《高中歷史 專題五 專題小結與測評課件 人民版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中歷史 專題五 專題小結與測評課件 人民版必修3（11頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、專題知識整合專題知識整合專專題題小小結結與與測測評評主干知識梳理主干知識梳理階段質量檢測階段質量檢測一、新中國的文化、教育與科技發(fā)展歷程一、新中國的文化、教育與科技發(fā)展歷程階段階段文化事業(yè)文化事業(yè)教育事業(yè)教育事業(yè)科技事業(yè)科技事業(yè)建國建國初初期至期至“文文革革”(1949年年1966年年)黨中央提出黨中央提出“百花齊百花齊放，百家爭鳴放，百家爭鳴”的方的方針，中國文藝創(chuàng)作獲針，中國文藝創(chuàng)作獲得大豐收，主要成就得大豐收，主要成就有文學作品有文學作品紅巖紅巖紅日紅日，電影戲劇，電影戲劇作品作品上甘嶺上甘嶺南南征北戰(zhàn)征北戰(zhàn)等，其他還等，其他還有大型舞蹈史詩有大型舞蹈史詩東東方紅方紅等等黨中央提出黨中央
2、提出“使使受教育者在德、受教育者在德、智、體幾方面都智、體幾方面都得到發(fā)展得到發(fā)展”等方等方針，中國初步形針，中國初步形成了比較完整的成了比較完整的國民教育體系國民教育體系科技事業(yè)上，黨中科技事業(yè)上，黨中央制定央制定“重點發(fā)展，重點發(fā)展，迎頭趕上迎頭趕上”等方針，等方針，取得了巨大成就，取得了巨大成就，如第一顆原子彈爆如第一顆原子彈爆炸成功、第一顆人炸成功、第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射升造地球衛(wèi)星發(fā)射升空、結晶牛胰島素空、結晶牛胰島素等等階段階段文化事業(yè)文化事業(yè)教育事業(yè)教育事業(yè)科技事業(yè)科技事業(yè)“文革文革”時期時期(1966年年1976年年)“雙百方雙百方針針”遭破遭破壞，出現壞，出現文化凋零文化凋零
3、局面局面黨中央發(fā)起黨中央發(fā)起“上山上山下鄉(xiāng)下鄉(xiāng)”運動和運動和“教育大革命教育大革命”，教育事業(yè)遭到破教育事業(yè)遭到破壞壞一部分科學家排一部分科學家排除干擾，取得了除干擾，取得了一定成就，如第一定成就，如第一顆氫彈爆炸成一顆氫彈爆炸成功、袁隆平發(fā)明功、袁隆平發(fā)明秈型雜交水稻等秈型雜交水稻等階段階段文化事業(yè)文化事業(yè)教育事業(yè)教育事業(yè)科技事業(yè)科技事業(yè)改革改革開開放時放時期期(1978年年至今至今)鄧小平提出鄧小平提出“二二為為”總方向，恢總方向，恢復復“雙百雙百”方針，方針，中國文化事業(yè)迎中國文化事業(yè)迎來新的發(fā)展春天，來新的發(fā)展春天，如設立各種文化如設立各種文化藝術獎項藝術獎項(魯迅魯迅文學獎、茅盾文文
4、學獎、茅盾文學獎等學獎等)鄧小平提出鄧小平提出“三個三個面向面向”，黨中央提，黨中央提出出“科教興國科教興國”戰(zhàn)戰(zhàn)略，完善教育立法。略，完善教育立法。中國教育事業(yè)成就中國教育事業(yè)成就斐然，實現斐然，實現“雙雙基基”， 中等職業(yè)教中等職業(yè)教育、高中教育、成育、高中教育、成人教育發(fā)展；高等人教育發(fā)展；高等教育已成體系教育已成體系鄧小平提出鄧小平提出“科學技科學技術是第一生產力術是第一生產力”的的論斷，中國實行科教論斷，中國實行科教興國戰(zhàn)略，科技事業(yè)興國戰(zhàn)略，科技事業(yè)再上新臺階，如運載再上新臺階，如運載火箭領域里的火箭領域里的“神舟神舟”系列宇宙飛船發(fā)射成系列宇宙飛船發(fā)射成功，信息技術領域里功，信息
5、技術領域里的巨型計算機，生物的巨型計算機，生物工程領域里的基因測工程領域里的基因測序等序等 二、科技、教育與經濟發(fā)展之間的關系二、科技、教育與經濟發(fā)展之間的關系 (1)科技、教育要面向經濟建設。社會經濟的需求是科科技、教育要面向經濟建設。社會經濟的需求是科技發(fā)展的強大動力，只有社會經濟發(fā)展才能為科學研究提技發(fā)展的強大動力，只有社會經濟發(fā)展才能為科學研究提供各種物質條件，科學技術只有同經濟密切結合，其價值供各種物質條件，科學技術只有同經濟密切結合，其價值和作用才能充分顯示出來。教育也離不開經濟建設，經濟和作用才能充分顯示出來。教育也離不開經濟建設，經濟投入的多少制約著教育的發(fā)展，教育改革要適應經
6、濟的發(fā)投入的多少制約著教育的發(fā)展，教育改革要適應經濟的發(fā)展適時作出調整。展適時作出調整。 (2)教育也必須與科學技術相結合。教育內容的更新、教育也必須與科學技術相結合。教育內容的更新、教育手段的改進依賴于科技進步，科技要發(fā)展，必須培養(yǎng)教育手段的改進依賴于科技進步，科技要發(fā)展，必須培養(yǎng)出高素質的人才。出高素質的人才。 (3)科技進步、經濟繁榮和社會進步從根本上取決教育科技進步、經濟繁榮和社會進步從根本上取決教育的發(fā)展。的發(fā)展。 教育是實現科學知識再生產和產生新科學技術的工教育是實現科學知識再生產和產生新科學技術的工具，也是勞動力再生產的重要手段，要提高勞動者的素具，也是勞動力再生產的重要手段，要提高勞動者的素質質 ，是離不開教育的。，是離不開教育的。 21世紀是知識經濟的時代，世紀是知識經濟的時代，21世紀的挑戰(zhàn)是人才世紀的挑戰(zhàn)是人才的挑戰(zhàn)，也是一場教育的挑戰(zhàn)，必須發(fā)展教育以適應知識的挑戰(zhàn)，也是一場教育的挑戰(zhàn)，必須發(fā)展教育以適應知識經濟的時代。經濟的時代。 教育發(fā)展會促進經濟發(fā)展，反過來又依賴于經濟發(fā)教育發(fā)展會促進經濟發(fā)展，反過來又依賴于經濟發(fā)展這一物質基礎，只有始終抓住經濟建設這個中心不動搖，展這一物質基礎，只有始終抓住經濟建設這個中心不動搖，采取正確的發(fā)展教育的戰(zhàn)略，重視教育，教育才能得以發(fā)采取正確的發(fā)展教育的戰(zhàn)略，重視教育，教育才能得以發(fā)展。展。
高中歷史 專題五 專題小結與測評課件 人民版必修3
