高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第五單元 世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整與蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè) 第24講 蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)課件 新人教版必修2

《高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第五單元 世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整與蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè) 第24講 蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)課件 新人教版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第五單元 世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整與蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè) 第24講 蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)課件 新人教版必修2（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、走向高考走向高考 歷史歷史路漫漫其修遠(yuǎn)兮路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索吾將上下而求索人教人教版版 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整與世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整與蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)必修二必修二第五單元第五單元第第24講講蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè) 第五單元第五單元目目 標(biāo)標(biāo) 定定 位位明確考向明確考向把握主線把握主線課程課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)(1)了解俄國(guó)國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)后蘇維埃政了解俄國(guó)國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)后蘇維埃政權(quán)面臨的形勢(shì)，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主權(quán)面臨的形勢(shì)，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策向新經(jīng)濟(jì)政策轉(zhuǎn)變的必要義政策向新經(jīng)濟(jì)政策轉(zhuǎn)變的必要性性(2)列舉列舉“斯大林模式斯大林模式”的主要表的主要

2、表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)其在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)現(xiàn)，認(rèn)識(shí)其在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)(3)概述從赫魯曉夫改革到戈?duì)柊透攀鰪暮蒸敃苑蚋母锏礁隊(duì)柊蛦谭蚋母锏幕練v程，認(rèn)識(shí)社會(huì)喬夫改革的基本歷程，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義改革的復(fù)雜性、艱巨性和曲主義改革的復(fù)雜性、艱巨性和曲折性折性本講主要講述了蘇聯(lián)社會(huì)本講主要講述了蘇聯(lián)社會(huì)主義模式的探索與實(shí)踐，主義模式的探索與實(shí)踐，以及在社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐以及在社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。列寧時(shí)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。列寧時(shí)期，由戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策期，由戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策到新經(jīng)濟(jì)政策，實(shí)現(xiàn)了向到新經(jīng)濟(jì)政策，實(shí)現(xiàn)了向社會(huì)主義的平穩(wěn)過渡。斯社會(huì)主義的平穩(wěn)過渡。斯大林時(shí)期，形成了高度集大林時(shí)期，形成了高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制，即斯中的經(jīng)濟(jì)政治體制，即斯大林模式。隨著這種模式大林模式。隨著這種模式的弊端不斷顯露，赫魯曉的弊端不斷顯露，赫魯曉夫、勃列日涅夫先后改夫、勃列日涅夫先后改革，取得一定成效，但最革，取得一定成效，但最終失敗，而戈?duì)柊蛦谭虻慕K失敗，而戈?duì)柊蛦谭虻母母飫t導(dǎo)致蘇聯(lián)的解體改革則導(dǎo)致蘇聯(lián)的解體考綱考綱要求要求(1)戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策策(2)斯大林模式斯大林模式(3)從赫魯曉夫改革到戈?duì)柊蛦谭驈暮蒸敃苑蚋母锏礁隊(duì)柊蛦谭蚋母锔母?/p>