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1、花城版二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第4課歌曲《野兔餓了》教學(xué)設(shè)計(jì)
花城版二年級(jí)下冊(cè) 歌曲《野兔餓了》教案 教學(xué)目標(biāo)：
1、?從歌曲中體會(huì)0的停頓。
2、用風(fēng)趣的聲音演唱《野兔餓了》，并教育學(xué)生要向小野兔學(xué)習(xí)，懂得不是自己的東西不能隨便拿的道理。
3、通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)編與活動(dòng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
有表情地演唱歌曲《野兔餓了》。
教學(xué)難點(diǎn)：
音樂(lè)中的停頓0。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、電子琴、 教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)（10分）
1、師生音樂(lè)互問(wèn)好 2.節(jié)奏游戲：請(qǐng)你跟我這樣做，拍手__ _ 3.站成圓圈踏步走，請(qǐng)學(xué)生隨老師的鈴鼓踏步
2、，當(dāng)聽(tīng)到老師停下來(lái)時(shí)，學(xué)生則原地不動(dòng)。
師：上節(jié)課我們有學(xué)到四分休止符，休止符它是音樂(lè)中的紅燈，大家在唱歌時(shí)遇到我，可千萬(wàn)別出聲，要停一停喲，下面，老師帶來(lái)了一首音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝魳?lè)聲中拍手，當(dāng)看到老師舉起紅燈的時(shí)候，你們就停住，當(dāng)老師放下紅燈的時(shí)候，你們又拍手（播放野兔餓了伴奏音樂(lè)）
師:同學(xué)們表現(xiàn)得真棒，剛才呀老師放的這首音樂(lè)有個(gè)有趣的名字，叫野兔餓了（出示課題），這首音樂(lè)里面還有一個(gè)有趣的故事，我們一起來(lái)看看吧（播放視頻) 師:這只可愛(ài)的小野兔吃得可飽了，它讓我問(wèn)問(wèn)你們這首歌曲好聽(tīng)嗎？? 二、學(xué)唱歌曲（15）
1師：那請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲，它的情緒是怎樣的?活潑風(fēng)趣地 2師：
3、下面我們就一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲，請(qǐng)同學(xué)們觀察歌譜，找出歌曲里面的休止符？（請(qǐng)一位同學(xué)圈出）
3師：聽(tīng)歌曲，隨老師一起劃出歌曲的旋律線，并找找歌曲由幾個(gè)樂(lè)句 這首歌曲一共有四個(gè)樂(lè)句，請(qǐng)同學(xué)們找一找哪兩句是相同的（第一樂(lè)句和第四樂(lè)句）跟老師唱一唱 4師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬艺蚁嗨频臉?lè)句，并唱出不一樣的地方，劃出旋律線 5、老師彈琴完整范唱，學(xué)生完成休止符的地方（像野兔一樣豎起大耳朵）
師：老師唱得好不好?。恐x謝！老師也想聽(tīng)聽(tīng)你們唱一唱這首歌曲呢，可以嗎？ 6 請(qǐng)同學(xué)們用“啦”模唱歌曲旋律 7慢速跟琴唱歌詞 8分組接龍演唱，用活潑風(fēng)趣地情緒 9.隨老師律動(dòng)表現(xiàn)歌曲 三、小組合作、創(chuàng)作表演 編一編 同學(xué)們真
4、是太聰明了，那你們能為歌曲編創(chuàng)一個(gè)情景劇嗎？老師準(zhǔn)備了一些道具，誰(shuí)想來(lái)扮演角色的呀 四、小結(jié) 師：今天，我們學(xué)會(huì)了這首好聽(tīng)的歌曲，你們還知道了那些知識(shí)？ 五 下課 老師帶領(lǐng)學(xué)生，隨著音樂(lè)跳出教室。
六 教學(xué)反思 這是一節(jié)唱歌課，對(duì)于低年級(jí)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的興趣很高。在活躍課堂的同時(shí)我加入了能讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)又能讓學(xué)生感受休止符的停頓的環(huán)節(jié)。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)的好習(xí)慣，是我平時(shí)著重強(qiáng)調(diào)的。讓學(xué)生聽(tīng)歌曲思考問(wèn)題，讓學(xué)生在歌曲里表演動(dòng)作，讓更多的學(xué)生動(dòng)起來(lái)，這樣讓學(xué)生們更好的理解音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)。
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花城版二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第4課歌曲《野兔餓了》教學(xué)設(shè)計(jì)
