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1、 晚晴 李商隱 深居俯夾城，春去夏猶清。 天意憐幽草，人間重晚晴。 并添高閣迥，微注小窗明。 越鳥巢乾后，歸飛體更輕。 【賞析】細(xì)膩地描畫晚晴景象，或許不算太難。但如果要在景物描寫中融入詩人獨(dú)特的感受與心境，特別是要不露痕跡地寓托某種積極的人生態(tài)度，使讀者在思想上受到啟示，這就需要詩人在思想境界和藝術(shù)功力上都“更上一層樓”。 首聯(lián)說自己居處幽僻，俯臨夾城(城門外的曲城)，時令正值清和的初夏。乍讀似不涉題，上下兩句也不相屬，其實(shí)“俯夾城”的“深居”即是覽眺晚晴的立足點(diǎn)，而清和的初夏又進(jìn)而點(diǎn)明了晚晴的特定時令，不妨說是從時、地兩方面把詩題具體化了初夏憑高覽眺所見的晚晴。 初夏多雨，嶺南尤然(此時詩
2、人在桂林鄭亞幕供職)。久雨轉(zhuǎn)晴，傍晚云開日霽，萬物頓覺增彩生輝，人的精神也為之一爽。這種景象與感覺，本為一般人所習(xí)見、所共有。 詩人的獨(dú)特處，在于既不泛泛寫晚晴景象，也不作瑣細(xì)刻畫，而是獨(dú)取生長在幽暗處不被人注意的小草，虛處用筆，暗寓晚晴，并進(jìn)而寫出對晚晴別有會心的感受。久遭雨潦之苦的幽草，忽遇晚晴，得以沾沐余輝而平添生意，詩人觸景興感，忽生“天意憐幽草”的奇想。這就使作為自然物的“幽草”無形中人格化了，給人以豐富的聯(lián)想。詩人自己就有著類似的命運(yùn)，故而很自然地從幽草身上發(fā)現(xiàn)自己。這里托寓著詩人的身世之感。他在為目前的幸遇欣慰的同時不期然地流露出對往昔厄運(yùn)的傷感，或者說正由于有已往的厄運(yùn)而倍感目
3、前幸遇的可慰。這就自然引出“人間重晚晴”，而且賦予“晚晴”以特殊的人生含義。 晚晴美麗，然而短暫，人們常在贊賞流連的同時對它的匆匆即逝感到惋惜與悵惘。然而詩人并不顧它的短暫，而只強(qiáng)調(diào)“重晚晴”。從這里，可以體味到一種分外珍重美好而短暫的事物的感情，一種積極、樂觀的人生態(tài)度。 頷聯(lián)寫得渾融概括，深有托寓，頸聯(lián)則轉(zhuǎn)而對晚晴作工致的描畫。這樣虛實(shí)疏密相間，詩便顯得弛張有致，不平板，不單調(diào)。雨后晚晴，云收霧散，憑高覽眺，視線更為遙遠(yuǎn)，所以說“并添高閣迥”(這高閣即詩人居處的樓閣)。這一句從側(cè)面寫晚晴，寫景角度由內(nèi)及外，下句從正面寫，角度由外及內(nèi)。夕陽的余暈流注在小窗上，帶來了一線光明。因?yàn)槭峭砭靶睍煟?/p>
4、光線顯得微弱而柔和，故說“微注”。盡管如此，這一脈斜暉還是給人帶來喜悅和安慰。這一聯(lián)通過對晚景的具體描繪，寫出了一片明朗欣喜的心境，把“重”字具體化了。 末聯(lián)寫飛鳥歸巢，體態(tài)輕捷，仍是登高覽眺所見?！俺睬薄ⅰ绑w輕”切“晴”，“歸飛”切“晚”。宿鳥歸飛，通常是觸動旅人羈愁的，這里卻成為喜晴情緒的烘托。古詩有“越鳥巢南枝”之句，這里寫越鳥歸巢，帶有自況意味。如果說“幽草”是詩人“淪賤艱虞”身世的象征，那么，“越鳥”似乎是眼前托身有所、精神振作的詩人的化身。 這里要交代一下作者入桂幕前后的一些情況。李商隱自開成三年(838)入贅涇原節(jié)度使王茂元(被視為李黨)以后，便陷入黨爭的狹谷，一直遭到牛黨的忌
5、恨與排擠。宣宗繼立，牛黨把持朝政，形勢對他更加不利。他只得離開長安，跟隨鄭亞到桂林當(dāng)幕僚。鄭亞對他比較信任，在幕中多少能感受到一些人情的溫暖；同時離開長安這個黨爭的漩渦，得以暫免時時遭受牛黨的白眼，精神上也是一種解放。正因?yàn)檫@樣，詩中才有幽草幸遇晚晴、越鳥喜歸乾巢之感。 作為一首有寓托的詩，晚晴的寫法更接近于“在有意無意之間”的“興”。詩人也許本無托物喻志的明確意圖，只是在登高覽眺之際，適與物接而觸發(fā)聯(lián)想，情與境偕，從而將一剎那間別有會心的感受融化在對晚晴景物的描寫之中，所以顯得特別自然渾成，不著痕跡。 (2010年高考浙江卷) 25補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(只選3小題) (1)謹(jǐn)庠序
6、之教，_，_。(孟子) (2)莊生曉夢迷蝴蝶，_。滄海月明珠有淚，_。(李商隱錦瑟) (3)覆杯水于坳堂之上，_ ；置杯焉則膠，_。(莊子) (4)_ 。獨(dú)上高樓，_。(晏殊蝶戀花) (5)眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。_，_。 (林逋山園小梅) 【答案】(1)申之以孝悌之義頒白者不負(fù)戴于道路矣 (2)望帝春心托杜鵑藍(lán)田日暖玉生煙 (3)則芥為之舟水淺而舟大也 (4)昨夜西風(fēng)凋碧樹望盡天涯路 (5)疏影橫斜水清淺暗香浮動月黃昏 1引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合讀過的詩，了解李商隱的有關(guān)生平和藝術(shù)創(chuàng)作；從宏觀上把握這兩首詩的意境、情感和表現(xiàn)方法；有感情地朗讀背誦并默寫這首詩。 2品味詩歌意境，從而領(lǐng)會詩歌美；學(xué)
7、習(xí)詩歌不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會李商隱的詩意境高遠(yuǎn)、語言華美、情深意濃的特點(diǎn)。 3體味詩人獨(dú)特的人生際遇；深刻認(rèn)識封建統(tǒng)治階級的荒淫腐朽的本質(zhì)，激發(fā)憂國憂民的情懷。 1讀準(zhǔn)字音 馬嵬(wi)宵柝(tu)錦瑟(s)惘(wn)然 2解釋詞語 錦瑟：繪有花紋的瑟，文中是對瑟的美稱。 無端：沒有來由地，無緣無故地。 滄海：大海。大海水深呈青蒼色，故稱。 可：難道，哪能。 追憶：回憶。 徒聞：空聞，指沒有根據(jù)的傳聞。徒，空。 宵柝：夜間巡邏時用的梆子。 籌：更籌，敲擊報時用的竹簽，文中代指時間。 六軍：周制，天子有六軍，一萬二千五百人為一軍。后泛指軍隊。 駐馬：指軍隊發(fā)生嘩變，停留不前。 不及：不如，比不
8、上。及，如，比得上。 5走近作者 李商隱(813858)，字義山，號玉谿生，懷州河內(nèi)(今河南泌陽縣)人。開成二年(837)進(jìn)士，授秘書省校書郎，補(bǔ)宏農(nóng)尉。年輕時即以文才受到令狐楚的賞識，可是李商隱卻與涇源節(jié)度使王茂元之女結(jié)婚。當(dāng)時牛李黨爭正在尖銳時期，令狐楚是牛黨，王茂元則是與李黨有關(guān)。宣宗即位以后，牛黨當(dāng)權(quán)，令狐楚的兒子當(dāng)了宰相，打擊一切與李黨有關(guān)的人，從此李商隱一直被壓抑而抬不起頭。幾次到長安活動，只補(bǔ)得了一個太常博士。最后死于滎陽。 李商隱是唐朝一位有著獨(dú)特成就，對后世產(chǎn)生過巨大影響而大家的評價又極有分歧的詩人。他的詩，有的是直接對時事政治表示態(tài)度；有的是托古諷今，歌詠歷史題材；有的是抒
9、寫友朋生死之情；有的是感傷身世之作，而人們最熟悉的則是他的愛情詩。這些異常復(fù)雜的內(nèi)容，又幾乎都和他的身世遭遇有著密切的聯(lián)系。 李商隱是晚唐詩壇的一顆明星。他的多愁善感和復(fù)雜意念，在詩里往往是避實(shí)就虛，透過一種象征手法表現(xiàn)出來。這種象征手法建筑在豐富而美妙的想像的基礎(chǔ)上，因而他筆下的意象，有時如七寶流蘇那樣繽紛異彩；有時像流云走月那樣的活潑空明，給人以強(qiáng)烈的美感。他的近體詩，尤其是七律更有獨(dú)特的風(fēng)格，清詞麗句，鑲嵌典故，包藏細(xì)密，意境朦朧，對詩的藝術(shù)形式的發(fā)展有重大貢獻(xiàn)。著有玉谿生詩。 6了解背景 錦瑟詩大約作于唐宣宗大中十二年(858)，這年詩人46歲，罷鹽鐵推官后，回鄭州閑居，不久病故。題目
10、“錦瑟”是一種樂器，一種說法認(rèn)為本詩是一首無題詩，另一種說法認(rèn)為“錦瑟”與內(nèi)容有關(guān)。 馬嵬(其二)為詠史詩，以李隆基(唐玄宗)、楊玉環(huán)(楊貴妃)故事為抒情對象。詩開首即說“海外”，指傳說楊玉環(huán)死后，唐玄宗曾令方士去海外尋其魂魄，有方士說在海外仙山找到了她，并帶回金釵之類的飾物給唐玄宗看的故事而言。本課設(shè)計兩課時第一課時(講讀錦瑟) 1吃透文本 錦瑟的主旨： 對于這首詩的題旨，千百年來莫衷一是，這首詩全篇罩著一層濃重的哀傷低回、凄迷朦朧的情調(diào)氛圍，反映出一個衰頹沒落的時代中正直而不免軟弱的知識分子典型的悲劇心理：既不滿于對環(huán)境的壓抑，又無力反抗黑暗社會；既有所追求向往，又時感空虛幻滅；既為自己的
11、悲劇命運(yùn)而深沉哀傷，又對造成悲劇的原因感到惘然。 2疑難探究 (1)如何理解錦瑟這首詩朦朧的主旨和豐富的意蘊(yùn)？ 對這首代表著李商隱最高成就的錦瑟詩歷來是眾說紛紜，對其主旨說法不一。 本篇素稱難解，歧說紛紜。蘇東坡云：“此出古今樂志云錦瑟之為器也，其弦五十，其柱如之，其聲也，適怨清和。案李詩莊生曉夢迷蝴蝶適也，望帝春心托杜鵑怨也，滄海月明珠有淚清也，藍(lán)田日暖玉生煙和也。一篇之中，曲盡其意，史稱其瑰邁奇古，信然。” (選自苕溪漁隱叢話前卷二十二引緗素雜記)元代大詩人元好問感慨說：“望帝春心托杜鵑，佳人錦瑟怨華年。詩家總愛西昆好，獨(dú)恨無人作鄭箋！” 錢鐘書曰：“自題其詩，開宗明義，略同編集之自序。首
12、二句言華年已逝，篇什猶留，畢世心力，平生歡戚、清和適怨，開卷歷歷，莊生聯(lián)言作詩之法也。心之所思，情之所感，寓言假物，譬喻擬象，如飛蝶征莊生之逸興，啼鵑見望帝之沉哀，均義為比興，無取直面，舉事宣心，故曰托、旨隱詞婉”前人加上今人錢鐘書的解釋一共有數(shù)十種之多，概括起來主要有以下幾種： 詠令狐家青衣說；詠瑟聲適怨清和說；悼念亡妻說：自傷身世說；自題詩集序說等。這些說法中以“悼亡說”和“自傷說”最有名，“悼亡說”前文中已涉及，故在此主要談一下“自傷說”。首先，我們不妨從總體上來把握一下全詩的大意。首聯(lián)“思華年”是一篇總綱，“無端”這個虛詞揭示了迷茫情感的意緒總源，兩句大意是：錦瑟啊，你為什么憑空地有五
13、十條弦呢？面對著弦弦柱柱彈奏的樂聲，我不禁追憶起自己的青春年華來。頷聯(lián)用了兩個典故：一個是莊子夢中幻化成蝴蝶而人蝶兩茫；一個是望帝死后魂魄化為杜鵑啼血悲鳴。春心，應(yīng)該指政治上、身世上傷痛的感情。 兩句大意是：人生的變幻迷離，有如莊生夢蝶不知身世是人是蝶；人生的傷痛，有如望帝的傷春意緒，托杜鵑的悲鳴表達(dá)出來。頸聯(lián)壯麗多姿又云煙渺渺，前句用滄海鮫人之淚成珠的傳說，后句用中唐詩人戴敘倫“詩家之景如藍(lán)田日暖，良玉生煙”的名言，大意是：在慘淡的月夜，滄海之珠帶著冰涼的淚水，猶似我身世的沉淪；而藍(lán)田的美玉在日光照耀下煙氣蒸騰，好像我的追求化作幻滅的云煙。尾聯(lián)敘覺后之悟。可待，是豈待之意；惘然，指心中凄然失
14、意的精神狀態(tài)，與首聯(lián)“無端”相呼應(yīng)，大意是：這一切情境豈待今日成為追憶時才不勝悵惘，在事情發(fā)生的當(dāng)時就令人惘然若失了。 當(dāng)然，不敢說這就是確解，因?yàn)槠渌鞣N說法也都有能自圓其說之處，但自傷身世說最能兼容眾說，華年身世之悲，迷幻哀怨凄寥諸境，既可包含悼亡之痛乃至其他愛情悲劇體驗(yàn)，又可包含其以詩歌創(chuàng)作所著重表現(xiàn)的心靈境界、人生感受。以自傷身世為主軸，既可涵蓋悼亡說，又可旁通自述詩歌創(chuàng)作說，而詠瑟聲說也包含其中了?？傊?，含悼亡之痛的惘然自傷身世之情，因錦瑟的悲聲而起，借詩歌中展示的境界以傳，這也許可以作為融通眾多歧說的簡要概括。 我們都知道，只有最好的詩才給闡釋者提供最廣闊的闡釋空間，使讀者產(chǎn)生最豐
15、富的想像。這首詩如此朦朧多義，使古往今來的闡釋者為之如醉如癡，其根源何在呢？有人以為這主要是因?yàn)樽髡咴诨仡櫲A年往事時沒有采取通常的歷敘平生的方式，而是將自己的悲劇身世和悲劇心理幻化成一幅幅各自獨(dú)立的含意朦朧的象征圖景。因此具有通常抒情方式所缺乏的豐富的暗示性，能引起讀者多方面的聯(lián)想，歧解紛出的主要原因也正在此。詩人在詩中構(gòu)筑了詩人的詩象與詩境，建造了一個與外部物質(zhì)世界有關(guān)聯(lián)又不大相同的深幽的內(nèi)心情感世界。 (2)錦瑟這首詩的魅力何在？ 最初引人注意的是這首詩所給予人的美麗的形象，及與此形象相融和的流動而婉曼的韻律?！板\瑟”“華年”“曉夢”“蝴蝶”“春心”“杜鵑”“滄?！薄霸旅鳌薄爸椤薄八{(lán)田”“
16、日暖”“玉”，都是美麗的形象。而這些美麗形象放在一起，分量是相稱的，所以容易作有機(jī)的聯(lián)結(jié)，以形成一個統(tǒng)一的美麗形象。律詩的韻律，不僅靠平仄的諧和，更要求每一組(一句)乃至全組字句的音色音量，有自然的諧和、配合。它的變動，乃是在諧和中的變動。 總之，清麗的語言，朦朧的意境，傷心欲絕的心情，典麗的用典，極工的章法，醉夢時人后世，流芳千古，動情永恒。 (3)錦瑟用典比較多，請你找出來并分析一下這些典故的運(yùn)用對表現(xiàn)人物心情有什么作用？ “莊生曉夢迷蝴蝶”用了莊子的一則寓言典故，說是莊周夢見自己身化為蝶，后來夢醒，莊周仍在，不知蝴蝶何往。詩人表現(xiàn)了這樣的情景：佳人錦瑟，一曲繁弦，驚醒了詩人的夢境。這里既
17、是美好的夢境，又是虛幻的夢境，借此典的虛緲的夢境隱喻年輕時沉迷的美好的情境。 “望帝春心托杜鵑”，傳說周朝末年蜀地君主杜宇禪位退隱，不幸國亡身死，死后魂化為杜鵑，啼聲哀怨凄悲，動人心腑。詩人借此以冤禽托寫恨懷，無限傷感，亦表達(dá)殷切的思念。 “滄海月明珠有淚”，傳說珠生于蚌，蚌生于海，每當(dāng)月明宵靜，蚌則向月張開，以養(yǎng)其珠海，珠得月華，始極光瑩；又有南海鮫人有泣淚，顆顆成珠的故事。詩人借此把月珠淚合而為一，構(gòu)成了一個朦朧的妙境，表達(dá)一種復(fù)雜的悵惘情懷，既有對其高曠浩凈的愛賞，又有其凄寒孤寂的感傷。 “藍(lán)田日暖玉生煙”，藍(lán)田的玉山為日光煦照，蘊(yùn)藏其中的美玉的精氣冉冉升騰，遠(yuǎn)察如發(fā)，近觀卻無。詩人借此
18、具有極高美學(xué)意味的理想景象，抒發(fā)一種對于高潔情感無法親近的悵恨。與典三所涵一致。 (4)“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”一句中連用了幾個并無多少詩意的數(shù)量詞，但我們讀來不但不覺得枯燥乏味，反而會產(chǎn)生一種神奇的美感 ，請分析其中的緣由。 數(shù)量詞本身確實(shí)難有詩意，但如果將數(shù)量詞作恰當(dāng)?shù)慕M合，就會造成一種強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。如庾信小仙園賦中的“一寸二寸之魚，三竿兩竿之竹”，前人就稱之為“讀之騷逸欲絕”?！拔迨摇薄耙幌摇薄耙恢弊鳛橐环N寫實(shí)，十分平常，但其中卻蘊(yùn)涵著年華易逝、難以言說、往事如煙、不堪回首的情思。而且詩人既不指明彈奏者和聽眾是誰，也不說明彈奏的曲目和現(xiàn)場的氛圍，從而使“一弦”“一柱”獲得
19、了一種朦朧之美與多義之美。 (5)怎樣理解錦瑟一詩的表現(xiàn)手法？ 這首詩主要運(yùn)用了象征的手法來表達(dá)情感。象征與比喻有共同之處，都有以具體表示抽象的特點(diǎn)，但它們也有不同之處。比喻像人間的橋梁，一般有兩個硬性的端點(diǎn)，可以找出本體和喻體；象征則像天上的彩虹，物質(zhì)表象所聯(lián)系的對象不那么分明，主要靠暗示，帶有更多游移不定的成分。像錦瑟一詩，無論是起興的“錦瑟”，還是主打的“蝴蝶”“杜鵑”“珠”“玉”等，它們表現(xiàn)的情調(diào)可以猜想出來，但一追究其具體所指，就如墜入五里云霧了。 不敢說李商隱開啟了中國當(dāng)代朦朧詩的先河，也不敢說他影響了19世紀(jì)法國的象征主義詩派(有受中國詩歌影響的因素)，但他確實(shí)是一位古典時期的“
20、先鋒派”，他的藝術(shù)嘗試和創(chuàng)新是獨(dú)特的，對后世影響很大，連中國11世紀(jì)的改革家王安石都對他推崇有加。也許，正是李商隱詩歌中表現(xiàn)出的這種意蘊(yùn)濃厚的朦朧美，才吸引了一代又一代的讀者。梁啟超曾說：“義山的錦瑟碧城圣女詞等詩，講的什么事，我理會不著。拆開來一句一句的叫我解釋，我連文義也解不出來。但我覺得它美，讀起來令我精神上得一種新鮮的愉快。須知美是多方面的，美是含有神秘性的?！?中國韻文內(nèi)所表現(xiàn)的情感) 【答案】C(都讀tu。A諂chn，鮮xin，其他讀xin；B分別讀cn，cn，chun，chun，chun；D謅zhu，雛ch，其他讀chu。) 【答案】B(A置若罔聞：指聽后仍然不予理睬，不用于視覺
21、；C慘淡經(jīng)營：費(fèi)盡心思辛辛苦苦地經(jīng)營籌劃；D趨之若鶩：比喻成群的人追逐不正當(dāng)?shù)氖挛?，含有貶義。) 【答案】A(華年：青春年華，這里指一生。) 4下列對錦瑟一詩賞析不正確的一項(xiàng)是() A詩的首聯(lián)由幽怨悲涼的錦瑟起興，點(diǎn)明“思華年”的主旨。無端，無緣無故，沒有來由。詩的一、二兩句是說：繪有花紋的美麗如錦的瑟有五十根弦，我也快到了五十歲了，一弦一柱都喚起了我對逝水流年的追憶。 B頷聯(lián)中，“迷蝴蝶”，指對自己與蝴蝶之間的關(guān)系迷茫，李商隱有感于晚唐國勢衰微，政局動亂，命運(yùn)如浮萍而用此典故，包含著他對愛情與生命消逝的傷感。他似乎已預(yù)感到自己將不久于人世了，要把深深的痛苦與怨憤傾瀉出來。 C頸聯(lián)緊接頷聯(lián)，“
22、珠”“玉”乃詩人自喻，不僅喻才能，更喻德行和理想。詩人借這兩個形象，體現(xiàn)自己具有卓越的才能，并且有著不屈的節(jié)操和不懈的斗志。 D詩的尾聯(lián)，采用反問遞進(jìn)句式加強(qiáng)語氣，結(jié)束全詩。“此情”總攬所抒之情，“成追憶”則與“思年華”呼應(yīng)?？纱簇M待，說明這令人惆悵傷感的“此情”，早已迷惘難遣，此時當(dāng)更令人難以承受。 【答案】C(沒有“不屈的節(jié)操和不懈的斗志”，而應(yīng)該是不為世所用的悲哀。) 5填空。 李商隱，字義山，號_。他生活在唐朝_期，與_被后人并稱為“小李杜”。他的詩歌現(xiàn)存600多余首，內(nèi)容較廣泛。他的古詩寫得很成功，尤其擅長律、絕，律詩中以_為題的詩最為有名，風(fēng)格綺麗清新，蘊(yùn)含深厚，形象優(yōu)美。 【答案】玉谿生晚杜牧“無題” 6按照畫線句子，仿寫三個句子，要求語意連貫，內(nèi)容一致，句式基本相同。 翻開那透著書香的文典，語文引領(lǐng)我_；看到杜甫“叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心”的憂國心情和孤獨(dú)憂郁之感；感懷毛澤東的“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”的雄壯偉大；_；_在語文這塊寶藏里，盡情挖掘祖國的名山大川，徜徉在風(fēng)景如畫的小橋流水旁，放眼展望紛繁的人生，繼續(xù)關(guān)注多彩人生，在這個文學(xué)的花籃里尋覓芬芳！ _ _ _ _ 【答案】感受李商隱的“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”對意中人的思念之情。 慨嘆岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的無奈；欣賞周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔。
1112高中語文 第七課李商隱詩兩首第一課時課件 新人教版必修3
