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1、第14課《難忘九一八》
設(shè)計人：朱朝暉
學習目標：
1、掌握九一八事變的經(jīng)過和結(jié)果、蔣介石政府不抵抗政策及其危害、中國人民的局部抗戰(zhàn)的開始、西安事變的背景、經(jīng)過及其和平解決的歷史意義。
2、體會九一八事變后東北人民流離失所、家破人亡的悲痛感受，了解日本帝國主義侵略的野心，激勵學生好好學習，勇于承擔實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任；探究張學良、楊虎城發(fā)動西安事變的愛國行為和中共和平解決西安事變的正確選擇，進行愛國、熱愛中國共產(chǎn)黨教育。
3、引導學生
2、討論西安事變發(fā)生后，各界的態(tài)度及中共主張和平解決西安事變的原因，指導學生學會從歷史角度、用歷史的眼光認識歷史問題和解決歷史問題的能力；通過評價張學良、楊虎城，指導學生初步掌握評價歷史人物的方法。
學習重點：九一八事變 西安事變
學習難點：西安事變
學習過程：
（一）自主學習
①閱讀教材找出九一八事變時間、地點和結(jié)果
②九一八事變爆發(fā)后，中國各界有何反應？（蔣介石、全國人民、中國共產(chǎn)黨）
③西安事變的背景是什么？找出西安事變的時間、人物、結(jié)果和意義。
（二）合作探究：
1.我的問題： 。
3、
2.我們的問題： 。
3.老師的問題：
①九一八事變以后，當時的蔣介石國民黨政府卻執(zhí)行不抵抗政策。（大屏幕顯現(xiàn)不抵抗政策，鏈接到蔣介石圖片及給張學良密電，內(nèi)容：無論日本軍隊此后如何在東北尋釁，我方應予不抵抗，力避沖突。）為什么蔣介石政府執(zhí)行不抵抗政策？請同學們分析。
②請同學們分析西安事變發(fā)生后，全國各界會有什么反映？請同學們討論，積極發(fā)言。
③張學良、楊虎城為什么要對蔣介石實行“兵諫”？
（三）拓展延伸
1、伴隨著歌曲《松花江上》，展示一副副圖片，如九一八事變后日軍迅速占領(lǐng)沈陽、1
4、931年日軍侵略中國東北滿洲里、日軍殘殺中國老百姓等，使學生充分感受日軍的侵略給中國人民帶來的巨大災難。請同學們談談你們的感受。
2、西安事變爆發(fā)后，面臨著怎樣的形勢？各種政治勢力的態(tài)度如何？
3、同學們?nèi)绾卧u價張學良、楊虎城兩位將軍呢？
（四）系統(tǒng)總結(jié)
1.知識建構(gòu)：
2.方法歸類：歸納學習事變應從哪幾方面入手？
（五）鞏固訓練
1、設(shè)計表格介紹九一八事變和西安事變。
中國東北一百多萬平方公里的領(lǐng)土，在四個多月的時間里就完全淪于敵手的原因是什么？
簡潔是對中國共產(chǎn)黨和革命群眾進行了血腥屠殺，但是西安事變發(fā)生后，中國共產(chǎn)黨主張和平解決事變，你認為主要原因是什么？
（六）當堂反思：說出本節(jié)課的收獲和不足。
第14課《難忘九一八》
