《(公開(kāi)課教案)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)除法的各部分名稱》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(公開(kāi)課教案)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)除法的各部分名稱》教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)認(rèn)識(shí)除法的各部分名稱教案教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生知道除法的含義，懂得把一個(gè)數(shù)按照每幾個(gè)分成一份，求能分多少份，也是用除 法計(jì)算。2使學(xué)生掌握除法的各部分名稱。教具準(zhǔn)備：教科書(shū)第19頁(yè)的例題5的圖片，學(xué)具。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、引入新課1教師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)除法的初步認(rèn)識(shí)。2分小圓片：教師拿出8個(gè)小圓片要把這些小圓片分給另一些同學(xué)，每個(gè)同學(xué)分2個(gè)，可以分給幾個(gè)同學(xué)?接著教師讓學(xué)生注 意觀察，老師是怎樣分的。使學(xué)生知道，教師把小圓片先拿2個(gè)分給一個(gè)同學(xué)(教師分的時(shí) 候要同時(shí)拿出2個(gè)小圓片分給另一位同學(xué))，再拿出2個(gè)小圓片分給第三位同學(xué)，最后拿出2個(gè)小圓片分給第四位同學(xué)。也就是每2個(gè)小圓片分給
2、一位同學(xué)，分完后問(wèn)學(xué)生：分給了幾 個(gè)同學(xué)?學(xué)生觀察出：8個(gè)小圓片，每個(gè)同學(xué)2個(gè)小圓片，可以分給4個(gè)同學(xué)。 想一想：剛才老師是怎樣分的?同桌的同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。二、新授課1出示教科書(shū)第19頁(yè)的例題5。(1)教師：每4個(gè)放一盤(pán)是什么意思?(每一份是4個(gè)竹筍)(2)用自己的學(xué)具動(dòng)手?jǐn)[一擺20個(gè)竹筍，按每4個(gè)放一盤(pán)，可以放幾盤(pán)?(學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視，對(duì)操作錯(cuò)誤的同學(xué)給予個(gè)別指導(dǎo))學(xué)生分完后，教師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到黑板前面來(lái)演示分的過(guò)程。4個(gè)放一盤(pán)，也就是每4個(gè)為一份） （3）讓學(xué)生回顧分的過(guò)程和結(jié)果，提問(wèn)：我們剛才是怎樣分的幾個(gè)分成一份，求能分成多少份，這種方法也叫以用除法來(lái)計(jì)算。（4）指導(dǎo)算式的寫(xiě)法。竹
3、筍的數(shù)量是20個(gè)，這是表示要分的數(shù)量，寫(xiě)在除號(hào)的前面。每4個(gè)放一盤(pán)，就是每份是4，寫(xiě)在除號(hào)的后面。分的結(jié)果是可以放5盤(pán)，5是分的份數(shù)，寫(xiě)在等號(hào)的后面。板書(shū)，20*4=5讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)除法20*4=5表示什么意思?（表示有20個(gè)，每4個(gè)分一份，分成了5份）認(rèn)識(shí)除法各部分的名稱。20*4=5被除數(shù) 除數(shù) 商（5）小結(jié)：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了除法，就是把一個(gè)數(shù)量按照每幾個(gè)分成一份，求能分成多少 份，用除法來(lái)計(jì)算。并認(rèn)識(shí)了除法各部分的名稱。2練習(xí)；教科書(shū)第19頁(yè)的做一做的第1題。提問(wèn)：一共有多少個(gè)小圓片?每堆幾個(gè)小圓片?可以分成幾堆?（先讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺）怎樣列除法算式?（要擺的小圓片是12個(gè)，除號(hào)前面寫(xiě)1
4、2；每堆6個(gè)，除號(hào)后面寫(xiě)6；可以 分成2堆，等號(hào)后面寫(xiě)2。）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀一讀這個(gè)除法算式。（12除以6等于3）再說(shuō)一說(shuō)這個(gè)除法算式各部分的名稱。 這個(gè)除法算式表示什么?（把12按照每6個(gè)一份可以分成2份）可用同樣的方法完成下面兩道小題。3練習(xí)。教科書(shū)第19頁(yè)的做一做的第2題。讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)，再同桌的互相說(shuō)一說(shuō)。（教師要強(qiáng)調(diào)四個(gè)四個(gè)的分，每?分的結(jié)果是怎樣?小結(jié)：我們分竹筍的時(shí)候，把4個(gè)竹筍放一盤(pán)，求能放幾盤(pán)?實(shí)際上就是把一個(gè)數(shù)量按照每三、鞏固練習(xí)1完成教科書(shū)第20頁(yè)練習(xí)四的第4題。要分的糖葫蘆有幾串?那被除數(shù)應(yīng)該寫(xiě)幾?每個(gè)小朋友2串糖葫蘆，表示什么 學(xué)生把每2個(gè)用鉛筆圈一圈)除數(shù)應(yīng)該寫(xiě)幾?可以分幾個(gè)小朋友?商應(yīng)該寫(xiě)幾 完成后要學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這個(gè)除法算式表示什么?2完成教科書(shū)第21頁(yè)練習(xí)四的第5題。學(xué)生獨(dú)立完成后，教師講評(píng)。3完成教科書(shū)第21頁(yè)練習(xí)四的第6題。 要求學(xué)生認(rèn)真讀題，用自己的話說(shuō)一說(shuō)題目的意思，然后再列式。?(做的時(shí)候讓
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