語文 第四 第15課 不自由毋寧死 奧林匹克精神 蘇教版必修4

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1、生生平平經(jīng)經(jīng)歷歷帕特里克帕特里克亨利亨利(17361799),生于弗吉尼亞州,做過店主和農(nóng),生于弗吉尼亞州,做過店主和農(nóng)民,為養(yǎng)家糊口,發(fā)憤研讀法律,民,為養(yǎng)家糊口,發(fā)憤研讀法律,24歲正式開業(yè)當(dāng)律師。歲正式開業(yè)當(dāng)律師。1763年,年,他被選入弗吉尼亞議會,直言不諱地鼓吹殖民地的權(quán)利。在日益發(fā)他被選入弗吉尼亞議會,直言不諱地鼓吹殖民地的權(quán)利。在日益發(fā)展的獨立運動中,亨利發(fā)揮了突出的作用。他是第一屆弗吉尼亞通展的獨立運動中,亨利發(fā)揮了突出的作用。他是第一屆弗吉尼亞通訊委員會的成員,也是訊委員會的成員,也是1774年至年至1776年大陸會議代表。亨利是弗吉年大陸會議代表。亨利是弗吉尼亞第一任州長,

2、深受愛戴,被譽為尼亞第一任州長,深受愛戴,被譽為“弗吉尼亞之父弗吉尼亞之父”。他在州里。他在州里和國家里還擔(dān)任許多其他的公共職務(wù)。著名的和國家里還擔(dān)任許多其他的公共職務(wù)。著名的獨立宣言獨立宣言他也是他也是主要執(zhí)筆者之一。晚年因與華盛頓總統(tǒng)政見不合,拒絕在新政府中主要執(zhí)筆者之一。晚年因與華盛頓總統(tǒng)政見不合,拒絕在新政府中供職,供職,1799年在演說中呼吁民族團結(jié),同年去世。年在演說中呼吁民族團結(jié),同年去世。主要主要作品作品不自由,毋寧死不自由,毋寧死。評價評價美國的開創(chuàng)者之一,美國獨立戰(zhàn)爭時期杰出美國的開創(chuàng)者之一,美國獨立戰(zhàn)爭時期杰出的演說家和政治家。的演說家和政治家。生平生平經(jīng)歷經(jīng)歷顧拜旦顧拜

3、旦(18631937),1863年元旦出生于巴黎的一年元旦出生于巴黎的一個貴族家庭。從個貴族家庭。從1896年至年至1925年,他一直擔(dān)任國際奧林年,他一直擔(dān)任國際奧林匹克委員會主席,負責(zé)該組織的領(lǐng)導(dǎo)工作,并設(shè)計了奧匹克委員會主席,負責(zé)該組織的領(lǐng)導(dǎo)工作,并設(shè)計了奧運會會徽、奧運會會旗。在他任職期間,國際奧委會成運會會徽、奧運會會旗。在他任職期間,國際奧委會成員由員由20多個國家發(fā)展到多個國家發(fā)展到40多個。同時,在他的支持下,多個。同時,在他的支持下,先后成立了先后成立了20多個國際專項運動聯(lián)合會。多個國際專項運動聯(lián)合會。1924年,他因年,他因年齡關(guān)系,主動辭去國際奧委會主席職務(wù),被聘為終生

4、年齡關(guān)系,主動辭去國際奧委會主席職務(wù),被聘為終生名譽主席。名譽主席。主要主要作品作品散文詩散文詩體育頌體育頌,論著,論著運動心理學(xué)試驗運動心理學(xué)試驗和和競技運動教育學(xué)競技運動教育學(xué)。評價評價法國教育家,近代奧林匹克運動的創(chuàng)始人,被國際法國教育家,近代奧林匹克運動的創(chuàng)始人,被國際上譽為上譽為“奧林匹克之父奧林匹克之父”。課本課本原句原句青少年往往為陳舊、復(fù)雜的教學(xué)方法,愚蠢和嚴厲相青少年往往為陳舊、復(fù)雜的教學(xué)方法,愚蠢和嚴厲相交替的說教以及拙劣交替的說教以及拙劣 的哲學(xué)所束縛而失去平衡。的哲學(xué)所束縛而失去平衡。辨析辨析膚淺:指事物淺而薄,側(cè)重指表面的、不深刻的、低膚淺:指事物淺而薄,側(cè)重指表面的

5、、不深刻的、低而淺的,多用于人的思想、認識、理論、體會和學(xué)識等。而淺的,多用于人的思想、認識、理論、體會和學(xué)識等。 浮淺:側(cè)重指空虛不實或不大正派的,常用于指人的浮淺:側(cè)重指空虛不實或不大正派的,常用于指人的作風(fēng)、品位方面,一般用于他人,含有明顯的貶義。作風(fēng)、品位方面,一般用于他人,含有明顯的貶義。即境即境活用活用觀眾對歷屆春晚的批評,主要集中在觀眾對歷屆春晚的批評,主要集中在“新鮮感不新鮮感不夠夠”“”“主題挖掘主題挖掘 ”“”“表演形式華而不實表演形式華而不實”“”“題材內(nèi)題材內(nèi)容脫離現(xiàn)實并牽強附會容脫離現(xiàn)實并牽強附會”“”“藝術(shù)追求藝術(shù)追求 粗放粗放”等方面。等方面。膚淺膚淺浮淺課本課本

6、原句原句難道我們愿意做那種對關(guān)系到是否蒙受奴役的大難道我們愿意做那種對關(guān)系到是否蒙受奴役的大問題問題 、充耳不聞的人嗎?、充耳不聞的人嗎?辨析辨析兩者都有對某種現(xiàn)象不關(guān)心、不過問的意思。兩者都有對某種現(xiàn)象不關(guān)心、不過問的意思。視而不見:盡管睜著眼睛看,卻什么也沒有看見,側(cè)視而不見:盡管睜著眼睛看,卻什么也沒有看見,側(cè)重于不注意或不重視,看見了跟沒看見一樣,語氣較重于不注意或不重視,看見了跟沒看見一樣,語氣較輕。輕。 熟視無睹:雖然經(jīng)??吹剑€跟沒看到一樣,語氣熟視無睹:雖然經(jīng)??吹?,還跟沒看到一樣,語氣較重。另外較重。另外“視而不見視而不見”中間可以添加中間可以添加“視視”的對象的對象。即境即境活用活用“少兒暴力少兒暴力”盡管早已不是什么新鮮話題,但很盡管早已不是什么新鮮話題,但很有必要舊調(diào)重提,因為有的人對此是有必要舊調(diào)重提,因為有的人對此是 ,有的,有的人認為是小題大做,有的人對此人認為是小題大做,有的人對此 ,甚至已經(jīng)麻,甚至已經(jīng)麻木了。木了。視而不見視而不見熟視無睹

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