤壁大蘇泛赤壁云云。用用雕刻雕刻盛東西的日常用具盛東西的日常用具樹木樹木無、沒有無、沒有順著順著模仿、這里是雕刻模仿、這里是雕刻具有具有曾經(jīng)曾經(jīng)贈(zèng)贈(zèng)原來是原
3、來是語末助詞，無義語末助詞，無義 明朝有個(gè)特別手巧的人名叫王叔明朝有個(gè)特別手巧的人名叫王叔遠(yuǎn)，能夠遠(yuǎn)，能夠用用直徑一寸的木頭，直徑一寸的木頭，雕刻雕刻房房屋、器具、人物，屋、器具、人物，以及以及鳥獸、樹木、鳥獸、樹木、石頭，石頭，沒有不順著木頭原來的樣子模沒有不順著木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的情態(tài)。擬那些東西的形狀，各有各的情態(tài)。王叔遠(yuǎn)曾經(jīng)王叔遠(yuǎn)曾經(jīng)贈(zèng)送贈(zèng)送給我一個(gè)用桃核雕刻給我一個(gè)用桃核雕刻成的小船，原來刻的是蘇東坡坐船游成的小船，原來刻的是蘇東坡坐船游覽赤壁。覽赤壁。 舟首尾長約八分舟首尾長約八分有奇有奇，高，高可可二黍二黍許許。中中軒敞軒敞者者為為艙，艙，箬篷覆箬篷覆之之。
4、旁開小窗，左右各四，共八扇。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟啟窗而窗而觀，雕欄觀，雕欄相望相望焉焉。閉之閉之，則右刻則右刻“山高月小，水落山高月小，水落石出石出”，左刻，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興清風(fēng)徐來，水波不興”，石青石青糝之糝之。 是是它，代指船艙它，代指船艙開，打開開，打開相向，相對相向，相對關(guān)關(guān)窗戶窗戶涂抹涂抹字跡字跡又又零數(shù)零數(shù)大約大約上下上下 船從頭到尾長大約船從頭到尾長大約八分多一點(diǎn)八分多一點(diǎn)，高，高大約大約兩粒黍子兩粒黍子左右左右。中間高起并開敞的。中間高起并開敞的部分，是船艙，用篛竹葉做成的船篷覆部分，是船艙，用篛竹葉做成的船篷覆蓋著它。旁邊開著小窗，左右各有四扇，蓋著它。旁邊
5、開著小窗，左右各有四扇，一共八扇。一共八扇。打開打開窗戶來看，窗戶來看，雕刻有花紋雕刻有花紋的欄桿左右相對的欄桿左右相對。關(guān)上窗戶，就看到右。關(guān)上窗戶，就看到右邊刻著邊刻著“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”，左邊，左邊刻著刻著“清風(fēng)徐來，水波不興清風(fēng)徐來，水波不興” ，用石青，用石青涂涂在刻著字的凹處。在刻著字的凹處。船頭坐船頭坐三人三人，中，中峨冠峨冠而多髯而多髯者者為為東坡，佛印東坡，佛印居居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。 是是三個(gè)人三個(gè)人戴著高高的帽子戴著高高的帽子?xùn)|坡右手東坡右手執(zhí)執(zhí)卷端，左手卷端，左手撫撫魯直背。魯直左魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右
6、手指卷，手執(zhí)卷末，右手指卷，如如有有所所語語。東坡。東坡現(xiàn)現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其其兩膝相兩膝相比比者，各隱卷底衣褶中。者，各隱卷底衣褶中。 拿拿好像好像說話說話露出露出他們的他們的靠近靠近佛印佛印絕類絕類彌勒，袒胸露乳，彌勒，袒胸露乳，矯矯首昂視，神情首昂視，神情與蘇、黃不與蘇、黃不屬屬。臥右膝，臥右膝，詘詘右臂右臂支支船，而豎船，而豎其左膝，左臂掛念珠其左膝，左臂掛念珠倚之倚之，珠可歷歷數(shù)也。，珠可歷歷數(shù)也。 極，很極，很像像類似類似舉舉同同“屈屈”，彎曲，彎曲豎起的左膝豎起的左膝靠靠 船頭坐著三個(gè)人，中間戴著船頭坐著三個(gè)人，中間戴著高高的帽子高高的帽子并且
7、有很多并且有很多胡須胡須的人的人是蘇東坡，佛印是蘇東坡，佛印在在他的右邊，魯他的右邊，魯直直在在他的左邊。蘇東坡、黃魯直他的左邊。蘇東坡、黃魯直一起看一幅書畫橫幅。蘇東坡用一起看一幅書畫橫幅。蘇東坡用右手拿著書畫橫幅的右端，用左右手拿著書畫橫幅的右端，用左手輕按魯直的脊背。魯直左手拿手輕按魯直的脊背。魯直左手拿著橫幅的末端，右手指著書畫橫著橫幅的末端，右手指著書畫橫幅，幅，好像在說什么話好像在說什么話。蘇東坡蘇東坡露出露出右腳，黃魯直露出左腳，各右腳，黃魯直露出左腳，各自略微側(cè)著身子，自略微側(cè)著身子，他們的互相靠近的兩他們的互相靠近的兩個(gè)膝蓋，各自隱蔽在書畫橫幅下面的衣個(gè)膝蓋，各自隱蔽在書畫橫
8、幅下面的衣褶里面褶里面。佛印。佛印極像彌勒菩薩極像彌勒菩薩，敞開胸襟，敞開胸襟露出兩乳，露出兩乳，抬頭仰望抬頭仰望，神態(tài)表情和蘇東，神態(tài)表情和蘇東坡、黃魯直坡、黃魯直不相類似不相類似。佛印平放著右膝，。佛印平放著右膝，彎曲彎曲著右臂支撐在船上，并豎起他的左著右臂支撐在船上，并豎起他的左膝，左臂掛著念珠膝，左臂掛著念珠靠靠著左膝，念珠可以著左膝，念珠可以清清楚楚地?cái)?shù)出來清清楚楚地?cái)?shù)出來。 舟尾橫臥一舟尾橫臥一楫楫。楫左右楫左右舟子舟子各一人。居右各一人。居右者者椎髻椎髻仰面，左手倚一仰面，左手倚一衡衡木，右手攀右趾，木，右手攀右趾，若若嘯呼狀嘯呼狀。船槳船槳撐船的人撐船的人錐形發(fā)髻錐形發(fā)髻同同“
9、橫橫”好像好像居左者右手居左者右手執(zhí)執(zhí)蒲葵扇，左手蒲葵扇，左手撫撫爐，爐上有壺，爐，爐上有壺，其其人人視視端端容寂容寂，若聽茶聲，若聽茶聲然然。 拿拿那那的樣子的樣子 船尾橫放著一支船尾橫放著一支船槳船槳。船槳的左。船槳的左右兩邊各有一個(gè)右兩邊各有一個(gè)船工船工。在右邊的人梳著。在右邊的人梳著椎形的發(fā)髻椎形的發(fā)髻，仰著臉仰著臉，左手靠著一根，左手靠著一根橫橫木，右手木，右手扳扳著右肢趾頭，好像大聲呼叫著右肢趾頭，好像大聲呼叫的樣子。在左邊的船工右手拿著蒲葵扇，的樣子。在左邊的船工右手拿著蒲葵扇，左手摸著爐子，爐子上面有個(gè)壺，那個(gè)左手摸著爐子，爐子上面有個(gè)壺，那個(gè)人的人的眼睛正看著茶爐，神色平靜，
10、好像眼睛正看著茶爐，神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。在聽茶水燒開了沒有的樣子。 其其船船背背稍稍夷夷，則則題題名其上，文名其上，文曰曰：“天啟壬戌秋日，天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫，細(xì)若蚊足，鉤畫了了了了，其色，其色墨墨。又。又用用篆章一，文篆章一，文曰曰“初平山人初平山人”，其色丹。，其色丹。 那那平平寫、刻寫、刻清清楚楚清清楚楚黑黑 那只船的背部稍微那只船的背部稍微平坦平坦，就，就在它的上面刻了姓名，文字是在它的上面刻了姓名，文字是“天啟壬戌秋日，天啟壬戌秋日， 虞山王毅叔虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻遠(yuǎn)甫刻”。（字跡）細(xì)小得像。（字跡）細(xì)小得像蚊子腳，蚊子腳
11、，一勾一畫清清楚楚一勾一畫清清楚楚，它的顏色是它的顏色是黑黑的。還刻著篆文的。還刻著篆文圖章一枚，文字是：圖章一枚，文字是：“初平山初平山人人”，它的顏色是，它的顏色是紅紅的。的。 通計(jì)一舟，通計(jì)一舟，為為人五；為窗八；為箬篷，為楫，人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名題名并并篆文，為字共三十有四。篆文，為字共三十有四。而而計(jì)計(jì)其其長長曾曾不不盈盈寸。蓋寸。蓋簡簡桃核桃核修狹修狹者為之。者為之。嘻，技亦靈嘻，技亦靈怪怪矣哉矣哉。刻刻然而，可是然而，可是尚、還尚、還滿滿挑選挑選長而窄長而窄 總計(jì)總計(jì)一條船上，一條船上，刻刻有
12、五個(gè)人；刻有五個(gè)人；刻有窗戶八扇；刻有箬竹葉做的船篷，有窗戶八扇；刻有箬竹葉做的船篷，刻有船槳，刻有爐子；刻有茶壺，刻刻有船槳，刻有爐子；刻有茶壺，刻有書畫橫幅，刻有念珠各一件；對聯(lián)、有書畫橫幅，刻有念珠各一件；對聯(lián)、題名和篆文，刻有文字共三十四個(gè)。題名和篆文，刻有文字共三十四個(gè)?？墒强墒怯?jì)算計(jì)算它的長度，它的長度，竟然不滿一寸竟然不滿一寸原原來是來是挑選挑選桃核中桃核中又長又窄又長又窄的雕刻成的。的雕刻成的。咦咦技藝也真靈巧奇妙啊技藝也真靈巧奇妙啊。第第5 5段：介紹船背上的段：介紹船背上的_和和_。 課堂反饋練習(xí)課堂反饋練習(xí)填空：填空： 第第1 1段：段：簡介核舟雕刻者生活的時(shí)代、姓名、精
13、湛技藝、簡介核舟雕刻者生活的時(shí)代、姓名、精湛技藝、 核舟的來歷。核舟的來歷。點(diǎn)明點(diǎn)明“核舟核舟”主題：主題：_。 第第2 2段：說明核舟大小，結(jié)構(gòu)布局，依次寫了段：說明核舟大小，結(jié)構(gòu)布局，依次寫了_、 船篷、船篷、_、欄桿和、欄桿和_。 第第3 3段：介紹段：介紹_部分，著力表現(xiàn)蘇軾、和部分，著力表現(xiàn)蘇軾、和_ _ _三人的動(dòng)作、神情。三人的動(dòng)作、神情。 第第4 4段：介紹段：介紹_部分，著重刻畫了部分，著重刻畫了_的動(dòng)作、的動(dòng)作、 表情。表情。 第第6 6段：總結(jié)說明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的段：總結(jié)說明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的_，以及所刻文字的字?jǐn)?shù)，以及所刻文字的字?jǐn)?shù)，贊嘆雕
14、刻者的技術(shù)。贊嘆雕刻者的技術(shù)。 大蘇泛赤壁大蘇泛赤壁船艙船艙小窗小窗對聯(lián)對聯(lián)船頭船頭黃魯直黃魯直佛印佛印船尾船尾撐船人撐船人題名題名篆章篆章數(shù)量數(shù)量總總分分總總詘詘右臂之船右臂之船:手倚一手倚一衡衡木木:右手右手攀攀右趾右趾:蓋蓋簡簡桃核修狹者為之桃核修狹者為之:舟首尾長約八分舟首尾長約八分有有奇奇:通通“屈屈”，彎曲，彎曲通通“橫橫”，橫著，橫著通通“又又”，用在整數(shù)和，用在整數(shù)和零數(shù)之間零數(shù)之間通通“扳扳”，pn,往里拉往里拉通通“揀揀”，挑選。，挑選。甫甫 通通 “父父” 古代男子的美稱。古代男子的美稱。 1、明有、明有奇巧奇巧人曰王叔遠(yuǎn)人曰王叔遠(yuǎn) 2、能、能以以徑寸徑寸之木之木徑寸徑寸
15、 3、為為宮室、器皿、人物宮室、器皿、人物 4、罔罔不不因因勢勢象象形形 5、嘗嘗貽貽余核舟一余核舟一 6、蓋大蘇、蓋大蘇泛泛赤壁云赤壁云 7、舟首尾長約八分、舟首尾長約八分有有奇奇 8、高、高可可二黍二黍許許中軒敞者中軒敞者 9、清風(fēng)、清風(fēng)徐徐來，水波不來，水波不興興 10、中峨冠而多、中峨冠而多髯髯者為東坡者為東坡 11、其兩膝相、其兩膝相比比者者奇妙精巧奇妙精巧用用 直徑一寸直徑一寸 做，這里指雕刻做，這里指雕刻沒有沒有 根據(jù)根據(jù),依據(jù)依據(jù) 模擬模擬 曾經(jīng)曾經(jīng) 贈(zèng)送贈(zèng)送 乘船浮行乘船浮行 通又通又 j零數(shù)零數(shù)大約大約 上下上下緩緩地緩緩地 起起指胡須指胡須靠近靠近12、佛印、佛印絕絕類類
16、彌勒彌勒 13、舟尾橫臥一、舟尾橫臥一楫楫 14、其人視、其人視端端容寂容寂 15、其船背稍、其船背稍夷夷 16、虞山王毅叔遠(yuǎn)、虞山王毅叔遠(yuǎn)甫甫刻刻 17、鉤畫、鉤畫了了了了 18、其色、其色墨墨 19、其色、其色丹丹 20、為為人五；為窗八人五；為窗八 21、而計(jì)其長、而計(jì)其長曾曾不不盈盈寸寸 22、蓋、蓋簡簡桃核桃核修狹修狹者為之者為之清清楚楚清清楚楚黑黑朱紅色朱紅色刻刻尚，還尚，還 滿滿挑選挑選 長而窄長而窄極極 像像船槳船槳正正平平古代男子的美稱古代男子的美稱明有明有奇奇巧人曰王叔遠(yuǎn)：巧人曰王叔遠(yuǎn)：舟首尾長約八分有舟首尾長約八分有奇奇：高高可可二黍許：二黍許：珠珠可可歷歷數(shù)也：歷歷數(shù)也
17、：奇異的，不尋常的奇異的，不尋常的零頭，名詞零頭，名詞大約大約可以可以為為宮室：宮室：中軒敞者中軒敞者為為艙：艙：做，雕刻，動(dòng)詞做，雕刻，動(dòng)詞是，動(dòng)詞是，動(dòng)詞東坡右手執(zhí)卷東坡右手執(zhí)卷端端：其人視其人視端端容寂：容寂：正，端正，形容詞正，端正，形容詞一頭，一方，名詞一頭，一方，名詞解釋重點(diǎn)句子：解釋重點(diǎn)句子：1、罔不因勢象形。、罔不因勢象形。2、蓋大蘇泛赤壁云。、蓋大蘇泛赤壁云。3、舟首尾長約八分有、舟首尾長約八分有奇，高可二黍許奇，高可二黍許 。4、其兩膝相比者，各隱、其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。卷底衣褶中。5、而計(jì)其長曾不盈寸。、而計(jì)其長曾不盈寸。6、蓋簡桃核修狹者為之。、蓋簡桃核修狹者為
18、之。7、嘻，技藝靈怪矣哉！、嘻，技藝靈怪矣哉！把握文章的結(jié)構(gòu)把握文章的結(jié)構(gòu) 1.整篇文章的又是按怎樣的思路來結(jié)構(gòu)全文的呢？整篇文章的又是按怎樣的思路來結(jié)構(gòu)全文的呢？ 總總-分分-總總 2.你知道作者是按什么順序來給我們介紹這個(gè)精巧的你知道作者是按什么順序來給我們介紹這個(gè)精巧的核舟的嗎？核舟的嗎？ 小結(jié)：空間順序小結(jié)：空間順序 （船的正面（船的正面 船的背面）船的背面） 正面：中正面：中 頭頭 尾尾 總總-分分-總結(jié)構(gòu)總結(jié)構(gòu)第一部分第一部分(第第1段段)概述王叔遠(yuǎn)的概述王叔遠(yuǎn)的精湛精湛技藝，技藝，點(diǎn)明雕刻品點(diǎn)明雕刻品“核舟核舟”主題。主題。第二部分第二部分(第第25段段)詳細(xì)介紹詳細(xì)介紹“核舟核
19、舟”的的結(jié)構(gòu)、舟上的人物和題名。結(jié)構(gòu)、舟上的人物和題名。第三部分第三部分(第第6段段)總計(jì)核舟的人、物、文總計(jì)核舟的人、物、文字?jǐn)?shù)目，寫作者對雕刻家技藝的贊美。字?jǐn)?shù)目，寫作者對雕刻家技藝的贊美。劃分課文結(jié)構(gòu)，并概括各部分大意。劃分課文結(jié)構(gòu)，并概括各部分大意。研讀第研讀第一段：一段：能概括全文，總括王叔遠(yuǎn)技藝高超的詞是：能概括全文，總括王叔遠(yuǎn)技藝高超的詞是：找出表現(xiàn)核舟主題的句子。找出表現(xiàn)核舟主題的句子。找出原料小而表現(xiàn)題材廣的句子。找出原料小而表現(xiàn)題材廣的句子。說明構(gòu)思巧妙、技藝精湛的句子。說明構(gòu)思巧妙、技藝精湛的句子。蓋大蘇泛赤壁云。蓋大蘇泛赤壁云。能以徑寸之木，為宮室、器皿、能以徑寸之木，
20、為宮室、器皿、人物、以至鳥獸、木石。人物、以至鳥獸、木石。罔不因勢象形，各具情態(tài)。罔不因勢象形，各具情態(tài)。奇巧奇巧說明對象：說明對象的特征：體積上：小構(gòu)思上：巧雕刻的人、物、字?jǐn)?shù)量上：多奇巧研讀第研讀第2-52-5段，思考討論：段，思考討論：核舟核舟核舟軒敞；箬篷；八扇小窗開關(guān)； 雕欄相對；對聯(lián)；字的顏色如何具體說明奇巧如何具體說明奇巧: :游覽者的外貌;姿態(tài);神情; 衣褶 ;念珠舟子的神情和姿態(tài)題字.篆文的筆畫細(xì),清楚長、高體積：船艙：船頭：船尾:船背: 蘇軾、黃庭堅(jiān)、佛印三人各有何 不同的表現(xiàn)？中峨冠而多髯者為中峨冠而多髯者為東坡東坡魯直魯直佛印佛印居右居右12 蘇、黃共閱一蘇、黃共閱一手
21、卷。手卷。東坡東坡右手執(zhí)右手執(zhí)卷端，左手撫魯直卷端，左手撫魯直背。背。魯直魯直左手執(zhí)卷左手執(zhí)卷末，右手指卷，如末，右手指卷，如有所語。有所語。東坡現(xiàn)右東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣比者，各隱卷底衣褶中。褶中。 佛印佛印絕類彌絕類彌勒，袒胸露乳，勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂臥右膝，詘右臂支船，而豎其左支船，而豎其左膝，左臂掛念珠膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷倚之，珠可歷歷數(shù)也。數(shù)也。 描述描述“舟子舟子”神情動(dòng)作渲染了一種什么氛圍？神情動(dòng)作渲染了一種什么氛圍？ 一舟子一舟子“若嘯呼狀若
22、嘯呼狀”，顯得悠，顯得悠然自得；另一舟子然自得；另一舟子“視端容寂，若視端容寂，若聽茶聲然聽茶聲然”，顯得從容自若。，顯得從容自若。 兩舟子共同營造了一種愉悅、兩舟子共同營造了一種愉悅、輕松、自由自在的氣氛。加上舟尾輕松、自由自在的氣氛。加上舟尾橫臥的舟楫，更加暗示了一種放任橫臥的舟楫，更加暗示了一種放任自流的悠閑境界。自流的悠閑境界。舟尾橫臥一楫。楫左右舟尾橫臥一楫。楫左右舟子舟子各一人。各一人。 左右舟子各具怎樣的情態(tài)？左右舟子各具怎樣的情態(tài)？居右者椎髻椎髻仰面，左手仰面，左手倚一衡木，倚一衡木，右手攀右趾，右手攀右趾，若嘯呼狀若嘯呼狀。 居左者居左者右手右手執(zhí)蒲葵扇，執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，
23、左手撫爐，爐上有壺，爐上有壺，其人其人視端容視端容寂，若聽茶寂，若聽茶聲聲然。然。 16 研讀末段，作者為什么要統(tǒng)計(jì)研讀末段，作者為什么要統(tǒng)計(jì)“核核舟舟”上的物品、文字的數(shù)目？上的物品、文字的數(shù)目？ 使讀者得出使讀者得出核舟容量大、所刻景物核舟容量大、所刻景物甚多甚多的結(jié)論。再用的結(jié)論。再用“而計(jì)其長曾不盈寸而計(jì)其長曾不盈寸”與之對比，使人們更強(qiáng)烈地感到這個(gè)玲與之對比，使人們更強(qiáng)烈地感到這個(gè)玲瓏剔透、精美絕倫的藝術(shù)品有巧奪天工瓏剔透、精美絕倫的藝術(shù)品有巧奪天工之妙。以此突出雕刻精湛的技藝，自然之妙。以此突出雕刻精湛的技藝，自然引出下句的贊嘆語句。引出下句的贊嘆語句。與第一自然段相與第一自然段相
24、照應(yīng)照應(yīng), ,突出中心突出中心。 寫正面用了三段文字，寫船背面寫正面用了三段文字，寫船背面為什么只用一小段文字呢？為什么只用一小段文字呢？ 這是為了突出這是為了突出“核舟核舟”的主題，同時(shí)也表現(xiàn)作者主的主題，同時(shí)也表現(xiàn)作者主次分明的技巧。次分明的技巧。 本文題目有本文題目有“記記”字，是否意味著是記敘字，是否意味著是記敘文？它與文？它與桃花源記桃花源記是不是同一種文體？是不是同一種文體？ 從對象看，從對象看，桃花源記桃花源記記的是事，是記敘文；記的是事，是記敘文；而而核舟記核舟記記的是工藝品，是說明文。記的是工藝品，是說明文。 從語言看，從語言看， 桃花源記桃花源記多用描寫；而多用描寫；而核舟
25、記核舟記則多用說明。則多用說明。 這是一篇介紹事物的說明文。題目中的這是一篇介紹事物的說明文。題目中的“記記”在這里是在這里是描述、摹寫描述、摹寫的意思。文章全面而的意思。文章全面而如實(shí)地描述了雕刻在核舟上的人和物，活靈活現(xiàn)，如實(shí)地描述了雕刻在核舟上的人和物，活靈活現(xiàn)，使人能領(lǐng)會神奇的雕刻技巧。使人能領(lǐng)會神奇的雕刻技巧。 課文通過介紹王叔遠(yuǎn)雕刻核舟的高超技藝，反映了我課文通過介紹王叔遠(yuǎn)雕刻核舟的高超技藝，反映了我國古代雕刻藝術(shù)的偉大成就。篇幅雖短，卻說明順序合理，國古代雕刻藝術(shù)的偉大成就。篇幅雖短，卻說明順序合理，就連雕刻家的藝術(shù)構(gòu)思都介紹得淋漓有致，確實(shí)令人驚嘆。就連雕刻家的藝術(shù)構(gòu)思都介紹得淋漓有致，確實(shí)令人驚嘆。這要靠什么？一方面靠細(xì)致的觀察，深入的思考；另一方這要靠什么？一方面靠細(xì)致的觀察，深入的思考；另一方面靠具體的描繪和生動(dòng)的說明。這無疑給我們以很多啟示。面靠具體的描繪和生動(dòng)的說明。這無疑給我們以很多啟示。山高月小，水落石出清風(fēng)徐來，水波不興引自引自后赤壁賦后赤壁賦引自引自赤壁賦赤壁賦
山東省夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)八年級語文上冊 第五單元 23《核舟記》課件2 新人教版
