福建省泉州市東湖中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元綜合復(fù)習(xí)課件 語(yǔ)文版

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1、第一單元復(fù)習(xí)課件課文梳理 1.背影（朱自清） 2.永久的悔（季羨林） 3. *鐵騎兵（楊朔） 4. *蘇珊安東尼（喬安娜斯特朗等） 單元復(fù)習(xí)目標(biāo) 1熟悉字詞，熟練而有感情地朗讀課文； 2了解、體會(huì)各篇文章的內(nèi)涵主旨，從而領(lǐng)悟作者在文章中所表達(dá)的思想感情； 3提高自己口語(yǔ)交際的能力與水平； 4了解記敘性散文的閱讀與寫作要求，能完成記敘性散文的寫作。積累一批詞語(yǔ) 需要掌握的字的讀音需要掌握的字的讀音 差差使(chi) 交卸卸(xi) 狼藉藉(j) 簌簌簌(s)賦賦閑(f) 躊躊躇躇(chuch) 迂迂腐(y) 柵柵欄(zh) 拭拭干(sh) 頹頹唐(tu) 不能自已(y) 舉箸箸提筆(zh) 瑣瑣

2、屑屑(suxi) 情郁郁于中(y) 虧虧空(ku) 蹣跚蹣跚(pn shn) 立錐zhu 唾手tu 倆li 伶仃lngdng 賴以li 簡(jiǎn)陋lu 傾注qng 縮回su 夠嗆qing 面糕go懵懂mng輪廓ku 積累一批詞語(yǔ) 給紅色的字注音。給紅色的字注音。 隕落（ ） 淹沒(méi)（ ） 勒馬（ ） 臉頰（ ） 惹出（ ） 擲彈筒（ ） 搗毀（ ） 老巢（ ） 調(diào)到（ ） 騷亂（ ） 訕笑（ ） 戲弄（ ） 喋喋不休（ ） 輕蔑（ ） 鄙視（ ） 西泠（ ） 文質(zhì)彬彬（ ） 歧視（ ） 快溜（ ） 下流胚（ ） 削弱（ ） 不懈（ ）積累一批詞語(yǔ)禍不單行：災(zāi)難接二連三的到來(lái)。滿院狼藉：整個(gè)院子雜亂不堪

3、，十分凌亂。簌簌：紛紛落下的樣子。變賣典質(zhì)：(把財(cái)產(chǎn)、衣物)出賣和典當(dāng)出去。典，當(dāng)。質(zhì)，抵押。妥帖：恰當(dāng)，十分合適。躊躇：猶豫不決。頹唐：衰頹敗落。觸目傷懷：看到某種情況或景象心里感到悲傷。懷，心。不能自已：不能夠自己控制自己。情郁于中：感情聚積在心里不得發(fā)泄。 【俯拾皆是】只要彎下身子來(lái)?yè)欤教幎际??！就偈挚傻谩勘扔鞣浅Ｈ菀椎玫健Ｍ偈?，往手上吐唾沫?！玖㈠F之地】形容極小的一塊地方?！颈赤l(xiāng)離井】離開了故鄉(xiāng)，在外地生活（多指不得已）。【懵懵懂懂】糊涂，不明事理?！炯娜嘶h下】比喻依靠別人過(guò)活?！拘坌膲阎尽窟h(yuǎn)大的抱負(fù)，豪壯的理想?！臼脑浮勘硎緵Q心時(shí)許下的心愿。【有所恃而不恐】有所依賴而不害怕。積累一

4、批詞語(yǔ) 【輕蔑】輕視；不放在眼里。 【訕笑】譏笑。訕：譏諷。 【戲弄】耍笑捉弄；拿人開心。 【呆若木雞】呆得像木頭雞一樣。形容因恐懼或驚訝而發(fā)愣的樣子。 【喋喋不休】形容說(shuō)話沒(méi)完沒(méi)了。 【文質(zhì)彬彬】原形容人既文雅又樸實(shí)，后來(lái)形容人文雅有禮貌。 【頑固不化】思想保守，不愿意接受新事物。 【鄙視】輕視；看不起。 【混跡】隱蔽本來(lái)面目，混雜在某種場(chǎng)合。 【捧腹】捧著肚子。形容大笑。知道一點(diǎn)常識(shí) 關(guān)于作者 朱自清，原名朱自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。著作27種，共約190萬(wàn)言，包括詩(shī)歌、散文、文藝批評(píng)、學(xué)術(shù)研究等。大多收入1953年開明書店出版的4卷朱自清文集。朱自清的散文主要是敘事性和抒情性的小品文。 季羨

5、林，山東清平人，生于一九一一年。一九三年考入清華大學(xué)西洋文學(xué)系。一九三五年赴德國(guó)留學(xué)，在哥廷根大學(xué)學(xué)習(xí)梵文、巴利文、吐火羅文等印度及中亞古代語(yǔ)文。一九四一年獲哲學(xué)博士學(xué)位。一九四六年回國(guó)。著有散文集天竺心影等。 楊朔（19131968），現(xiàn)代作家，原名楊毓瑨，山東蓬萊人?？姑涝瘯r(shí)期，寫出長(zhǎng)篇小說(shuō)三千里江山；一九五六年以后，楊朔主要從事外事工作，同時(shí)致力于散文的創(chuàng)作。重要作品有雪浪花 櫻花雨 荔枝蜜 茶花賦 海市等 喬安娜斯特朗、湯姆B萊奧納德，美國(guó)作家，選自美德書。 知道一點(diǎn)常識(shí) 寫作背景寫作背景 背影是作者在清華大學(xué)任教時(shí)寫的，它描寫了在祖母亡故回家奔喪之后與父親在車站上別離時(shí)的情景，反映

6、了北洋軍閥統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實(shí)。作者憑著自己敏銳的洞察力，看透了時(shí)代和社會(huì)的沉疴，將哀傷和憤懣凝聚于筆端，淋漓盡致地勾勒出父親的背影，描繪出自家光景慘淡的圖畫。在這幅圖畫中展示了小資產(chǎn)階級(jí)和知識(shí)分子在中外反動(dòng)派的殘酷壓榨下朝不保夕的苦況，深刻地反映了這一時(shí)期處在社會(huì)下層的小私有者日趨破產(chǎn)的真實(shí)生活。 文章主旨探討文章主旨探討 無(wú)私的父愛，高尚的父子深情，這就是背影中“父與子”關(guān)系所表達(dá)的主題。 永久的悔本文通過(guò)作者回憶過(guò)去的家庭生活，表達(dá)了對(duì)母親深深的思念，表達(dá)了因?yàn)樵僖矡o(wú)法報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩而悔恨不已的心情。文章主旨探討文章主旨探討vvv鐵騎兵鐵騎兵鐵騎兵鐵騎兵鐵騎兵鐵騎兵v本文通過(guò)寫八路軍的一

7、個(gè)騎兵班在與大部隊(duì)失去聯(lián)系的情況下，與敵人展開游擊戰(zhàn)的傳奇故事，高度贊揚(yáng)了八路軍戰(zhàn)士英勇無(wú)畏的精神。v 蘇珊蘇珊蘇珊蘇珊蘇珊蘇珊 安東尼安東尼安東尼安東尼安東尼安東尼v本課記述了美國(guó)女權(quán)運(yùn)動(dòng)第一人蘇珊安東尼為爭(zhēng)取婦女的平等權(quán)利而進(jìn)行的艱苦斗爭(zhēng)，課文著重記述了蘇珊安東尼爭(zhēng)取在選舉權(quán)上實(shí)現(xiàn)男女平等的斗爭(zhēng)，其中又著重寫了“投票斗爭(zhēng)”和“法庭斗爭(zhēng)”兩個(gè)重要場(chǎng)面。表現(xiàn)了這位偉大女性大無(wú)畏的氣概和堅(jiān)忍不拔的意志。 學(xué)習(xí)妙想構(gòu)思 從平凡的生活中擷取意蘊(yùn)豐富的素材。父母對(duì)子女的愛大都在日常細(xì)微的事情上流露出來(lái)。背影中所寫的父親送兒子上火車、給兒子買橘子這類平凡小事很具普遍性、代表性，在這個(gè)過(guò)程中父親對(duì)兒子說(shuō)的

8、四句話尤其讓人覺(jué)得耳熟，但這些材料把父親關(guān)心、體貼兒子的思想感情刻畫得淋漓盡致。真可以說(shuō)，作者在選材上達(dá)到了“人人心中所有，人人筆下所無(wú)”的高度。因此，文章很能調(diào)動(dòng)讀者的生活體驗(yàn)，使讀者讀著不能不聯(lián)想到父母平日對(duì)自己的愛，甚至有些自己本來(lái)不怎么在意的事情，這時(shí)也會(huì)浮現(xiàn)眼前，讓自己動(dòng)心流淚。學(xué)習(xí)妙想構(gòu)思 永久的悔 1本文的線索是什么？ 【明確】全文以“永久的悔”為線索展開。開篇點(diǎn)明“永久的悔”，引出對(duì)往事的回憶“悔”的由來(lái)，結(jié)尾扣題進(jìn)一步突出“永久的悔”。這樣安排結(jié)構(gòu)，條理清新，主題突出，感人至深。 2作者用了大量的篇幅詳細(xì)敘述自己幼年的生活情況。這是否偏離了主題？ 【明確】沒(méi)有。作者敘述自己幼

9、年的生活情況是為了說(shuō)明母親所受的磨難，母親生活的艱辛。 3讀下列句子，結(jié)合課文，體會(huì)作者平實(shí)的語(yǔ)言中所蘊(yùn)含的深厚感情。 （1）這個(gè)五里路，就是我母親畢生所走的最長(zhǎng)的距離。 （2）不但是月餅，連其他“白的”，母親從來(lái)都沒(méi)有嘗過(guò)，都留給我吃了。她大概是畢生就與紅色的高粱餅子為伍。到了儉年，連這個(gè)也吃不上，那就只有吃野菜了。 （3）母親不知有多少日日夜夜，眼望遠(yuǎn)方，盼望自己的兒子回來(lái)啊！然而這個(gè)兒子卻始終沒(méi)有回去，一直到母親離開這個(gè)世界。 （4）特別有一點(diǎn)，讓我難解而又易解：我無(wú)論如何也回憶不起母親的笑容來(lái)，她好像是一輩子都沒(méi)有笑過(guò)。學(xué)習(xí)妙想構(gòu)思 鐵騎兵鐵騎兵 1你知道本文為什么要以 “鐵騎兵” 為

10、標(biāo)題嗎？ 【明確明確】 “騎兵”是指在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中與大部隊(duì)失去聯(lián)系的八路軍的一個(gè)騎兵班?！拌F”字是指這個(gè)騎兵班在敵境中顯示出來(lái)的勇敢機(jī)智無(wú)私無(wú)畏的革命精神?！拌F騎兵”是指能戰(zhàn)勝任何艱難險(xiǎn)阻，攻無(wú)不勝、神出鬼沒(méi)的騎兵。 2文章開頭寫道：“一過(guò)雁門關(guān)，氣候顯然不同了，重陽(yáng)前后，天上就飄起大雪來(lái)?！边@里的景物描寫有什么作用？ 【明確明確】 這里的景物描寫為下文設(shè)置了懸念，埋下了伏筆，同時(shí)也突出了紅軍戰(zhàn)士不怕困難的精神。 重難點(diǎn)句子詮釋 （1）星星脫離軌道，就會(huì)隕落，八路軍掉隊(duì)了，卻能主動(dòng)打游擊。 【明確明確】本句用星星脫離軌道就會(huì)隕落反襯八路軍戰(zhàn)士掉隊(duì)了卻能主動(dòng)打游擊。突出了八路軍戰(zhàn)士不畏艱苦、英勇無(wú)

11、畏的精神。 （2）農(nóng)民熱情地回答他們說(shuō)：“這是包頭啊！城墻就在那邊山腳下” 【明確明確】本句“熱情”一詞體現(xiàn)了八路軍能尋到大隊(duì)離不開農(nóng)民的支持。 學(xué)習(xí)妙想構(gòu)思 1本文著重寫了哪幾個(gè)重要的場(chǎng)面？ 【明確】投票斗爭(zhēng)、法庭斗爭(zhēng)。 2本文除了順敘的敘述方法外，還有什么敘述方式？ 【明確】插敘。 3本文對(duì)蘇珊安東尼主要采取了哪一種描寫方法？ 【明確】語(yǔ)言描寫。 4蘇珊安東尼在法庭上的辯護(hù)詞反映出她怎樣的性格？怎樣的精神？ 【明確】自信和堅(jiān)毅，堅(jiān)定的信念，大無(wú)畏的氣概和堅(jiān)忍不拔的意志。 【提示】應(yīng)抓住她辯護(hù)詞中的關(guān)鍵詞來(lái)分析、揣摩。 5本文在描寫人物時(shí)，采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，請(qǐng)從文中找出一例，并說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。 【明確】如第自然段。正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，更能突出蘇珊安東尼的影響以及她所進(jìn)行的女權(quán)運(yùn)動(dòng)的必要性。重溫語(yǔ)段 “我上面講的全是吃的東西。即使我一個(gè)字也不識(shí)，即使我整天吃紅的”1. “早知道送出去回不來(lái)，我無(wú)論如何也不會(huì)放他走的！”這句話表達(dá)了“母親”怎樣的感情？“母親”真的不愿意放他走嗎？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的看法。2. 從選文的第二段中找出說(shuō)明作者思想歷程的句子，用自己的話說(shuō)說(shuō)作者“永久的悔”是什么？3. 古今中外懷念母親、贊美母親的文章數(shù)不勝數(shù)，請(qǐng)你寫出幾篇文章篇名、作者以及其中的幾句話來(lái)。