《四川省瀘州市古藺縣中學(xué)高中歷史 專題七第二節(jié)《美國1787年憲法》1課件 人民版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省瀘州市古藺縣中學(xué)高中歷史 專題七第二節(jié)《美國1787年憲法》1課件 人民版必修1（39頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題七專題七 近代西方民主政治的確近代西方民主政治的確立與發(fā)展立與發(fā)展二二 、美國、美國1787年憲法年憲法溫馨提示溫馨提示 請拿出你的導(dǎo)學(xué)案，課本，請拿出你的導(dǎo)學(xué)案，課本，地圖冊，聚焦課堂，雙色筆和地圖冊，聚焦課堂，雙色筆和筆記本，還有你的激情。筆記本，還有你的激情。全力投入會(huì)使你與眾不同全力投入會(huì)使你與眾不同你是最優(yōu)秀的你是最優(yōu)秀的，你一定能做的更好你一定能做的更好！ 1.1.牢記美國牢記美國17871787年憲法的年憲法的主要內(nèi)容主要內(nèi)容和聯(lián)邦制和聯(lián)邦制權(quán)力結(jié)構(gòu)權(quán)力結(jié)構(gòu)，提高知識整合的能力。，提高知識整合的能力。 2.2.通過閱讀教材，合作探究美國總統(tǒng)制與通過閱讀教材，合作探究美國總統(tǒng)制
2、與英國君主立憲制的英國君主立憲制的異同異同，學(xué)會(huì)分析比較歷史，學(xué)會(huì)分析比較歷史問題的方法。問題的方法。 3.3.激情投入激情投入, , 享受學(xué)習(xí)快樂，認(rèn)識人類社享受學(xué)習(xí)快樂，認(rèn)識人類社會(huì)政治文明的會(huì)政治文明的統(tǒng)一性與多樣性統(tǒng)一性與多樣性。（2分鐘）分鐘） 優(yōu)秀 優(yōu)秀小組： 優(yōu)秀個(gè)人： 不足 不足小組：注意：注意關(guān)鍵字詞的有效利用要求要求：（：（5 5分鐘）分鐘）1 1、組長組織成員有序地、組長組織成員有序地、有重點(diǎn)地討論。有重點(diǎn)地討論。 審題頭、解讀材料審題頭、解讀材料獲取有效信息、審設(shè)問獲取有效信息、審設(shè)問及材料出處。及材料出處。 聯(lián)系相關(guān)知識、明聯(lián)系相關(guān)知識、明確思路、組織答案。確思路、組
3、織答案。 探討如何規(guī)范做題探討如何規(guī)范做題思路和規(guī)律方法的總結(jié)。思路和規(guī)律方法的總結(jié)。2 2、組長分好工，選好代、組長分好工，選好代表準(zhǔn)備展示，表準(zhǔn)備展示，記錄好本記錄好本組內(nèi)仍存在的疑問，準(zhǔn)組內(nèi)仍存在的疑問，準(zhǔn)備質(zhì)疑備質(zhì)疑探究問題：1. 1. 研讀教材研讀教材p123-124p123-124回答回答美國中央政府的權(quán)力是如何美國中央政府的權(quán)力是如何構(gòu)建（分配）的？權(quán)力又是構(gòu)建（分配）的？權(quán)力又是如何制衡，保障民主的？如如何制衡，保障民主的？如何協(xié)調(diào)中央和地方，大州和何協(xié)調(diào)中央和地方，大州和小州，南方和北方的關(guān)系？小州，南方和北方的關(guān)系？2.2.談?wù)勀銓γ绹務(wù)勀銓γ绹?7871787年憲法年憲
4、法的評價(jià)？（注意根據(jù)憲法的的評價(jià)？（注意根據(jù)憲法的內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)）內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)）3.3.比較美國總統(tǒng)制共和制與比較美國總統(tǒng)制共和制與英國君主立憲制的異同英國君主立憲制的異同展示要求：展示要求：1 1、展示同、展示同學(xué)：學(xué)：脫稿展示；書面脫稿展示；書面展示答案要點(diǎn)化、序展示答案要點(diǎn)化、序號化，可簡單寫關(guān)鍵號化，可簡單寫關(guān)鍵詞；口頭展示聲音洪詞；口頭展示聲音洪亮邏輯清楚，關(guān)鍵語亮邏輯清楚，關(guān)鍵語句強(qiáng)化。句強(qiáng)化。2 2、非展示同學(xué)：、非展示同學(xué)：再次再次強(qiáng)化記憶基礎(chǔ)知識；強(qiáng)化記憶基礎(chǔ)知識；然后觀察其他小組展然后觀察其他小組展示的內(nèi)容，并結(jié)合自示的內(nèi)容，并結(jié)合自己組內(nèi)討論的結(jié)果對己組內(nèi)討論的結(jié)果對其內(nèi)容
5、進(jìn)行討論，準(zhǔn)其內(nèi)容進(jìn)行討論，準(zhǔn)備點(diǎn)評。備點(diǎn)評。3 3、展示分工、展示分工: :內(nèi)容內(nèi)容地點(diǎn)、地點(diǎn)、方式方式展示小展示小組組點(diǎn)評小點(diǎn)評小組組課堂探究（課堂探究（1）7組組B28組組A2課堂探究（課堂探究（2）9組組B21組組A3課堂探究（課堂探究（3）2組組B33組組A3點(diǎn)評要求點(diǎn)評要求：1、點(diǎn)評時(shí)聲音洪亮、點(diǎn)評時(shí)聲音洪亮脫稿脫稿，注重自己的，注重自己的“教態(tài)教態(tài)”。2、點(diǎn)評講究、點(diǎn)評講究方法方法：先評書寫、再評對錯(cuò)，可加：先評書寫、再評對錯(cuò)，可加上自己的見解。上自己的見解。3、點(diǎn)評講究、點(diǎn)評講究效率效率：言簡意賅，遇不明白時(shí)及時(shí)：言簡意賅，遇不明白時(shí)及時(shí)讓給其他同學(xué)讓給其他同學(xué)非點(diǎn)評同學(xué)：非點(diǎn)
6、評同學(xué)： 注意傾聽、思考，關(guān)鍵內(nèi)容做好筆記，有補(bǔ)注意傾聽、思考，關(guān)鍵內(nèi)容做好筆記，有補(bǔ)充或不明白的地方及時(shí)、大膽提出。充或不明白的地方及時(shí)、大膽提出。美國中央政府的權(quán)力是如何構(gòu)建（分配）的？權(quán)力又是如何制美國中央政府的權(quán)力是如何構(gòu)建（分配）的？權(quán)力又是如何制衡，保障民主的？衡，保障民主的？對對立立法法否否決決權(quán)權(quán)以以2/3以上多數(shù)再次通過以上多數(shù)再次通過任任命命最最高高法法官官宣布總統(tǒng)行為違憲宣布總統(tǒng)行為違憲解釋憲法權(quán)解釋憲法權(quán)總統(tǒng)總統(tǒng)（行政權(quán)）（行政權(quán)）國會(huì)國會(huì)（立法權(quán)）（立法權(quán)）最高法院最高法院（司法權(quán)）（司法權(quán)）總統(tǒng)任命法官需經(jīng)參議院通過總統(tǒng)任命法官需經(jīng)參議院通過探究一探究一 在加強(qiáng)中央
7、政府權(quán)力的同時(shí)，各州在行政上保持一定的獨(dú)立性在加強(qiáng)中央政府權(quán)力的同時(shí)，各州在行政上保持一定的獨(dú)立性大州和小州：大州和小州：中央和地方：中央和地方： 參議員每州兩名，滿足小州的利益要求，避免大州控制小州；參議員每州兩名，滿足小州的利益要求，避免大州控制小州；眾議院根據(jù)各州人口比例選出，照顧了大州的利益。眾議院根據(jù)各州人口比例選出，照顧了大州的利益。南方和北方：南方和北方： 沒有廢除南方的奴隸制度，還把沒有廢除南方的奴隸制度，還把5個(gè)黑人折合成個(gè)黑人折合成3個(gè)人來計(jì)個(gè)人來計(jì)算南方各州人口的總數(shù)，兼顧了南北方的利益，協(xié)調(diào)了南北方算南方各州人口的總數(shù)，兼顧了南北方的利益，協(xié)調(diào)了南北方的矛盾。的矛盾。如
8、何協(xié)調(diào)中央和地方，大州和小州，南方和北方的關(guān)系？如何協(xié)調(diào)中央和地方，大州和小州，南方和北方的關(guān)系？探究一探究一探究二探究二 “我們的憲法之所以恒久，就在于它簡潔。它是一塊奠基我們的憲法之所以恒久，就在于它簡潔。它是一塊奠基石，而不是一座完整的大廈?；蛘哂镁淅显挶扔鳎核鞘皇且蛔暾拇髲B。或者用句老話比喻：它是根根，而不是完美的藤。而不是完美的藤?！?- 美國總統(tǒng)威爾遜美國總統(tǒng)威爾遜 “一個(gè)向上帝要求賦予自由的民族，沒有邁出同時(shí)給予一個(gè)向上帝要求賦予自由的民族，沒有邁出同時(shí)給予非洲人自由非洲人自由的第一步是不應(yīng)該的。的第一步是不應(yīng)該的?！?-美國黑人領(lǐng)袖馬丁美國黑人領(lǐng)袖馬丁路德路德金金思
9、考：思考： 閱讀上述材料并結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀銓γ绹喿x上述材料并結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀銓γ绹?787年憲年憲法的認(rèn)識并說明理由法的認(rèn)識并說明理由.（注意根據(jù)憲法的內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)注意根據(jù)憲法的內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)）美國聯(lián)邦憲法（美國美國聯(lián)邦憲法（美國1787年憲法）是世界是第一部年憲法）是世界是第一部成文成文憲法憲法。作用：作用：A、加強(qiáng)了美國中央政府的權(quán)力加強(qiáng)了美國中央政府的權(quán)力，使美國成為一個(gè)，使美國成為一個(gè)真正統(tǒng)一的國家；真正統(tǒng)一的國家；B、確立共和政體，權(quán)力相互制約，避免確立共和政體，權(quán)力相互制約，避免了絕對權(quán)力的出現(xiàn)，了絕對權(quán)力的出現(xiàn)，在一定程度上保護(hù)了資產(chǎn)階級民主在一定程度上保護(hù)了資產(chǎn)階級民主
10、；C、協(xié)調(diào)了中央和地方、大小州、南北方之間的矛盾，為協(xié)調(diào)了中央和地方、大小州、南北方之間的矛盾，為美國美國社會(huì)的長期穩(wěn)定和發(fā)展繁榮打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)社會(huì)的長期穩(wěn)定和發(fā)展繁榮打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。D、還為其還為其它國家資產(chǎn)階級政治制度的建設(shè)提供了它國家資產(chǎn)階級政治制度的建設(shè)提供了借鑒借鑒。（比如中華。（比如中華民國的民國的臨時(shí)約法臨時(shí)約法） 沒有廢除南方的奴隸制度，打上種族歧視的烙印。沒有廢除南方的奴隸制度，打上種族歧視的烙印。 進(jìn)步性進(jìn)步性 ： 局限性局限性 ：美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同適應(yīng)國情適應(yīng)國情的制度就是好制度。的制度就是好制度。相同點(diǎn)相同點(diǎn)主要特點(diǎn)主要
11、特點(diǎn)權(quán)力中心權(quán)力中心立法權(quán)立法權(quán)行政權(quán)行政權(quán)英國君主立憲制英國君主立憲制美國總統(tǒng)制美國總統(tǒng)制總統(tǒng)總統(tǒng)首相首相/ /內(nèi)閣內(nèi)閣國會(huì)國會(huì) 議會(huì)議會(huì)總統(tǒng)總統(tǒng)議會(huì)議會(huì) 三權(quán)分立三權(quán)分立君主虛位君主虛位 內(nèi)閣對議會(huì)負(fù)責(zé)內(nèi)閣對議會(huì)負(fù)責(zé)1.1. 選舉選舉 2. 議會(huì)立法議會(huì)立法 3 3、代議制的民主政度代議制的民主政度 啟示：啟示：探究三探究三喬治喬治華盛頓肖像華盛頓肖像奧巴馬奧巴馬 “ “在此宣誓就職之在此宣誓就職之際，際，愿上帝賜福，保佑愿上帝賜福，保佑一個(gè)為美國人民的自由和幸一個(gè)為美國人民的自由和幸福而組成的政府。福而組成的政府。我莊我莊嚴(yán)宣誓我將忠誠執(zhí)行合眾國嚴(yán)宣誓我將忠誠執(zhí)行合眾國總統(tǒng)職務(wù)，并將竭盡
12、所能監(jiān)總統(tǒng)職務(wù)，并將竭盡所能監(jiān)守、維護(hù)并保衛(wèi)合眾國之守、維護(hù)并保衛(wèi)合眾國之憲憲法法?！?” 華盛頓華盛頓華盛頓的總統(tǒng)就職演說華盛頓的總統(tǒng)就職演說:（1789年年4月月30日）日） 2009年年: “我承諾將忠誠地履行我承諾將忠誠地履行美國總統(tǒng)的職務(wù)，竭美國總統(tǒng)的職務(wù)，竭盡所能，保護(hù)、遵守盡所能，保護(hù)、遵守和捍衛(wèi)美國和捍衛(wèi)美國憲法憲法。愿。愿上帝幫助我。上帝幫助我。 ”奧巴馬奧巴馬 新英格蘭（美國地名）出現(xiàn)的新英格蘭（美國地名）出現(xiàn)的騷亂騷亂，我們，我們商商業(yè)上的不景氣業(yè)上的不景氣以及籠罩在全國各地的那種普遍以及籠罩在全國各地的那種普遍低迷消沉情緒，在很大程度上歸咎于低迷消沉情緒，在很大程度上歸
13、咎于最高權(quán)力最高權(quán)力機(jī)構(gòu)的無權(quán)機(jī)構(gòu)的無權(quán)。 華盛頓于華盛頓于17871787年年 一、憲法之艱一、憲法之艱（背景）（背景）年輕美國的窘境年輕美國的窘境 1 1、 結(jié)合教材思考美國當(dāng)時(shí)面臨什么困境？結(jié)合教材思考美國當(dāng)時(shí)面臨什么困境？（經(jīng)濟(jì)、政治、軍事）（經(jīng)濟(jì)、政治、軍事）2 2、 從材料中分析美國出現(xiàn)這一處境的原因是什么？從材料中分析美國出現(xiàn)這一處境的原因是什么？思考：思考：解決問題解決問題經(jīng)濟(jì)、債經(jīng)濟(jì)、債務(wù)務(wù)、安全、安全加強(qiáng)中央集權(quán)加強(qiáng)中央集權(quán) 制定憲法制定憲法 年輕美國的窘境人民反抗松散的“邦聯(lián)”體制( (一一) )憲法之艱憲法之艱（背景）（背景）年輕美國的窘境年輕美國的窘境 英國思想家英國
14、思想家洛克洛克最先提出。最先提出。 法國思想家法國思想家孟德斯孟德斯鳩加以完善。鳩加以完善。美國人當(dāng)時(shí)心里很矛盾：一方面，心理上對權(quán)力美國人當(dāng)時(shí)心里很矛盾：一方面，心理上對權(quán)力不信任；另一方面，現(xiàn)實(shí)中又有集權(quán)的需要。如不信任；另一方面，現(xiàn)實(shí)中又有集權(quán)的需要。如何加強(qiáng)政府的權(quán)力、維護(hù)社會(huì)秩序的穩(wěn)定，同時(shí)何加強(qiáng)政府的權(quán)力、維護(hù)社會(huì)秩序的穩(wěn)定，同時(shí)又不至于侵犯到個(gè)人的權(quán)利自由呢？解決的思路又不至于侵犯到個(gè)人的權(quán)利自由呢？解決的思路應(yīng)該是有限集權(quán)。為此，美國人準(zhǔn)備制定一部新應(yīng)該是有限集權(quán)。為此，美國人準(zhǔn)備制定一部新憲法。憲法。 17871787年憲法是怎樣年憲法是怎樣解決這一難題的呢？解決這一難題的呢
15、？二、憲法之本二、憲法之本（內(nèi)容）（內(nèi)容）1、內(nèi)容：、內(nèi)容：美國中央政府的權(quán)力是如何構(gòu)建（分配）的？權(quán)力又是如何美國中央政府的權(quán)力是如何構(gòu)建（分配）的？權(quán)力又是如何制衡，保障民主的？制衡，保障民主的？如何協(xié)調(diào)中央和地方，大州和小州，南方和北方的關(guān)系？如何協(xié)調(diào)中央和地方，大州和小州，南方和北方的關(guān)系？ 制約權(quán)力、平衡利益的憲法和從制約權(quán)力、平衡利益的憲法和從“邦聯(lián)邦聯(lián)”到到“聯(lián)邦聯(lián)邦”美國三權(quán)分立的象征：國會(huì)（左圖）、白宮（右上圖）和最高法院（右下圖）美國三權(quán)分立的象征：國會(huì)（左圖）、白宮（右上圖）和最高法院（右下圖）美國中央政府的權(quán)力是如何構(gòu)建（分配）的？權(quán)力又是如何制美國中央政府的權(quán)力是如何
16、構(gòu)建（分配）的？權(quán)力又是如何制衡，保障民主的？衡，保障民主的？美國中央政府的權(quán)力是如何構(gòu)建（分配）的？權(quán)力又是如何制美國中央政府的權(quán)力是如何構(gòu)建（分配）的？權(quán)力又是如何制衡，保障民主的？衡，保障民主的？對對立立法法否否決決權(quán)權(quán)以以2/3以上多數(shù)再次通過以上多數(shù)再次通過任任命命最最高高法法官官宣布總統(tǒng)行為違憲宣布總統(tǒng)行為違憲解釋憲法權(quán)解釋憲法權(quán)總統(tǒng)總統(tǒng)（行政權(quán)）（行政權(quán)）國會(huì)國會(huì)（立法權(quán)）（立法權(quán)）最高法院最高法院（司法權(quán)）（司法權(quán)）總統(tǒng)任命法官需經(jīng)參議院通過總統(tǒng)任命法官需經(jīng)參議院通過 在加強(qiáng)中央政府權(quán)力的同時(shí)，各州在行政上保持一定的獨(dú)立性在加強(qiáng)中央政府權(quán)力的同時(shí)，各州在行政上保持一定的獨(dú)立性大
17、州和小州：大州和小州：中央和地方：中央和地方： 參議員每州兩名，滿足小州的利益要求，避免大州控制小州；參議員每州兩名，滿足小州的利益要求，避免大州控制小州；眾議院根據(jù)各州人口比例選出，照顧了大州的利益。眾議院根據(jù)各州人口比例選出，照顧了大州的利益。南方和北方：南方和北方： 沒有廢除南方的奴隸制度，還把沒有廢除南方的奴隸制度，還把5個(gè)黑人折合成個(gè)黑人折合成3個(gè)人來計(jì)個(gè)人來計(jì)算南方各州人口的總數(shù)，兼顧了南北方的利益，協(xié)調(diào)了南北方算南方各州人口的總數(shù)，兼顧了南北方的利益，協(xié)調(diào)了南北方的矛盾。的矛盾。如何協(xié)調(diào)中央和地方，大州和小州，南方和北方的關(guān)系？如何協(xié)調(diào)中央和地方，大州和小州，南方和北方的關(guān)系？“
18、制約和平衡制約和平衡”即即“分權(quán)與制衡分權(quán)與制衡”原則原則 聯(lián)邦政府是各州的中央政府，權(quán)力大大加強(qiáng)聯(lián)邦政府是各州的中央政府，權(quán)力大大加強(qiáng)（集權(quán)集權(quán)），但各州在行政上仍保持一定的獨(dú)），但各州在行政上仍保持一定的獨(dú)立性（立性（分權(quán)分權(quán)）。）。2 2、原則：、原則：17871787年憲法在權(quán)力結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和各方矛盾的年憲法在權(quán)力結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和各方矛盾的協(xié)調(diào)上體現(xiàn)了什么原則（精神）呢？協(xié)調(diào)上體現(xiàn)了什么原則（精神）呢？世紀(jì)晚期，美國有一位總統(tǒng)在任職期間，沒經(jīng)國世紀(jì)晚期，美國有一位總統(tǒng)在任職期間，沒經(jīng)國會(huì)同意就任命一位同窗好友為最高法院的大法官，后因個(gè)會(huì)同意就任命一位同窗好友為最高法院的大法官，后因個(gè)人私怨，
19、他又免了該法官的職務(wù)。該總統(tǒng)為了爭取連任，人私怨，他又免了該法官的職務(wù)。該總統(tǒng)為了爭取連任，特意討好選民，否定國會(huì)提出的特意討好選民，否定國會(huì)提出的“增加個(gè)人所得稅增加個(gè)人所得稅”的立的立法草案，國會(huì)不服，經(jīng)國會(huì)再次討論，最后以以上法草案，國會(huì)不服，經(jīng)國會(huì)再次討論，最后以以上的總?cè)藬?shù)通過。總統(tǒng)很不高興，再次行使否決權(quán)并宣布解的總?cè)藬?shù)通過?？偨y(tǒng)很不高興，再次行使否決權(quán)并宣布解散國會(huì)，卻被最高法院的大法官宣布總統(tǒng)的這一行為是違散國會(huì)，卻被最高法院的大法官宣布總統(tǒng)的這一行為是違憲的，該總統(tǒng)十分郁悶憲的，該總統(tǒng)十分郁悶. 某同學(xué)撰寫介紹美國中央政府職責(zé)的歷史小論文，作某同學(xué)撰寫介紹美國中央政府職責(zé)的歷
20、史小論文，作了如下的表述。請你指出文中錯(cuò)誤之處。了如下的表述。請你指出文中錯(cuò)誤之處。 動(dòng)動(dòng)腦：情景辯史：動(dòng)動(dòng)腦：情景辯史：3 3、評價(jià)、評價(jià)（探究二）（探究二） “我們的憲法之所以恒久，就在于它簡潔。它是一塊奠基我們的憲法之所以恒久，就在于它簡潔。它是一塊奠基石，而不是一座完整的大廈。或者用句老話比喻：它是石，而不是一座完整的大廈?；蛘哂镁淅显挶扔鳎核歉皇峭昝赖奶?。而不是完美的藤?！?- 美國總統(tǒng)威爾遜美國總統(tǒng)威爾遜 “一個(gè)向上帝要求賦予自由的民族，沒有邁出同時(shí)給予一個(gè)向上帝要求賦予自由的民族，沒有邁出同時(shí)給予非洲人自由非洲人自由的第一步是不應(yīng)該的。的第一步是不應(yīng)該的?！?-美國黑人
21、領(lǐng)袖馬丁美國黑人領(lǐng)袖馬丁路德路德金金思考：思考： 閱讀上述材料并結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀銓γ绹喿x上述材料并結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀銓γ绹?787年憲年憲法的認(rèn)識并說明理由法的認(rèn)識并說明理由.（注意根據(jù)憲法的內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)注意根據(jù)憲法的內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)）美國聯(lián)邦憲法（美國美國聯(lián)邦憲法（美國1787年憲法）是世界是第一部年憲法）是世界是第一部成文成文憲法憲法。作用：作用：A、加強(qiáng)了美國中央政府的權(quán)力加強(qiáng)了美國中央政府的權(quán)力，使美國成為一個(gè)，使美國成為一個(gè)真正統(tǒng)一的國家；真正統(tǒng)一的國家；B、確立共和政體，權(quán)力相互制約，避免確立共和政體，權(quán)力相互制約，避免了絕對權(quán)力的出現(xiàn)，了絕對權(quán)力的出現(xiàn)，在一定程度上保護(hù)了資產(chǎn)
22、階級民主在一定程度上保護(hù)了資產(chǎn)階級民主；C、協(xié)調(diào)了中央和地方、大小州、南北方之間的矛盾，為協(xié)調(diào)了中央和地方、大小州、南北方之間的矛盾，為美國美國社會(huì)的長期穩(wěn)定和發(fā)展繁榮打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)社會(huì)的長期穩(wěn)定和發(fā)展繁榮打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。D、還為其還為其它國家資產(chǎn)階級政治制度的建設(shè)提供了它國家資產(chǎn)階級政治制度的建設(shè)提供了借鑒借鑒。（比如中華。（比如中華民國的民國的臨時(shí)約法臨時(shí)約法） 沒有廢除南方的奴隸制度，打上種族歧視的烙印。沒有廢除南方的奴隸制度，打上種族歧視的烙印。 進(jìn)步性進(jìn)步性 ： 局限性局限性 ：高考鏈接高考鏈接 （20082008年廣東文基，年廣東文基，3232）下列憲法中，首次）下列憲法中，首
23、次規(guī)定司法權(quán)與行政權(quán)、立法權(quán)分離的是規(guī)定司法權(quán)與行政權(quán)、立法權(quán)分離的是( )( ) A.A.英國英國權(quán)利法案權(quán)利法案 B. B.德意志帝國憲法德意志帝國憲法 C.C.美國美國17871787年憲法年憲法 D. D.法蘭西第三共和國憲法法蘭西第三共和國憲法C美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同適應(yīng)國情適應(yīng)國情的制度就是好制度。的制度就是好制度。相同點(diǎn)相同點(diǎn)主要特點(diǎn)主要特點(diǎn)權(quán)力中心權(quán)力中心立法權(quán)立法權(quán)行政權(quán)行政權(quán)英國君主立憲制英國君主立憲制美國總統(tǒng)制美國總統(tǒng)制總統(tǒng)總統(tǒng)首相首相/ /內(nèi)閣內(nèi)閣國會(huì)國會(huì) 議會(huì)議會(huì)總統(tǒng)總統(tǒng)議會(huì)議會(huì) 三權(quán)分立三權(quán)分立君主虛位君主虛位 內(nèi)閣對議會(huì)負(fù)
24、責(zé)內(nèi)閣對議會(huì)負(fù)責(zé)1.1. 選舉選舉 2. 議會(huì)立法議會(huì)立法 3 3、代議制的民主政度代議制的民主政度 啟示：啟示：4.4.比較：（探究三）比較：（探究三）第一條第一條：第一款第一款 憲法所規(guī)定的憲法所規(guī)定的立法權(quán)立法權(quán)，全屬合眾國的國會(huì)，全屬合眾國的國會(huì)第十款第十款 未經(jīng)國會(huì)同意，未經(jīng)國會(huì)同意，不得在和平時(shí)期保持軍隊(duì)和軍艦，不得在和平時(shí)期保持軍隊(duì)和軍艦，不得和另外一州或國締結(jié)任何協(xié)定或契約，除非實(shí)際遭受入侵，不得和另外一州或國締結(jié)任何協(xié)定或契約，除非實(shí)際遭受入侵，或者遇到刻不容緩的危急情形時(shí)，不得從事或者遇到刻不容緩的危急情形時(shí)，不得從事戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭。第四條第四條：第三款第三款 國會(huì)有權(quán)處置合眾國
25、之國會(huì)有權(quán)處置合眾國之屬地及其它產(chǎn)業(yè)屬地及其它產(chǎn)業(yè)，并制定有關(guān)，并制定有關(guān)這些屬地及產(chǎn)業(yè)的一切必要的法規(guī)和章則。這些屬地及產(chǎn)業(yè)的一切必要的法規(guī)和章則。 -美國美國1787年憲法年憲法 聯(lián)邦擁有立法、經(jīng)濟(jì)、軍事和外交等大權(quán)，如國防、戰(zhàn)爭、聯(lián)邦擁有立法、經(jīng)濟(jì)、軍事和外交等大權(quán)，如國防、戰(zhàn)爭、外交、貨幣、征稅和外貿(mào)等。外交、貨幣、征稅和外貿(mào)等。聯(lián)邦成立后擁有哪些權(quán)力？聯(lián)邦政府成立后有什么作用？聯(lián)邦成立后擁有哪些權(quán)力？聯(lián)邦政府成立后有什么作用？ 經(jīng)濟(jì)上：經(jīng)濟(jì)上： 形成全國性市場，促進(jìn)資本主義形成全國性市場，促進(jìn)資本主義的發(fā)展。的發(fā)展。 軍事上：軍事上： 有足夠的權(quán)威和軍隊(duì)來維護(hù)國內(nèi)有足夠的權(quán)威和軍隊(duì)來
26、維護(hù)國內(nèi)統(tǒng)治秩序和應(yīng)付外來威脅，鞏固新政權(quán)。統(tǒng)治秩序和應(yīng)付外來威脅，鞏固新政權(quán)。 政治上：政治上： 美國成為一個(gè)真正統(tǒng)一的國家，美國成為一個(gè)真正統(tǒng)一的國家，協(xié)調(diào)了中央與地方的關(guān)系。協(xié)調(diào)了中央與地方的關(guān)系。聯(lián)邦政府成立的作聯(lián)邦政府成立的作用用聯(lián)邦成立后擁有哪些權(quán)力？聯(lián)邦政府成立后有什么作用？聯(lián)邦成立后擁有哪些權(quán)力？聯(lián)邦政府成立后有什么作用？ ( (二二) )憲法之本憲法之本（內(nèi)容）（內(nèi)容）( (三三) )憲法之治憲法之治（實(shí)踐）（實(shí)踐）兩黨制的雛形兩黨制的雛形( (三三) )憲法之治憲法之治（實(shí)踐）（實(shí)踐）兩黨制的雛形兩黨制的雛形( (三三) )憲法之治憲法之治（實(shí)踐）（實(shí)踐）兩黨制的雛形兩黨制
27、的雛形憲法之艱憲法之艱（背景）（背景）憲法之治憲法之治（實(shí)踐）（實(shí)踐）憲法之本憲法之本（內(nèi)容）（內(nèi)容）內(nèi)容內(nèi)容原則原則評價(jià)評價(jià)比較比較一、選擇題一、選擇題1、獨(dú)立后的美國面臨著許多難以解決的問題，其中最主、獨(dú)立后的美國面臨著許多難以解決的問題，其中最主要的原因是（要的原因是（ ） A、缺乏統(tǒng)一的國內(nèi)市場、缺乏統(tǒng)一的國內(nèi)市場 B、歐洲大國的威脅、歐洲大國的威脅 C、人民的反抗、人民的反抗 D、松散的、松散的“邦聯(lián)邦聯(lián)”存在諸多問題存在諸多問題2、下列不屬于美國、下列不屬于美國1787年憲法內(nèi)容的是（年憲法內(nèi)容的是（ ） A、確立了三權(quán)分立的政府機(jī)構(gòu)、確立了三權(quán)分立的政府機(jī)構(gòu) B、明確了政府權(quán)力、
28、明確了政府權(quán)力 C、廢除了奴隸制，實(shí)現(xiàn)了人民民主權(quán)利、廢除了奴隸制，實(shí)現(xiàn)了人民民主權(quán)利 D、規(guī)定政府權(quán)力，限制了獨(dú)裁、規(guī)定政府權(quán)力，限制了獨(dú)裁DC檢測反饋檢測反饋3、下列對于聯(lián)邦憲法評價(jià)比較準(zhǔn)確的是（、下列對于聯(lián)邦憲法評價(jià)比較準(zhǔn)確的是（ ）鞏固了獨(dú)立戰(zhàn)爭勝利的成果加強(qiáng)了美國聯(lián)邦政府的權(quán)力鞏固了獨(dú)立戰(zhàn)爭勝利的成果加強(qiáng)了美國聯(lián)邦政府的權(quán)力具有一定的民主性存在一定局限性是世界上第一部資具有一定的民主性存在一定局限性是世界上第一部資產(chǎn)階級成文憲法產(chǎn)階級成文憲法 A A、 B B、 C C、 D D、4、下列對于美國總統(tǒng)的說法正確的是（、下列對于美國總統(tǒng)的說法正確的是（ ） A、美國總統(tǒng)執(zhí)掌最高行政權(quán)，同時(shí)是武裝部隊(duì)總司令、美國總統(tǒng)執(zhí)掌最高行政權(quán)，同時(shí)是武裝部隊(duì)總司令 B、美國總統(tǒng)享有立法權(quán)，并負(fù)責(zé)國家外交事務(wù)、美國總統(tǒng)享有立法權(quán)，并負(fù)責(zé)國家外交事務(wù) C、美國內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期的總統(tǒng)是艾森豪威爾、美國內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期的總統(tǒng)是艾森豪威爾 D、獨(dú)立宣言的起草者杰弗遜是美國第二任總統(tǒng)、獨(dú)立宣言的起草者杰弗遜是美國第二任總統(tǒng)DA檢測反饋檢測反饋
四川省瀘州市古藺縣中學(xué)高中歷史 專題七第二節(jié)《美國1787年憲法》1課件 人民版必修1
