《人教七年級下冊道德與法治教案《青春有格》教學(xué)設(shè)計及反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教七年級下冊道德與法治教案《青春有格》教學(xué)設(shè)計及反思（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、1/ 6第2課時xx有格1 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) :感受青春的魅力，釋放青春的活力，激發(fā)青春的 熱情，樹立自信、自強的青春態(tài)度，追求 “至善 ”的人生境界能力目標(biāo) :學(xué)會辯證、理性地對待青春，能夠在比較復(fù)雜的社會生活中作出 正確的道德判斷和選擇；體驗行為和后果的聯(lián)系，學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)；重 視修身，養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，做到慎獨知識目標(biāo) :知道“行己有恥 ”止“于至善 ”的內(nèi)涵和要求；懂得如何把握青春【重點難點】教學(xué)重點 :理解“行己有恥 ”止“于至善 ”的含義.教學(xué)難點 :如何做到 “行己有恥 ”止“于至善 ”.2 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課思考 : “我勸天公重抖擻，不拘一
2、格降人才 ”言“有物而行有格也 ”道“之以德， 齊之以禮，有恥且格 ”.你如何理解這些句子中的 “格”？提示 :格是正確、形式、規(guī)矩的意思 .教師講述 :放飛夢想的青春時代，我們可以張揚、放縱、探險、自由、任 性、哭鬧，但是做起事來我們要遵守規(guī)矩，我們要讓青春有風(fēng)格 .這一節(jié)課就讓 我們一起來探討 “青春有格 ”的話題 .二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一 :行己有恥2/ 6很多時候，公交車上年輕人 “鎮(zhèn)定 ”地坐在老弱病殘孕的座位上，絲毫沒有 意識到身旁站著的老人，如果換成是自己的爸爸媽媽或者爺爺奶奶呢？(1)如何理解 “行己有恥 ”？提示 :學(xué)生分組討論，注意舉例說明 .教師總結(jié) : “行己有恥 ”簡
3、單地說是一個人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做 .正如朱熹所說 : “人有恥， 則能有所不為 . ”這就告訴我們要知廉恥， 懂榮辱； 有所 為，有所不為 .勾踐臥薪嘗膽(2)越王為什么 “置膽于坐，飲食嘗之 ”？提示:這是告訴我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為 .(3)教師講述 :“行 己有恥 ”的要求.“行己有恥 ”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別 “恥”的能力.正如孟子所 說:“羞惡之心，義之端也 . ”教師總結(jié) : “羞惡之心 ”引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由 .它在我們行動之前，審查愿望；在行動之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動之后，反思效果與影 響.活動一 :教材 P28 探究與分享
4、在社會生活中存在許多規(guī)則，這些規(guī)則讓我們的生活安全而富有意義.例如 :不傷害別人；不說謊，不欺騙；遵紀(jì)守法；相互尊重；信守承諾 思考 :(1) 你認(rèn)為還有哪些規(guī)則需要遵守？提示 :紀(jì)律、規(guī)章、法律、 xx.(2) 有人認(rèn)為，只要不被發(fā)現(xiàn)，說謊、欺騙也是可以的 .你如何看待這一觀 點？為什么？教師總結(jié) :在我們的生活中除了要遵守道德、法律等規(guī)則以外，我們還要遵 守紀(jì)3/ 6律、規(guī)章制度等規(guī)則來約束自己的行為 .對于這些規(guī)則的約束，不管我們的 行動是否被發(fā)現(xiàn)，我們都應(yīng)該遵守 . “行己有恥 ”要求我們樹立底線意識，觸碰道 德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做 .過渡 :我們看一看這個片段今天我
5、們實行無人監(jiān)考的考試方式考數(shù)學(xué)，考完后排名 .老師發(fā)完卷子走 了，剛開始大家在認(rèn)真做題 .一會兒，我遇到一道難題怎么算也不行，看到鄰座 的同學(xué)已經(jīng)做出來了，而老師又沒在，我就想抄襲他的 .我心里還是糾結(jié) “這是考 試，不管老師在不在，都要遵守考試紀(jì)律 ”這“次考試完，老師排名次，如果這 道題寫錯了，名次有可能就排在后面，回家媽媽又得嘮叨我 ”.活動二 :出謀劃策“我”該怎么辦？幫 “我 ”出出主意 .提示:不看，不管有沒有老師監(jiān)考，我們都要遵守考試紀(jì)律 .教師講述 :“行己 有恥 ”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力 .掌握增強自控力的 方法和技巧 :增強“我不要”的力量；增強
6、“我想要 ”的力量；加強自我監(jiān)控 .目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二 :止于至善活動三 :說一說大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善 .選自大學(xué)(1)大學(xué)這本書的主旨是什么？提示 :大學(xué)的主旨在于使人的美德得以彰顯，在于鼓勵天下的人革除自 己身上的陋習(xí)，在于使人達(dá)到完美的境界 . “止于至善 ”是人的一種精神境界，我 們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的 “至善”追求 .“微塵”2004 年底，印度洋突發(fā)海嘯災(zāi)難 .一對中年夫婦走進青島市紅十字會，他們 說要替朋友為印度洋海嘯災(zāi)區(qū)的災(zāi)民捐款五萬元，當(dāng)工作人員問其姓名時，他 們留下了“微塵 ”的化名.在青島市紅十字會記錄中， “微塵”在非典期間捐款兩萬 元，在新4/ 6疆喀
7、什地震時捐款五萬元，為白血病兒童捐款一萬元，向湖南災(zāi)區(qū)捐 款五萬元這位熱心公益事業(yè)、化名 微塵”的好心人，多次捐款且數(shù)額較大， 卻一直不愿露面 .于是，青島市民開始了尋找 “微塵 ”的行動 .有人認(rèn)為， “微塵”是 個值得尊重的人，不為名、不圖利，只想以自己的方式做善事，那么人們就該 尊重其選擇，也希望“微塵”這兩個字成為青島公益事業(yè)的一個符號 .在青島， “微 塵”正在凝聚更多的愛心，越來越多的市民在捐款后也留下了 “微塵”小小微 塵”微?！钡拿?現(xiàn)在，“微塵”已經(jīng)超越了一種稱謂，成為不留姓名無私奉獻(xiàn)公 益事業(yè)的群體、詮釋愛心的精神符號和青島公益事業(yè)的固定品牌 .(2)談?wù)勀銓Σ牧系母形颍?/p>
8、并說一說以后的打算 .提示 :行善在于心，在于行動 .我們要從點滴小事做起，積少成多，積善成德 活動四 :教材 P30 探究與分享 童小勇每周都抽空兒去敬老院做志愿者，為幾位老人讀書讀報，陪老人聊 天，堅持兩年不間斷 .敬老院給學(xué)校發(fā)來一封感謝信 .學(xué)校號召大家向童小勇學(xué)習(xí) 對此，幾位同學(xué)有如下議論 .(1)你如何看待上述同學(xué)的議論？提示 :應(yīng)看到小勇同學(xué)的優(yōu)點，鼓勵他的行為并向他學(xué)習(xí) .(2)看到這封感謝 信，你會怎么想？怎么做？提示:我會替小勇感到高興，并將小勇作為我的 “榜樣”向他學(xué)習(xí) .教師總結(jié) :我們應(yīng)該把童小勇作為榜樣，向他學(xué)習(xí) .榜樣不僅是一面鏡子，而 且是一面旗幟 .好的榜樣昭
9、示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和 人生理想的思考，給予我們自我完善的力量 .我們要做到 “見賢思齊焉，見不賢而 內(nèi)自省也 ”，在生活中尋找 “賢”，將他們作為榜樣 .善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué) 習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好 .活動五 :案例分析小明這學(xué)期又被選上 “三好學(xué)生 ”，這是他連續(xù)三次當(dāng)選了 .當(dāng)有同學(xué)問他 時，他說 :我每天晚上都要對自己今天的行為進行思考、檢查，看看是否有不足 之處，今后注意自己的言行 .思考 :xx 的話對你有什么啟發(fā)？5/ 6提示 :平時我們要養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣 .教師講述 :小明做到了 “日省其身，有則改之，無則加勉
10、 ”.止“于至善 ”要求我 們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣 .檢視自身不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省 和慎獨，端正自己的行為 .活動六 :教材 P31 探究與分享觀點一 :獨善其身，方能 “止于至善 ”一.個人以寬廣的胸襟、堅定的信念和高尚的品格行事處世，始終對自己擁有信心、自我激勵，無論何種境遇都不棄善 從惡，即使他普普通通，我們能說他一事無成嗎？觀點二 :僅僅獨善其身是不夠的，因為我們生活在社會中 .一切社會的完善， 都是從個人做起，但如果只獨善其身而不能 “兼濟天下 ”，那么，獨善其身的結(jié) 果未必靠得住，獨善其身的價值也未必保得穩(wěn) .(1)你如何看待上述觀點？提示 :觀點結(jié)合實際情況，舉例說明 .(2) 止“于至善 ”的人應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？教師總結(jié) :要做到獨善其身，以寬廣的胸襟、堅定的信念和高尚的品格行事 處世，始終擁有信心、不斷激勵自己，克服困難取得成功 .在社會中還要關(guān)心、 幫助周圍的人 .三、課堂總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到青春有格，就是青春需要我們?nèi)ソ?jīng)歷、去體 驗 .以修身為本，行走在 “止于至善 ”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲，是 對青春最好的證明 .也就是 “少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年 獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步 ”.讓我們做一名有志少 年，張揚自己的青春，放飛自己的夢想 .3 板書設(shè)計
人教七年級下冊道德與法治教案《青春有格》教學(xué)設(shè)計及反思
