高中語文 第二單元中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代短篇小說單元導(dǎo)語課件 粵教版選修5

《高中語文 第二單元中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代短篇小說單元導(dǎo)語課件 粵教版選修5》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 第二單元中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代短篇小說單元導(dǎo)語課件 粵教版選修5（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、狂人日記狂人日記：現(xiàn)代白話短篇小說開：現(xiàn)代白話短篇小說開山作山作他深邃的目光，穿過歷史他深邃的目光，穿過歷史的迷霧，以超人的勇氣借的迷霧，以超人的勇氣借“狂人狂人”之口振聾發(fā)聵地之口振聾發(fā)聵地揭示出舊社會(huì)揭示出舊社會(huì)“吃人吃人”的本質(zhì)，發(fā)的本質(zhì)，發(fā)單元導(dǎo)語單元導(dǎo)語第二單元中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代短篇小說第二單元中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代短篇小說出了出了“救救孩子救救孩子”的呼喊，那是的呼喊，那是為民族的前途而痛苦、焦慮的心聲，為民族的前途而痛苦、焦慮的心聲，是覺醒者向封建文化的宣戰(zhàn)，是走出是覺醒者向封建文化的宣戰(zhàn)，是走出沉默的魯迅數(shù)十年對(duì)中國(guó)社會(huì)歷史的沉默的魯迅數(shù)十年對(duì)中國(guó)社會(huì)歷史的思考和認(rèn)識(shí)。思考和認(rèn)識(shí)。封鎖封鎖：陌生的

2、視角：陌生的視角人生的常態(tài)對(duì)人實(shí)際是人生的常態(tài)對(duì)人實(shí)際是一種封鎖，封鎖因此成一種封鎖，封鎖因此成為人的處境象征；非常為人的處境象征；非常態(tài)中的人性是開放的，人的自然欲望態(tài)中的人性是開放的，人的自然欲望能夠得以釋放，并導(dǎo)致激情的突然迸能夠得以釋放，并導(dǎo)致激情的突然迸發(fā)，產(chǎn)生越軌的萌想，從而構(gòu)成對(duì)日發(fā)，產(chǎn)生越軌的萌想，從而構(gòu)成對(duì)日常生活的反封鎖，激情封鎖了平庸。常生活的反封鎖，激情封鎖了平庸。這是天才作者張愛玲用這是天才作者張愛玲用封鎖封鎖告訴告訴我們的。我們的。游園驚夢(mèng)游園驚夢(mèng)：融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代的：融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代的藝術(shù)技巧藝術(shù)技巧無可奈何花落去，似曾無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。游園只見相識(shí)燕歸

3、來。游園只見鐘鳴鼎食、燈紅酒綠，往事已不堪鐘鳴鼎食、燈紅酒綠，往事已不堪回首；驚夢(mèng)才覺浮生若夢(mèng)、美人遲回首；驚夢(mèng)才覺浮生若夢(mèng)、美人遲暮，暮，今日只留下無盡惆悵。那些曾經(jīng)的旖今日只留下無盡惆悵。那些曾經(jīng)的旖旎風(fēng)光，那些流轉(zhuǎn)的風(fēng)花雪月，還有旎風(fēng)光，那些流轉(zhuǎn)的風(fēng)花雪月，還有那沉浸于記憶中的淡淡的感傷，都在那沉浸于記憶中的淡淡的感傷，都在驚醒的今天，成了感喟。驚醒的今天，成了感喟。哦，香雪哦，香雪：穿越復(fù)雜的單純：穿越復(fù)雜的單純火車?guó)Q叫著開進(jìn)了大山火車?guó)Q叫著開進(jìn)了大山深處的臺(tái)兒溝，僅停留深處的臺(tái)兒溝，僅停留一分鐘。這短短的一分一分鐘。這短短的一分鐘，卻給沉睡千年的山鐘，卻給沉睡千年的山村帶來巨大的沖擊。清純?nèi)缬竦纳酱鍘砭薮蟮臎_擊。清純?nèi)缬竦纳嚼锢锕媚?，接觸到山外的世界，封閉的姑娘，接觸到山外的世界，封閉的心開始喧嘩、騷動(dòng)，雖然略帶羞澀，心開始喧嘩、騷動(dòng)，雖然略帶羞澀，卻開始了邁向現(xiàn)代文明的腳步。卻開始了邁向現(xiàn)代文明的腳步。