《全國(guó)版統(tǒng)編教材高三語(yǔ)文第一輪總復(fù)習(xí) 第1章 第8節(jié)《選用、仿用、變換句式》（2）課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《全國(guó)版統(tǒng)編教材高三語(yǔ)文第一輪總復(fù)習(xí) 第1章 第8節(jié)《選用、仿用、變換句式》（2）課件（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一章語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)選用、仿用、變換句式（選用、仿用、變換句式（2） 1. 答：（示例）衣裳無須綾羅綢緞，干凈就好；飲食無須山珍海味，素淡就好；居家無須金鋪玉砌，雅致就好。 解析：仿用句式要注意例句形式“不必，就好”，要形成排比；內(nèi)容上注意相關(guān)性。做這樣的題，要找準(zhǔn)句式，化仿句為填空，仔細(xì)審準(zhǔn)題目的隱含條件，選擇合適的切入角度，反復(fù)斟酌修飾詞語(yǔ)。 2. 答：當(dāng)一輪輝煌的太陽(yáng)隱退后 我們卻欣賞到充滿詩(shī)意的月亮 當(dāng)童年的天真和稚氣離我們遠(yuǎn)去后 我們卻擁抱了朝氣蓬勃的青春 解析：從這段文字來看，前面用四個(gè)比喻句是為了說明最后一句的意思，需要補(bǔ)出的兩個(gè)句子所表達(dá)的意思要與最后的結(jié)論相一致。 3.
2、答：涼爽而愜意 為落葉送去溫馨的問候 慈祥而溫厚 為莊稼帶來多情的呵護(hù) 解析：句式和修辭方法要與前文一致。 4. 答：承德避暑山莊是世界上最大的皇家園林，它既有清新秀美的水光山色，又有瑰麗精致的樓閣亭臺(tái)，集我國(guó)南北園林建筑藝術(shù)之精華，被康熙譽(yù)為“自有山川開北極，天然風(fēng)景勝西湖”，前年度過了肇建300周年，如今更加名揚(yáng)海內(nèi)外。 解析: 找出主干句“承德避暑山莊是世界上最大的皇家園林”，然后將附加成分組合成完整的單句，并按一定的語(yǔ)序排列。 5. 答： 農(nóng)業(yè)興旺，百業(yè)就興旺；農(nóng)民富裕，國(guó)家就富裕；農(nóng)村穩(wěn)定，天下就穩(wěn)定。 解析: 句式要整齊一致，注意語(yǔ)序，“百業(yè)國(guó)家天下”或“天下國(guó)家百業(yè)”都對(duì)。 1.
3、 （示例） 假如人生是一條道路，藝術(shù)就是路邊的花草，沒有它們，漫長(zhǎng)的道路就會(huì)顯得寂寞（枯燥）。 解析: 所寫句子要與材料提供的句子的形式相同或相近。 2. （示例） 放遠(yuǎn)了觀望才覺得秀美。 （示例） 放遠(yuǎn)了回憶才覺得珍貴。 解析: 要注意“才”的句式。 3. （示例） 沙礫 沒有金子奪目的光芒， 也沒有雨花石古樸的典雅， 但風(fēng)雨中那聲沙沙， 是你流淌的心曲。 星星 沒有太陽(yáng)博大的恩澤， 也沒有月亮皎潔的神秘， 但夜空中的那點(diǎn)閃爍， 是你永恒的力量。 蠟燭 沒有華燈炫目的瑰麗， 也沒有星光迷人的柔情， 但暗夜里的那陣搖曳， 是你不懈的追求。 解析: 答題要點(diǎn)：符合“沒有也沒有但是”的格式，要有比
4、較，語(yǔ)句通順。 4. （示例） 如果說徐志摩是空中一片飄逸、浪漫的云彩，那么“劇憐病骨如秋鶴”（郁達(dá)夫詩(shī)）的郁達(dá)夫則是莫愁湖畔的一塊憂郁的石頭。 解析: 注意語(yǔ)句要流暢，句式要一致，要恰當(dāng)化用、引用作家作品，恰當(dāng)運(yùn)用比喻。 5. 答：紅樓夢(mèng)是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說。 曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說紅樓夢(mèng)的作者。 解析:此題實(shí)際上考查短句變長(zhǎng)句的能力?？此坪?jiǎn)單，實(shí)則要注意三個(gè)短句除用作母版的那個(gè)，其余兩個(gè)都得調(diào)整語(yǔ)序。 6. 答：洗滌心靈，抖擻精神，走出寂寞，獲得新生。 解析: 注意結(jié)構(gòu)要一致，語(yǔ)序要符合
5、邏輯習(xí)慣。 7. 答： 影響與制約了中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，改革步履維艱，中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)狀況堪憂。 解析:以某個(gè)詞語(yǔ)或句子為開頭重組句子，必須理清句子之間的關(guān)系。本句是一個(gè)因果關(guān)系的句子，將“傳統(tǒng)的教學(xué)觀念”的弊端這個(gè)原因提前即可。 8. 答：王力先生認(rèn)為，中國(guó)舊體詩(shī)的音樂美分為以音步、平仄相間構(gòu)成的抑揚(yáng)美和以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成的回環(huán)美。 解析: 此題材料出自高中課本第六冊(cè)語(yǔ)言與文學(xué)。它提醒我們不要忽視對(duì)高中課本的學(xué)習(xí)。短句變長(zhǎng)句的方法是：先找到母版（中心句），再將其余的分句合并同類項(xiàng)，按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范添加到“母版”中（即所謂的“添枝加葉”），添加時(shí)要注意語(yǔ)序。 9. 答：無論是千里冰封的北國(guó)雪原
6、，婆娑起舞的南島椰林，還是清澈明凈的高原湖泊，雄奇險(xiǎn)幽的名山深谷 解析: “千里冰封”與“婆娑起舞”句式一致，“清澈明凈”與“雄奇險(xiǎn)幽”句式一致。 10. 答：我們的工作人員正專心致志地讀著報(bào)紙的時(shí)候，一個(gè)造福百姓的環(huán)保投資項(xiàng)目從他眼皮底下溜掉了。 一個(gè)造福百姓的環(huán)保投資項(xiàng)目從他眼皮底下溜掉的時(shí)候，我們的工作人員正專心致志地讀著報(bào)紙呢。 解析: “惋惜”的是讓“投資項(xiàng)目從他眼皮底下溜掉”，“諷刺”的是項(xiàng)目溜掉而工作人員全然不知。注意強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容即可。 1. 答：（1） 王維 （2） 蘭亭集序 （3） 路邊的小花 纖蕊若絲 帶露綻開 解析: 此題靈活地將文學(xué)常識(shí)與仿寫句子聯(lián)系在一起，使知識(shí)識(shí)記和語(yǔ)
7、言表達(dá)相結(jié)合。仿寫，要注意審題，判斷被仿的句子的語(yǔ)言格式：話題、主旨、修辭、句式、語(yǔ)言色彩等內(nèi)容。 2. 答: 學(xué)習(xí)者主觀上有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并且愿意付出行動(dòng) 學(xué)習(xí)者具備一定的學(xué)習(xí)方法，并且不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 學(xué)習(xí)者有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志，并且能夠持之以恒。 3. 答: (示例一) 我是植物 我被春天翻譯成花朵 我是花朵 我把秋天翻譯成果實(shí)(示例二) 我是雨 我把大地翻譯成新綠 我是新綠 我被春天翻譯成生機(jī) 3. 解析解析: 短詩(shī)說的是某個(gè)事物由于外物的作用，變成了另一個(gè)事物。可以順承，也可以再另選事物。一是要注意內(nèi)容，二是要注意句式特點(diǎn)。 4. （1） 鉆石項(xiàng)鏈，擁有了鉆石項(xiàng)鏈，就擁有了我的幸福。 （2） 白洋淀，保衛(wèi)了白洋淀，就保衛(wèi)了我的幸福。 解析: 這是仿句和名著閱讀的結(jié)合類題目，首先要明確瑪?shù)贍柕潞退娜宋镄愿?，然后要套?“我的幸福就是（名詞，與人物相關(guān)），（動(dòng)詞）（名詞，與前邊的名詞有密切關(guān)聯(lián)或者直接是前一個(gè)名詞），就（和前一個(gè)動(dòng)詞相同）了我的幸福”的句式即可。
全國(guó)版統(tǒng)編教材高三語(yǔ)文第一輪總復(fù)習(xí) 第1章 第8節(jié)《選用、仿用、變換句式》（2）課件
