馬三年級(jí)下美術(shù)《美化教室一角》教學(xué)設(shè)計(jì)(共2頁(yè))

《馬三年級(jí)下美術(shù)《美化教室一角》教學(xué)設(shè)計(jì)(共2頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《馬三年級(jí)下美術(shù)《美化教室一角》教學(xué)設(shè)計(jì)(共2頁(yè))（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《美化教室一角》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)“好書(shū)推介”設(shè)計(jì)、課程圖標(biāo)設(shè)計(jì)組合與應(yīng)用、隊(duì)角布置設(shè)計(jì)與制作的方法，了解班隊(duì)活動(dòng)角的設(shè)計(jì)、制作與布置的各種方式及表現(xiàn)形式。 2、訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，形成初步的美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用能力。 3、增強(qiáng)集體合作意識(shí)和參與班級(jí)活動(dòng)的自信心，養(yǎng)成有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作的工作態(tài)度。 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：書(shū)籍封面設(shè)計(jì)的淺顯知識(shí)，好書(shū)推介的策劃與設(shè)計(jì)方法； 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：初步的美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用。 課前準(zhǔn)備： 教師：暢銷(xiāo)書(shū)籍、優(yōu)秀學(xué)生作品、優(yōu)秀隊(duì)角設(shè)計(jì)圖片等； 學(xué)生：彩紙、剪刀、膠水等手工工具。 教學(xué)過(guò)程：

2、 一、激趣導(dǎo)入 1、猜字謎 師：“棒球跳上兩臺(tái)階”打一個(gè)字，你們猜到了嗎？（書(shū)） 小結(jié)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！薄皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這些名言都告訴我們，讀書(shū)的重要性。一本好書(shū)可以讓我們從中獲取更多的知識(shí)。 2、在我們的教室里也有一個(gè)這樣的空間，那就是圖書(shū)角。你會(huì)用什么形式來(lái)布置班級(jí)的圖書(shū)角呢？然后看其他班的同學(xué)是怎么做的。 小結(jié)：今天我們就一起做做好書(shū)推介，來(lái)美化我們教室的一角。揭主題：美化教室一角活動(dòng)——好書(shū)推介。 二、探討方法 1、引導(dǎo)賞析 觀(guān)察教材上的好書(shū)推介圖書(shū)角，說(shuō)一說(shuō)，是用什么方式來(lái)做好書(shū)推介的呢？（書(shū)籍的封面是采用臨摹的方法畫(huà)下來(lái)、推介書(shū)的一段話(huà)，宣傳標(biāo)題）

3、 小結(jié)：由書(shū)籍封面、簡(jiǎn)介文字、宣傳性標(biāo)題等幾個(gè)要素就組成了好書(shū)推介的版試圖。 2、嘗試與指導(dǎo) 3、嘗試設(shè)計(jì)好書(shū)推介的版試圖 4、學(xué)生互評(píng)，教師指導(dǎo)修改 小結(jié)：一本書(shū)是否吸引讀者在于它的版面設(shè)計(jì)，布局大小，藝術(shù)性的表現(xiàn)形式能使作品更加出彩。 5、范式分析 師示范《十萬(wàn)個(gè)為什么》的版式設(shè)計(jì)。 強(qiáng)調(diào)先草擬布局三個(gè)版塊，其中書(shū)籍封面排版時(shí)占用版面需較大，且臨摹性較強(qiáng)：宣傳標(biāo)題的字形需夸張，醒目，用色需大膽，鮮艷。簡(jiǎn)介文字要簡(jiǎn)潔、突出書(shū)的特點(diǎn)。（師示范排版設(shè)計(jì)及1、2個(gè)藝術(shù)字體，其他需準(zhǔn)備好完成稿） 三、深入探究 1、構(gòu)思出與老師不同的排版設(shè)計(jì)，說(shuō)一說(shuō)你的想法。小結(jié)：巧妙地排版和極具個(gè)性化的創(chuàng)新能讓你的作品更加新穎。 2、請(qǐng)選擇出有問(wèn)題的好書(shū)推介版式設(shè)計(jì)圖，談一談你的想法。小結(jié)：排版需相互區(qū)別；宣傳標(biāo)題的美術(shù)字需比簡(jiǎn)介文字大。 3、創(chuàng)作表現(xiàn)。提出活動(dòng)：將你喜歡的一本好書(shū)的封面臨摹下來(lái)，并為這本書(shū)寫(xiě)一段推介文字。 學(xué)生作業(yè)，教室行間巡視。 4、展示評(píng)價(jià) 自評(píng)作業(yè)：誰(shuí)愿意來(lái)推介自己的好書(shū)版式圖？ 師生互評(píng)：你最喜歡誰(shuí)設(shè)計(jì)的好書(shū)推介版式圖？那些版式圖最具有藝術(shù)性？ 四、總結(jié)拓展 除了用好書(shū)推介的版式圖來(lái)美化教室外，我們還可以“愛(ài)護(hù)環(huán)境為主題設(shè)計(jì)版式圖，讓我們共同來(lái)美化心靈、美化生活。 專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)