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1、“罄南山之竹書罪無窮，決東海之波流惡難盡。”這段話是在說誰呢？隋煬帝隋煬帝隋煬帝的暴政隋煬帝的暴政為政刻薄為政刻薄 精于搜刮精于搜刮 濫用民力濫用民力為君之道，必須先存百姓，為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。若安以啖腹，腹飽而身斃。若安天下，必先正其身，未有身天下，必先正其身，未有身正而影曲，上治而下亂者。正而影曲，上治而下亂者。第第2 2課課唐太宗與貞觀之治唐太宗與貞觀之治一、唐太宗李世民一、唐太宗李世民 唐太宗李世民，早唐太宗李世民，早年助父親李淵起兵太原、年助父親李淵起兵太原、統(tǒng)一全國，身經百戰(zhàn)，統(tǒng)一全國，身經百戰(zhàn)，屢建奇功。屢建
2、奇功。1.即位前的李世民即位前的李世民（公元（公元626年）年）2.貞觀年間的政績貞觀年間的政績貞觀年間的政績如何？君，舟也；人，水也；君，舟也；人，水也；水能載舟，亦能覆舟。水能載舟，亦能覆舟。二、唐太宗奠定二、唐太宗奠定“貞觀之治貞觀之治”的兩的兩大基石大基石1.知人善任知人善任2.虛心納諫虛心納諫秦叔寶李靖程咬金“為政之道，惟在得人。為政之道，惟在得人?！遍L長孫孫無無忌忌杜如晦2.虛心納諫虛心納諫“以銅為鏡，可以正衣冠；以以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替；以人古為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失。為鏡，可以知得失。”唐太宗唐太宗魏魏征征 “皇帝虛心納皇帝虛心納諫，臣下積極進
3、諫，臣下積極進諫諫”是是“貞觀之貞觀之治治”的一大特色。的一大特色。你能否講述其中你能否講述其中的幾個故事？的幾個故事？ 閱讀閱讀P10“P10“閱讀卡片閱讀卡片”，思考：，思考：（1 1）太宗做到兼聽廣納了嗎？）太宗做到兼聽廣納了嗎？（2 2）你善于聽取別人意見嗎？）你善于聽取別人意見嗎？（3 3）從唐太宗身上你受到怎）從唐太宗身上你受到怎 樣的教育？樣的教育？ 唐太宗統(tǒng)治期間，政治清明，經濟發(fā)展，物價低廉，國力增強，社會呈現安定局面，史稱“貞觀之治” 為什么會出為什么會出現現“貞觀之治貞觀之治”的局面？的局面？小結唐太宗知人善任、虛心納諫重視農業(yè)、輕徭薄賦精簡機構、加強國防改善民族關系政治
4、清明經濟發(fā)展社會安定開放對外交流貞觀之治共同點：共同點： A、富有才干、富有才干 B、英武果斷、英武果斷 C、勇于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新不同點：不同點： 秦始皇、秦始皇、 創(chuàng)新意識較強，創(chuàng)新意識較強， 但比較殘暴。但比較殘暴。試比較試比較秦始皇、秦始皇、漢武帝漢武帝、唐太宗，、唐太宗，他們有哪些共同點，哪些不同點？他們有哪些共同點，哪些不同點？你對哪位皇帝評分最高？你對哪位皇帝評分最高？漢武帝：漢武帝：鞏固國防，開拓疆土，但好鞏固國防，開拓疆土，但好大喜功，窮兵黷武，好在能大喜功，窮兵黷武，好在能懸崖勒馬。懸崖勒馬。唐太宗：唐太宗：統(tǒng)治開明，寬容，統(tǒng)治開明，寬容，虛心納諫，主張?zhí)撔募{諫，主張“華夷一家
5、華夷一家”尤為可嘉。尤為可嘉。載舟：載舟：文景之治文景之治覆舟：覆舟： 秦朝：陳勝、吳廣起義秦朝：陳勝、吳廣起義 東漢：黃巾軍起義東漢：黃巾軍起義 隋朝：農民起義隋朝：農民起義商朝：牧野之戰(zhàn)商朝：牧野之戰(zhàn)昭陵全景昭陵是唐朝第二代皇帝李世民的陵墓，是陜西關中昭陵是唐朝第二代皇帝李世民的陵墓，是陜西關中“唐十八陵唐十八陵”中規(guī)模最大的一座，陵園周長中規(guī)模最大的一座，陵園周長6060多公里，多公里，總面積總面積2 2萬余公頃，陪葬墓萬余公頃，陪葬墓180180余座，被譽為余座，被譽為“天下名天下名陵陵”和世界最大的皇家陵園。和世界最大的皇家陵園。 鞏固練習鞏固練習（一）單項選擇題（一）單項選擇題1、
6、中國歷史上稱唐太宗的統(tǒng)治時期為、中國歷史上稱唐太宗的統(tǒng)治時期為（ ）A、光武中興、光武中興 B、文景之治、文景之治 C、貞觀之治、貞觀之治 D、開元盛世、開元盛世2、說：、說：“君，舟也；人，水也。水能君，舟也；人，水也。水能載舟，亦能覆舟載舟，亦能覆舟”的是（的是（ ）A、唐高祖李淵、唐高祖李淵 B、唐太宗李世民、唐太宗李世民 C、隋文帝楊堅、隋文帝楊堅 D、唐玄宗李隆基、唐玄宗李隆基 3.小明將參加學校組織的小明將參加學校組織的“話說唐太宗政話說唐太宗政績績”的知識擂臺賽，他準備的下列史實中的知識擂臺賽，他準備的下列史實中不正確的是不正確的是 （ ） A.任用魏征等賢臣任用魏征等賢臣 B.
7、重視人才的培養(yǎng)重視人才的培養(yǎng) C.輕徭薄賦，減輕農民負擔輕徭薄賦，減輕農民負擔 D.創(chuàng)立科舉制度創(chuàng)立科舉制度 4.唐太宗曾說：唐太宗曾說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失。以人為鏡，可以明得失?！痹捴械脑捴械摹叭巳恕敝钢福ǎ?A、房玄齡、房玄齡 B、杜如晦、杜如晦 C、魏征、魏征 D、姚崇、姚崇 （二）材料題（二）材料題 材料一：材料一：“君，舟也；人，水也；水能載舟，君，舟也；人，水也；水能載舟，亦能覆舟亦能覆舟” 材料二：君臣關系如同材料二：君臣關系如同“元首元首”與與“股股 ” 的關系，必須同心同德，才能合成完備的一的關系，必須同心同德，才能合成完備的一體。體。 材料三：材料三：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失。鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失?！?（1）以上三則材料都和中國古代歷史上的）以上三則材料都和中國古代歷史上的哪位著名的君主有關系？哪位著名的君主有關系？ （2）材料二、三反映了這位君主的哪兩大）材料二、三反映了這位君主的哪兩大為政特色？為政特色？ （3）體會三則材料所包含的道理。）體會三則材料所包含的道理。
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