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1、21年春華師《教育學原理》在線作業(yè)答案
培養(yǎng)學生正確的人生觀、世界觀、價值觀，使學生具有良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念，形成學生正確的思想方法的教育稱為()。
A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
以學科為中心的傳統(tǒng)課程是不可取的，應代之以兒童的活動為中心的課程。這是哪個課程流派的觀點()
A.經(jīng)驗主義課程論
B.學科中心主義課程論
C.存在主義課程論
D.社會改造主義課程論
班主任做好班級工作的前提和基礎(chǔ)是()
A.了解和研究學生
B.培養(yǎng)和組織班集體
C.做好個別教育工作
D.協(xié)調(diào)各方面對學生的要求
一些在家中受到父母溺愛的學生，在學校中受到較
2、強烈的刺激，很容易形成膽怯、冷漠的心理障礙，這屬于學生心理障礙的()體現(xiàn)
A.退縮
B.攻擊
C.焦慮
D.恐怖
中國古代學校教育制度完備于()
A.魏晉南北朝
B.隋朝
C.唐朝
D.宋朝
()年，第十屆人大二十二次會議修改通過的《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定。
A.2001
B.1999
C.2010
D.2006
()是指在確定課程目標的過程中，參考過去的課程目標和其他國家的課程目標，并根據(jù)本國國情和教育狀況，確定符合本國情況的課程目標。
A.篩選法
B.參照法
C.對比法
D.合并法
我國最早使用“教育”一詞的是()。
A.孔
3、子
B.孟子
C.墨翟
D.朱熹
在教育發(fā)展史上，把教育目的區(qū)分為內(nèi)在目的和外在目的的教育家是()
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.杜威
D.拉伊
在西方教育文獻中，最早使用“教學論”一詞的是教育家拉特克和()
A.夸美紐斯
B.杜威
C.赫爾巴特
D.拉伊
()是指能夠在一定社會背景下促使個體社會化和社會個體化活動的人。
A.教師
B.學習者
C.教授
D.教育者
認為動物界也有教育且把教育看作是一個生物學的過程的觀點是()。
A.神話起源說
B.心理起源說
C.生物起源說
D.勞動起源說
提出“人力資本”理論的學者是()。
4、
A.美國的舒爾茨
B.美國的凱恩斯
C.中國的于光遠
D.蘇聯(lián)的斯特魯米林
教學是()
A.學生學的活動
B.教師指導下學生學的活動
C.教師教的活動
D.教師教和學生學的統(tǒng)一活動
著名教育學家()深刻批判了“教授論”，他認為“教的法子必須要根據(jù)學的法子----先生責任不在教，而在教學，教學生學”。
A.蔡元培
B.陶行知
C.梁啟超
D.李秉德
狹義的教育主要是指()
A.社會教育
B.家庭教育
C.職業(yè)教育
D.學校教育
人體的身高、體重有兩個發(fā)展的高峰，第一個高峰出現(xiàn)在出生的第一年，第二階段在青春發(fā)育期。這兩個高峰期，個體的身高體
5、重的發(fā)展較之其他年齡階段更迅速。這表現(xiàn)了學生身心發(fā)展的()
A.不均衡性
B.個別差異性
C.順序性
D.階段性
現(xiàn)代學制中雙軌學制以()為典型
A.歐洲國家
B.美國
C.前蘇聯(lián)
D.中國
下列哪一說法是夸美紐斯的觀點?()
A.美德可教
B.教學的教育性
C.教育即生長，學校即社會
D.“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育
主張教育的目的不應從人的本身出發(fā)，而應從社會需要出發(fā)，根據(jù)社會需要來確定。下面哪個不是持此觀點的()
A.德國的約托普
B.法國的孔德
C.法國的盧梭
D.法國的涂爾干
下列屬于教學設(shè)計特征的是()
A.指
6、導性、統(tǒng)合性
B.操作性、預演性
C.突顯性、易控性
D.創(chuàng)造性、順序性
下列屬于教師個體的專業(yè)發(fā)展的具體內(nèi)容是()
A.專業(yè)理想的建立
B.專業(yè)知識的拓展
C.專業(yè)能力的發(fā)展
D.專業(yè)自我的形成
從作用的對象看，教育工作者功能可分為()
A.個體功能
B.正向功能
C.社會功能
D.負向功能
下面哪些屬于廣義的德育的范疇()
A.思想教育
B.政治教育
C.道德教育
D.法制教育
一個規(guī)范、明確的行為目標表述，應包括以下要素()
A.行為主體
B.行為動詞
C.情境或條件
D.表現(xiàn)水平或標準
課程目標的特征有哪些()
A.
7、整體性、階段性
B.持續(xù)性、層次性
C.遞進性、時間性
D.循環(huán)性、嚴密性
文化的表現(xiàn)包括()
A.物質(zhì)文化
B.制度文化
C.精神文化
D.政治文化
理想的師生關(guān)系是師生主體間關(guān)系的優(yōu)化，從其發(fā)展的過程及結(jié)果來看，具有()基本特征。
A.尊師愛生，相互配合
B.民主平等，和諧親密
C.教師為主，學生為輔
D.共享共創(chuàng)，教學相長
下列屬于制約教育制度的社會因素的是()
A.經(jīng)濟
B.政治
C.文化
D.環(huán)境
中世紀大學最早產(chǎn)生于哪幾個國家()
A.意大利
B.美國
C.法國
D.英國
從社會的角度來定義“教育”，可以把“教育”
8、定義分為以下幾個層次()
A.廣義的
B.更廣義的
C.狹義的
D.更狹義的
選擇和確定研究課題應該具有的特點是()
A.實踐性
B.可行性
C.科學性
D.理論性
以下為教學設(shè)計的依據(jù)是()
A.現(xiàn)代教學理論
B.教學的實際需要
C.學生的需要和特點
D.教師的教學經(jīng)驗
教育目的基本類型從其作用特點看，可分為()
A.價值性教育目的
B.功能性教育目的
C.終極性教育目的
D.發(fā)展性教育目的
教學策略的特征有()
A.指向性
B.整體綜合性
C.調(diào)控性
D.層次性
在我國，“課程”一詞始見于唐宋年間。()
A.錯誤
B
9、.正確
在我國一般認為“教育概念最早見于《老子·盡心上》中的得天下英才而教育之，三樂也”一句。()
A.錯誤
B.正確
現(xiàn)代教育制度的核心部分是學校教育制度。()
A.錯誤
B.正確
心智技能行為可分為專門的心智技能和一般的心智技能兩類。()
A.錯誤
B.正確
師生關(guān)系是衡量教師和學生學校生活質(zhì)量的重要指標。()
A.錯誤
B.正確
美國教育革新運動被稱為“新教育運動”。()
A.錯誤
B.正確
教育的個體能力是現(xiàn)代社會的產(chǎn)物。()
A.錯誤
B.正確
教育是提高人口質(zhì)量的根本途徑。()
A.錯誤
B.正確
根據(jù)學生
10、評價在教學活動中的不同作用，學生評價法可分為相對評價法、絕對評價法和個體內(nèi)差異評價法。()
A.錯誤
B.正確
終極性教育目的也稱現(xiàn)實的教育目的。()
A.錯誤
B.正確
從狹義看，教師專指學校的專職教師。()
A.錯誤
B.正確
1995年頒布的《中華人民共和國教育法》把教育劃分為：初等教育、中等教育、高等教育和大學教育四個階段。()
A.錯誤
B.正確
《學記》是我國古代最早也是世界最早的成體系的古代教育作品。()
A.錯誤
B.正確
教育目的對教育活動具有質(zhì)的規(guī)定性。()
A.錯誤
B.正確
某老師強制學生用小刀刮自己的臉，這是
11、教育對個體發(fā)展的負向功能的體現(xiàn)。()
A.錯誤
B.正確
參考答案：A
參考答案：A
參考答案：A
參考答案：A
參考答案：C
參考答案：D
參考答案：B
參考答案：B
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參考答案：A
參考答案：D
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參考答案：B
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21年春華師《教育學原理》在線作業(yè)答案
