21年春華師《數(shù)學(xué)教學(xué)論》在線作業(yè)答案

《21年春華師《數(shù)學(xué)教學(xué)論》在線作業(yè)答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《21年春華師《數(shù)學(xué)教學(xué)論》在線作業(yè)答案（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、21年春華師《數(shù)學(xué)教學(xué)論》在線作業(yè)答案 對(duì)基本的圖形形成正確的表象，抓住圖形的形象特征與幾何結(jié)構(gòu)，辨識(shí)不同關(guān)系的思維方式是()。 A.形象思維 B.創(chuàng)造性想象 C.邏輯思維 D.直覺(jué)思維 有利于教師及時(shí)獲得反饋信息的教學(xué)方法是()。 A.講解法 B.談話法 C.演示法 D.操作實(shí)驗(yàn)法 著名的哥德巴赫猜想(任何一個(gè)大于4的偶數(shù)都是兩個(gè)奇素?cái)?shù)之和)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程主要采用了()。 A.演繹推理 B.論證推理 C.歸納推理 D.類比推理 數(shù)學(xué)智力技能和操作技能形成和熟練的主要標(biāo)志是()。 A.自動(dòng)化 B.完善化 C.意識(shí)控制程度的減少 D.意識(shí)控制程度的

2、增加 對(duì)圖形的平移、對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)等的認(rèn)識(shí)主要與中學(xué)生的哪一能力有關(guān)?() A.運(yùn)算能力 B.邏輯思維能力 C.空間想象能力 D.自學(xué)能力 E.記憶能力 想象力屬于人的() A.生理素質(zhì) B.心理素質(zhì) C.文化科學(xué)素質(zhì) D.思想道德素質(zhì) 小學(xué)生由具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡依靠的中介環(huán)節(jié)是()。 A.觀察 B.操作 C.表象 D.想象 下列關(guān)于提問(wèn)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題的論述中正確的是() ①提問(wèn)過(guò)程中要注意合理分布 ②提問(wèn)過(guò)程要有合理的停頓 ③提問(wèn)過(guò)程中應(yīng)照顧成績(jī)較好的學(xué)生 A.①③ B.②③ C.①② D.①②③ 在教學(xué)公約數(shù)與公倍數(shù)概

3、念時(shí)，要注重滲透的集合思想是()。 A.交集思想 B.并集思想 C.差集思想 D.補(bǔ)集思想 行為主義學(xué)習(xí)理論的代表人物是()。 A.布魯爾 B.加涅 C.桑代克 D.斯?fàn)柛Ｌ? 一年級(jí)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)生通過(guò)數(shù)小棒、擺圖片等認(rèn)識(shí)了“幾”和“第幾”，這說(shuō)明其思維正處于()。 A.以直觀行動(dòng)思維為主 B.以具體形象思維為主 C.以抽象邏輯思維為主 D.以再造性思維為主 下列方法中，能體現(xiàn)數(shù)學(xué)方法中的“發(fā)現(xiàn)方法”的是：() A.配方 B.歸納 C.類比 D.猜想 E.聯(lián)想 以獨(dú)特的方式去選擇多組法則，綜合運(yùn)用它們，最終建立起一個(gè)或一組新的

4、、更高級(jí)的、學(xué)習(xí)者先前未曾遇到過(guò)的法則。這是屬于哪種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的分類?() A.連鎖學(xué)習(xí) B.辨別學(xué)習(xí) C.問(wèn)題解決學(xué)習(xí) D.法則學(xué)習(xí) 美國(guó)著名認(rèn)知心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于()。 A.構(gòu)造一種完形 B.主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu) C.形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié) D.對(duì)環(huán)境條件的認(rèn)知 “備課先備學(xué)生”說(shuō)的是教學(xué)原則中的哪個(gè)?() A.嚴(yán)謹(jǐn)性與量力性相結(jié)合的原則 B.具體與抽象相結(jié)合原則 C.理論與實(shí)際相結(jié)合原則 D.鞏固與發(fā)展相結(jié)合原則 小學(xué)幾何初步知識(shí)的性質(zhì)是()。 A.射影幾何 B.抽象幾何 C.直觀幾何 D.空間解析幾何 杜威關(guān)于教學(xué)過(guò)程階

5、段的劃分可以表述為()。 A.情境——問(wèn)題——假設(shè)——解決——驗(yàn)證 B.問(wèn)題——情境——假設(shè)——解決——驗(yàn)證 C.假設(shè)——問(wèn)題——情境——解決——驗(yàn)證 D.情境——假設(shè)——問(wèn)題——解決——驗(yàn)證 下列哪一項(xiàng)不是課程引入技能的目的?() A.引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 B.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) C.建立問(wèn)題情境，建立知識(shí)間聯(lián)系 D.激發(fā)認(rèn)知需求，形成學(xué)習(xí)期待 下列各項(xiàng)中，哪一項(xiàng)是教育工作的靈魂?() A.專業(yè)知識(shí)教育 B.思想品德教育 C.人文知識(shí)教育 D.社會(huì)實(shí)踐教育 如果小學(xué)生在學(xué)習(xí)平行四邊形的有關(guān)規(guī)則的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)矩形的有關(guān)規(guī)則，則在這一學(xué)習(xí)過(guò)程

6、中，新規(guī)則與原認(rèn)知結(jié)構(gòu)相互作用的方式是()。 A.同化 B.順應(yīng) C.重組 D.平衡 邏輯思維能力是指按照邏輯思維規(guī)律，運(yùn)用邏輯方法來(lái)進(jìn)行思考、推理、論證的能力。() T.對(duì) F.錯(cuò) 數(shù)學(xué)概念是反映數(shù)學(xué)對(duì)象本質(zhì)屬性的思維方式。() T.對(duì) F.錯(cuò) 數(shù)學(xué)中的“雙基”指的是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。() T.對(duì) F.錯(cuò) 概念同化是以學(xué)生的間接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。() T.對(duì) F.錯(cuò) 數(shù)學(xué)能力是順利完成教學(xué)活動(dòng)所必須的而且直接影響其活動(dòng)效率的一種個(gè)性心理特征。() T.對(duì) F.錯(cuò) 數(shù)學(xué)中的“雙基”指的是基礎(chǔ)知識(shí)和基本命題。() T.對(duì) F.錯(cuò)

7、 數(shù)學(xué)中的“雙基”指的是基礎(chǔ)知識(shí)和基本公式。() T.對(duì) F.錯(cuò) 講解法是填鴨式的，發(fā)現(xiàn)法是啟發(fā)式的。() T.對(duì) F.錯(cuò) 教材的關(guān)鍵就是教學(xué)的關(guān)鍵。() T.對(duì) F.錯(cuò) 備課就是編寫(xiě)教案，上課就是實(shí)施教案。() T.對(duì) F.錯(cuò) 說(shuō)課就是在備課的基礎(chǔ)上闡述教學(xué)設(shè)想或在上課的基礎(chǔ)上對(duì)實(shí)際上課情況進(jìn)行闡述。() T.對(duì) F.錯(cuò) 負(fù)判斷是復(fù)合判斷。() T.對(duì) F.錯(cuò) 教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)有時(shí)可以相同。() T.對(duì) F.錯(cuò) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程及其結(jié)果作出價(jià)值判斷。() T.對(duì) F.錯(cuò) 一堂好的數(shù)學(xué)課往往是

8、多種教學(xué)方法的優(yōu)化組合。() T.對(duì) F.錯(cuò) 關(guān)系判斷是復(fù)合判斷。() T.對(duì) F.錯(cuò) 教學(xué)思想是教學(xué)方法的反映。() T.對(duì) F.錯(cuò) 學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)據(jù)意識(shí)。() T.對(duì) F.錯(cuò) 教學(xué)方法是宏觀的而教學(xué)模式是具體的。() T.對(duì) F.錯(cuò) 聯(lián)言判斷不是復(fù)合判斷。() T.對(duì) F.錯(cuò) 參考答案：A 參考答案：B 參考答案：C 參考答案：B 參考答案：C 參考答案：B 參考答案：A 參考答案：C 參考答案：A 參考答案：

9、C 參考答案：A 參考答案：B 參考答案：C 參考答案：B 參考答案：A 參考答案：C 參考答案：A 參考答案：D 參考答案：B 參考答案：A 參考答案：T 參考答案：T 參考答案：T 參考答案：T 參考答案：T 參考答案：F 參考答案：F 參考答案：F 參考答案：F 參考答案：F 參考答案：T 參考答案：T 參考答案：T 參考答案：T 參考答案：T 參考答案：F 參考答案：F 參考答案：T 參考答案：T 參考答案：F