基礎(chǔ)知識積累與運用 考點方法土木專題PPT

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1、第一部分基礎(chǔ)知識積累與運用第一部分基礎(chǔ)知識積累與運用專題二詞語的辨析與運用專題二詞語的辨析與運用第二篇第二篇攻專題考點方法突破攻專題考點方法突破欄目導航欄目導航方方 法法 突突 破破典典 例例 精精 析析四川中考真題精練四川中考真題精練2019年迎考特訓年迎考特訓方方 法法 突突 破破第 3 頁第 4 頁第 5 頁第 6 頁二、詞語辨析二、詞語辨析1從意義方面來辨析。從意義方面來辨析。(1)詞義的輕重不同：如詞義的輕重不同：如“激動激動”比比“感動感動”語義更重，感情更強烈。語義更重，感情更強烈。(2)詞義的著重點不同：如詞義的著重點不同：如“詭辯詭辯”著重在著重在“詭詭”，即欺詐、怪異，它的

2、意思就，即欺詐、怪異，它的意思就是用欺詐的手段、奇怪的言辭來為自己的謬論辯護；是用欺詐的手段、奇怪的言辭來為自己的謬論辯護；“狡辯狡辯”著重在著重在“狡狡”，即不，即不老實、耍花招，它的意思就是歪曲事實，狡猾地為自己的錯誤言行辯解。老實、?；ㄕ?，它的意思就是歪曲事實，狡猾地為自己的錯誤言行辯解。(3)詞義的范圍大小不同：如詞義的范圍大小不同：如“戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭”“”“戰(zhàn)役戰(zhàn)役”和和“戰(zhàn)斗戰(zhàn)斗”，它們的范圍是由大，它們的范圍是由大到小。到小。第 7 頁2從感情色彩、語體色彩方面來辨析。從感情色彩、語體色彩方面來辨析。(1)感情色彩不同：如感情色彩不同：如“愛護愛護”是褒義詞，是褒義詞，“袒護袒護”是貶

3、義詞。是貶義詞。(2)語體色彩不同：如語體色彩不同：如“出租車出租車”適用于書面語，而適用于書面語，而“的士的士”適用于口語。適用于口語。3從用法方面來辨析。從用法方面來辨析。(1)搭配對象不同，特別要注意謙辭和敬辭：如搭配對象不同，特別要注意謙辭和敬辭：如“愛戴愛戴”適用于對長輩、上級，適用于對長輩、上級，“愛護愛護”適用于對晚輩、下屬；適用于對晚輩、下屬；“一孔之見一孔之見”“”“拋磚引玉拋磚引玉”“”“蓬蓽生輝蓬蓽生輝”屬謙辭，屬謙辭，“不恥下問不恥下問”“”“惠存惠存”“”“惠顧惠顧”“”“惠贈惠贈”“”“貴庚貴庚”等屬敬辭。等屬敬辭。(2)語法功能不同：如語法功能不同：如“公然公然”

4、在句中只能作狀語，比如在句中只能作狀語，比如“公然侵入公然侵入”；“公公開開”在句中可以作謂語和定語，如在句中可以作謂語和定語，如“事件的真相早已公開了事件的真相早已公開了”“”“公開的秘密公開的秘密”等。等。第 8 頁三、關(guān)聯(lián)詞的運用三、關(guān)聯(lián)詞的運用對于關(guān)聯(lián)詞的運用，主要注意兩方面：對于關(guān)聯(lián)詞的運用，主要注意兩方面：1明確關(guān)聯(lián)詞的搭配。如掌握常見的關(guān)聯(lián)詞明確關(guān)聯(lián)詞的搭配。如掌握常見的關(guān)聯(lián)詞“如果如果就就”“”“只要只要就就”“”“只有只有才才”“”“無論無論都都”“”“即使即使也也”“”“不但不但而且而且”“”“與其與其不如不如”“”“之所以之所以是因為是因為”等。關(guān)聯(lián)詞要適應(yīng)語等。關(guān)聯(lián)詞要

5、適應(yīng)語句表達的具體內(nèi)容，語句結(jié)構(gòu)所表達的是怎樣的意義關(guān)系，就選取與之相應(yīng)的關(guān)聯(lián)句表達的具體內(nèi)容，語句結(jié)構(gòu)所表達的是怎樣的意義關(guān)系，就選取與之相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞。很多關(guān)聯(lián)詞都是成對使用的，如果隨意改變其前后呼應(yīng)的詞語，就會引起意義詞。很多關(guān)聯(lián)詞都是成對使用的，如果隨意改變其前后呼應(yīng)的詞語，就會引起意義和關(guān)系上的混亂，因此運用時不可搭配錯誤。和關(guān)系上的混亂，因此運用時不可搭配錯誤。第 9 頁2明確關(guān)聯(lián)詞在句中的位置。成對出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞，往往連接兩個分句，如果明確關(guān)聯(lián)詞在句中的位置。成對出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞，往往連接兩個分句，如果前后兩個分句主語一致，則關(guān)聯(lián)詞前后兩個分句主語一致，則關(guān)聯(lián)詞(第一個第一個)要放在分句

6、要放在分句(第一個第一個)主語的后面；如果主語的后面；如果前后兩個分句的主語不一致，則應(yīng)放在主語的前面。前后兩個分句的主語不一致，則應(yīng)放在主語的前面。如果要求填充的題是由幾個復句組成的較長的文字，那么就要從兩方面考慮：如果要求填充的題是由幾個復句組成的較長的文字，那么就要從兩方面考慮：一是總觀全題，分清這段文字有幾個復句、幾個分句；二是在總觀的基礎(chǔ)上再推敲一是總觀全題，分清這段文字有幾個復句、幾個分句；二是在總觀的基礎(chǔ)上再推敲同一復句中各分句的意義關(guān)系、復句與復句的層次關(guān)系，根據(jù)不同的關(guān)系，選出對同一復句中各分句的意義關(guān)系、復句與復句的層次關(guān)系，根據(jù)不同的關(guān)系，選出對應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞。應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞。第

7、 10 頁四、詞義理解四、詞義理解要注意詞的本義和引申義要注意詞的本義和引申義(含比喻義含比喻義)。引申義是由詞的本義引申出來，經(jīng)過推。引申義是由詞的本義引申出來，經(jīng)過推演發(fā)展而產(chǎn)生的意義。如演發(fā)展而產(chǎn)生的意義。如“淺淺”的本義是從表面到底部距離短的本義是從表面到底部距離短(水很淺水很淺)。引申義。引申義有：有：程度不深程度不深(他的功底淺他的功底淺)；時間不久時間不久(他們相處的日子很淺他們相處的日子很淺)；顏色淡顏色淡(淺藍淺藍色色)等等。學習過程中要記住本義，學會引申。如用等等。學習過程中要記住本義，學會引申。如用“手足手足”比喻兄弟，用比喻兄弟，用“虎虎口口”比喻危險境地等。比喻危險境

8、地等?？忌藨?yīng)該在平時多掌握一些常見常用的詞語意義外，還需要在做題時結(jié)合考生除了應(yīng)該在平時多掌握一些常見常用的詞語意義外，還需要在做題時結(jié)合語境對詞語的含義進行具體分析。語境對詞語的含義進行具體分析。第 11 頁(2018四川成都中考，四川成都中考，3分分)下列語句中加點的成語使用有誤的一項是下列語句中加點的成語使用有誤的一項是()A第第54屆世乒賽男子團體決賽中，半決賽淘汰了瑞典隊的中國隊卷土重來，屆世乒賽男子團體決賽中，半決賽淘汰了瑞典隊的中國隊卷土重來，成功衛(wèi)冕。成功衛(wèi)冕。B在這片劫后重生的土地上，人人各得其所，各展其長，滿懷信心創(chuàng)造幸福在這片劫后重生的土地上，人人各得其所，各展其長，

9、滿懷信心創(chuàng)造幸福美滿的生活。美滿的生活。典典 例例 精精 析析第 12 頁C充分發(fā)揮絲綢之路的紐帶作用，可以讓歷史背景不同的亞歐各國息息相充分發(fā)揮絲綢之路的紐帶作用，可以讓歷史背景不同的亞歐各國息息相通，共同繁榮。通，共同繁榮。D經(jīng)典詠流傳經(jīng)典詠流傳以嶄新的形式推介古典詩詞，對弘揚傳統(tǒng)文化具有不容置以嶄新的形式推介古典詩詞，對弘揚傳統(tǒng)文化具有不容置疑的作用。疑的作用。解析：解析：“卷土重來卷土重來”比喻失敗之后重新恢復勢力。比喻失敗之后重新恢復勢力。A項中項中“半決賽淘汰了瑞典半決賽淘汰了瑞典隊的中國隊隊的中國隊”，說明中國隊是勝利的一方，所以，說明中國隊是勝利的一方，所以，“卷土重來卷土重來

10、”一詞與語境不符，一詞與語境不符，應(yīng)改為應(yīng)改為“再接再厲再接再厲”“”“不斷進取不斷進取”等。等。答案：答案：A第 13 頁1(2018四川巴中中考，四川巴中中考，3分分)依次填入下列橫線的詞語最恰當?shù)囊豁検且来翁钊胂铝袡M線的詞語最恰當?shù)囊豁検?)面對文化傳承創(chuàng)新這張有難度的時代考卷，我們不僅要善于做好選擇題，敢于面對文化傳承創(chuàng)新這張有難度的時代考卷，我們不僅要善于做好選擇題，敢于做好應(yīng)用題，還要精于做好綜合題。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族智慧結(jié)晶，她做好應(yīng)用題，還要精于做好綜合題。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族智慧結(jié)晶，她_個體心靈、個體心靈、_民族精神、民族精神、_民眾心智，民眾心智，_中華民族

11、數(shù)中華民族數(shù)千年堅毅前行。千年堅毅前行。A安頓振奮啟迪引領(lǐng)安頓振奮啟迪引領(lǐng)B啟迪引領(lǐng)安頓振奮啟迪引領(lǐng)安頓振奮C安頓引領(lǐng)振奮啟迪安頓引領(lǐng)振奮啟迪D啟迪安頓振奮引領(lǐng)啟迪安頓振奮引領(lǐng)四川中考真題精練四川中考真題精練A第 14 頁C第 15 頁B第 16 頁C第 17 頁B第 18 頁A第 19 頁C第 20 頁C第 21 頁B第 22 頁C第 23 頁1(2018湖南岳陽中考湖南岳陽中考)依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊来翁钊胂铝芯渥訖M線處的詞語，最恰當?shù)捻検琼検?)所謂成功，就是專心的人彼此之間長期競爭而產(chǎn)生的所謂成功，就是專心的人彼此之間長期競爭而產(chǎn)生的_。專心未必就能。專心未必就能奪得

12、冠軍，還要看天分和機緣。然而在奪得冠軍，還要看天分和機緣。然而在“專心專心”的行列里，的行列里，_站在最后一站在最后一名，也還是置身于精英之列，比那些玩忽怠惰，因循無知的人名，也還是置身于精英之列，比那些玩忽怠惰，因循無知的人_很多。很多。A結(jié)果雖然率先結(jié)果雖然率先B后果即使領(lǐng)先后果即使領(lǐng)先C結(jié)果即使領(lǐng)先結(jié)果即使領(lǐng)先D后果雖然率先后果雖然率先2019年迎考特訓年迎考特訓C第 24 頁A第 25 頁3(2018天津中考天津中考)依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検且来翁钊胂旅嬉欢挝淖謾M線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)真正的詩意，不應(yīng)只是優(yōu)雅時光里讀書弄茶的閑情逸致，更應(yīng)是縱使身處真正的

13、詩意，不應(yīng)只是優(yōu)雅時光里讀書弄茶的閑情逸致，更應(yīng)是縱使身處_，依然不忘抬頭看那柳梢的月、檐角的星。詩意不能帶你渡過所有現(xiàn)實的，依然不忘抬頭看那柳梢的月、檐角的星。詩意不能帶你渡過所有現(xiàn)實的難關(guān)，卻能難關(guān)，卻能_智慧，智慧，_心靈，讓平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，心靈，讓平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追尋屬于自己的不平凡。追尋屬于自己的不平凡。A困境啟迪撫慰困境啟迪撫慰B困境啟發(fā)撫恤困境啟發(fā)撫恤C困難啟迪撫恤困難啟迪撫恤D困難啟發(fā)撫慰困難啟發(fā)撫慰A第 26 頁A第 27 頁5(2017甘肅蘭州中考甘肅蘭州中考)下面語句中，依次填入的詞語最恰當?shù)囊豁検窍旅嬲Z句中，依次填入的詞語最恰當?shù)囊豁検?

14、)蘭州人對黃河奇石的喜愛體現(xiàn)了崇尚自然的審美觀念。中國古人認為，奇石是蘭州人對黃河奇石的喜愛體現(xiàn)了崇尚自然的審美觀念。中國古人認為，奇石是天人合一的產(chǎn)物，它天人合一的產(chǎn)物，它_、_，妙在，妙在_。A千姿百態(tài)渾然天成栩栩如生千姿百態(tài)渾然天成栩栩如生B栩栩如生千姿百態(tài)渾然天成栩栩如生千姿百態(tài)渾然天成C栩栩如生渾然天成千姿百態(tài)栩栩如生渾然天成千姿百態(tài)D千姿百態(tài)栩栩如生渾然天成千姿百態(tài)栩栩如生渾然天成D第 28 頁6(2017湖北荊州中考湖北荊州中考)下面語段橫線上填入的詞語，最恰當?shù)囊唤M是下面語段橫線上填入的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()在中國文學群星璀璨的天空，誰是那顆最耀眼的明星？如果不分先后，全部交

15、在中國文學群星璀璨的天空，誰是那顆最耀眼的明星？如果不分先后，全部交由民眾海選，能選得到那位行吟于江風草澤，孤高離群，憫人由民眾海選，能選得到那位行吟于江風草澤，孤高離群，憫人_的屈原嗎？的屈原嗎？能選得到那位僻居荒村，守志安貧，潔凈能選得到那位僻居荒村，守志安貧，潔凈_的陶淵明嗎？能選得到那位身歷的陶淵明嗎？能選得到那位身歷酷刑，筆力千鈞，凝練酷刑，筆力千鈞，凝練_的司馬遷嗎？當然，也不會選到那位飛與巨鳥，舞的司馬遷嗎？當然，也不會選到那位飛與巨鳥，舞共迷蝶，神思共迷蝶，神思_的莊子了。的莊子了?！斑h遠”是一種境界，他們被官場放逐，卻被文學是一種境界，他們被官場放逐，卻被文學請回。這不是文學的悲哀，恰是文學的高貴。請回。這不是文學的悲哀，恰是文學的高貴。A淡遠深遠玄遠懷遠淡遠深遠玄遠懷遠B懷遠淡遠深遠玄遠懷遠淡遠深遠玄遠C玄遠懷遠淡遠深遠玄遠懷遠淡遠深遠D深遠玄遠懷遠淡遠深遠玄遠懷遠淡遠B第 29 頁C第 30 頁B第 31 頁C第 32 頁C第 33 頁