專題講座資料（2021-2022年）從《中國制造2025》看中國機械發(fā)展

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1、 《形勢與政策》課程論文—— 由“中國制造2025”淺談中國機械制造改革 學生姓名：Haze 學 院：機械工程學院 專 業(yè)：機自實驗班 學 號： 中國﹒重慶 重慶大學 二〇一五年五月 摘要:80年代初中國的制造業(yè)是全面落后，隨后的三十年里隨著市場需求的激增和改革開放的政策紅利，中國的制造業(yè)開始全盤野蠻生長，這期間中國政府對制造業(yè)也是相當扶持，一定程度上解決了中國的就業(yè)問題，可是隨著發(fā)展中國的人口紅利已經(jīng)過去，然而中國制造與工業(yè)強國卻還存在巨大的差距

2、，因此我們必須發(fā)展，必須轉(zhuǎn)型升級，在這樣的背景我們提出了“中國制造2025”。本文在“中國制造2025”背景下重點闡述了機械制造行業(yè)的改革。 關(guān)鍵詞：中國制造 中國制造2025 機械制造 制造業(yè)是國家經(jīng)濟的根基，,它的發(fā)展直接影響到國民經(jīng)濟各部門的發(fā)展,也影響到國計民生和國防力量的加強,因此,各國都把造業(yè)的發(fā)展放在首要位置?？墒侵袊闹圃炫c其它工業(yè)強國的差距卻是可怕的。 我們可以載人航天，卻沒有一個優(yōu)秀的馬桶蓋 　據(jù)新華社報道，今年春節(jié)期間，日本的馬桶蓋火了。很多中國人不遠千里跑到日本，就是為了捎幾個馬桶蓋回來，看起來挺可笑，但卻引起了人們對中國制造的詬病。但后來卻證

3、實，大多數(shù)在日本出售的馬桶都是中國制造的。 有人在問，為什么我們已經(jīng)可以載人航天、有了高科技戰(zhàn)機，卻不能生產(chǎn)一個讓人們滿意的馬桶蓋呢？這其實反映了中國制造的弱點和缺陷。獲得技術(shù)，將技術(shù)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，再成為具有市場競爭力的產(chǎn)品，整個過程需要技術(shù)轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的暢通機制、成熟的人才市場、公平的市場環(huán)境、誠信的交易體系等等，而這些是當前中國制造業(yè)的短板。 因此，我們用著進口的裝備，雇請外國技術(shù)專家和管理者，按照國外的標準生產(chǎn)產(chǎn)品，貼上跨國公司的標簽，直接運到國外，這是中國制造在過去很長一段時間最愿意也是最常見的方式，而隨著土地、勞動力、資源、環(huán)境等要素成本的迅速提高，這種發(fā)展方式已經(jīng)走到盡頭

4、。 在這樣的背景下，我們國家提出了“中國制造2025”，強調(diào)要順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展趨勢，以信息化與工業(yè)化深度融合為主線，重點發(fā)展新一代信息技術(shù)、高檔數(shù)控機床和機器人、航空航天裝備、?海洋工程裝備及高技術(shù)船舶、先進軌道交通裝備、節(jié)能與新能源汽車、電力裝備、新材料、生物醫(yī)藥及高性能醫(yī)療器械、農(nóng)業(yè)機械裝備10大領(lǐng)域。 目前“中國制造”處于兩頭受擠壓：低端制造業(yè)，我們存在產(chǎn)能過剩問題，競爭不過東南亞等國家；高端制造業(yè)，盡管發(fā)展很快，可跟歐美等發(fā)達國家相比仍有差距。整體上看，我國仍處于全球價值鏈的中低端，雖然我國有世界上最先進的行業(yè)和領(lǐng)域，像航天、高鐵、核電等，但同時在某些領(lǐng)域還十分落后

5、，比如還有完全依賴人工作業(yè)的小礦山、小作坊等。 那么如何從“中國制造”到“中國制造2025”，打造“中國制造”的升級版？ 作為一名機械專業(yè)的學生，我就機械制造談?wù)勎覀儑覒?yīng)該如何進行機械制造上的升級。 在傳統(tǒng)制造業(yè)向現(xiàn)代制造業(yè)優(yōu)化升級的道路上,我認為機電一體化起著關(guān)鍵的推動作用,它將是未來制造業(yè)的發(fā)展的核心，是互聯(lián)網(wǎng)與制造業(yè)深度結(jié)合的具體表現(xiàn)。 機電—體化技術(shù)是現(xiàn)代機械制造技術(shù)的發(fā)展趨勢是機械、微電子、控制、計算機、信息處理等多學科的交叉融合，其發(fā)展和進步有賴于相關(guān)技術(shù)的進步與發(fā)展，其主要發(fā)展方向有數(shù)字化、智能化、模塊化、網(wǎng)絡(luò)化、人性化、微型化、集成化、帶源化和綠

6、色化等特點。因此隨著機電一體化技術(shù)的發(fā)展和進步，現(xiàn)代機械制造業(yè)也應(yīng)該朝著信息化和網(wǎng)絡(luò)化、自動化和智能化、技術(shù)和管理柔性化、靈活化和綠色化方向發(fā)展。 1. 機械制造應(yīng)信息化和網(wǎng)絡(luò)化 隨著互聯(lián)網(wǎng)的急速發(fā)展，機械制造技術(shù)也必將朝著信息化、網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的迅速發(fā)展和普及，給企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營活動帶來了革命性的變革。產(chǎn)品設(shè)計、物料選擇、零件制造、市場開拓與產(chǎn)品銷售都可以異地或跨越國界進行。此外，網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的快速發(fā)展，加速技術(shù)信息的交流、加強產(chǎn)品開發(fā)的合作和經(jīng)營管理的學習，推動了企業(yè)向著既競爭又合作的方向發(fā)展。所以機械制造業(yè)應(yīng)該以信息為主導(dǎo)，借助于物質(zhì)和能量的力量生產(chǎn)出價值，而不

7、同于以往以物質(zhì)和能量為主導(dǎo)，借助于信息的力量生產(chǎn)出價值。 2.機械制造應(yīng)自動化和智能化 目前我國關(guān)于自動化的研究較多，在機械制造業(yè)中主要表現(xiàn)在制造系統(tǒng)中的集成技術(shù)、人機一體化制造系統(tǒng)、制造單元技術(shù)、柔性制造技術(shù)和適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)模式的制造環(huán)境等方面。智能化是自動化的重要組成部分。隨著社會的發(fā)展，人類早已從繁重的體力勞動中解放出來，然而生活水平的提高促使人類不滿足于此，如今我們還要從繁瑣的計算、分析等腦力勞動中解放出來，以便有更多的精力從事高層次的創(chuàng)造性勞動，智能化促進柔性化的發(fā)展，它使生產(chǎn)系統(tǒng)具有更完善的判斷與適應(yīng)能力。 3.機械制造應(yīng)該在山寨中創(chuàng)新 創(chuàng)新是指：以現(xiàn)有

8、的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見解為導(dǎo)向，利用現(xiàn)有的知識和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，本著理想化需要或為滿足社會需求，而改進或創(chuàng)造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境，并能獲得一定有益效果的行為。 以前中國的機械制造業(yè)在無法從根本上改變高科技和壟斷行業(yè)暴利的情況下,曾一度采用山寨的方式滿足自己的需求,客觀上形成了對國外暴利行業(yè)的自發(fā)反抗。這種反抗為中國民族自主品牌行業(yè)崛起提供了一個歷史性的機遇?？墒巧秸m然能一時解決我們的內(nèi)需，卻改變不了我們中國制造業(yè)缺乏創(chuàng)新的局面，在這個互聯(lián)網(wǎng)與制造業(yè)深度結(jié)合時代我們應(yīng)該在山寨中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中增強自身的競爭力，在增強自身競爭力的過程中深化企業(yè)改革，提高企

9、業(yè)的生命力與活力，從而以價低、質(zhì)強的優(yōu)勢打入國際市場。 目前中國的制造與外國的差距是全方位的，無法在時間內(nèi)逾越，所以在“中國制造2025”這個條件下，中國應(yīng)該以創(chuàng)新驅(qū)動制造業(yè)轉(zhuǎn)型，加快完成制造業(yè)向中高端的躍升。因此不管是我們中國的機械制造業(yè)，還是其他制造行業(yè)，我覺得都需要一次類似互聯(lián)網(wǎng)革命一樣的顛覆思維的革命，全方位的普及各行各業(yè)，拋棄以往落后的生產(chǎn)方式，加強人才培養(yǎng)，深化互聯(lián)網(wǎng)與制造業(yè)相結(jié)合，實現(xiàn)信息化、網(wǎng)絡(luò)化在保證產(chǎn)品品質(zhì)的情況下縮短社會勞動時間，提高產(chǎn)品競爭力，加強企業(yè)之間的合作，如此中國制造才能有徹底的改變，否則我們處在國際產(chǎn)業(yè)鏈下游的地位始終難以有很大改變。 對于形勢與政策

10、的課程心得與體會 《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用。 首先，老師您上課非常生動，同學們都非常喜歡聽，而且老師您的思維更是睿智敏捷，用通俗又深刻的話語為我們介紹這“經(jīng)濟”這一抽象復(fù)雜的概念，引導(dǎo)我們對國家經(jīng)濟政策進行分析和把握，這無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被您無窮的講演魅力所陶醉。 其次，在這個飛速發(fā)展的世界里，老師您曾說過說：“小學

11、我會九九乘法表，中學我會元素周期表，而現(xiàn)在如果脫離手機我就是一文盲”，是的，您的說法足以驗證這個社會的飛速發(fā)展以及信息的龐雜，作為一名當代大學生，該課程就如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。 綜上所述，作為21世紀的大學生，為了更好的把握住自己，必須在努力學好專業(yè)知識的同時應(yīng)該學習好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。 參考文獻： [1]駱江峰，王靈玲 機電一體化技術(shù)在現(xiàn)代機械制造行業(yè)中的應(yīng)用[D]浙江.寧波職業(yè)技術(shù)學院 敏孚機械系 ,2003 [2]李克強的王牌計劃：中國制造2025[N]華西都市報、新華社、《人民日報》海外版、人民網(wǎng), 2015-03-11