高考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí) 中國(guó)古典詩(shī)詞鑒賞方略 課件 ppt

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1、戰(zhàn)爭(zhēng)：戰(zhàn)亂：烽火、烽煙、狼煙、干戈、天狼、兵戰(zhàn)亂：烽火、烽煙、狼煙、干戈、天狼、兵鋒等。鋒等。書信：鴻、雁、鯉魚、魚、青鳥、尺素、青鸞、錦鴻、雁、鯉魚、魚、青鳥、尺素、青鸞、錦書、函、箋、簡(jiǎn)、札、尺牘等。書、函、箋、簡(jiǎn)、札、尺牘等。船：扁舟、蘭舟、畫舫、帆、棹、櫓、楫等。扁舟、蘭舟、畫舫、帆、棹、櫓、楫等。車馬：平聰、玉鞭、玉勒、征轡、雕鞍、鞍等。平聰、玉鞭、玉勒、征轡、雕鞍、鞍等。太陽(yáng)：羲和、東曦、金烏、金盆等。羲和、東曦、金烏、金盆等。月亮：蟾蜍、蟾宮、玉兔、素娥、嫦娥、嬋娟、銀蟾蜍、蟾宮、玉兔、素娥、嫦娥、嬋娟、銀闕、珠宮、銀盆、玉輪、玉盤、清輝、桂樹、桂花闕、珠宮、銀盆、玉輪、玉盤、清

2、輝、桂樹、桂花等。等。時(shí)光：鳥、兔、漏、箭等。鳥、兔、漏、箭等。折柳：表示送別，離愁別緒表示送別，離愁別緒斜梅：表示別離，贈(zèng)送寄思。表示別離，贈(zèng)送寄思。斜陽(yáng)：表示日暮，含有某些凄慘之感。表示日暮，含有某些凄慘之感。殘?jiān)拢罕硎静粓A滿，孤獨(dú)憂愁的心緒。表示不圓滿，孤獨(dú)憂愁的心緒。寒蟬：表示冷凄，含有凄慘蕭索之情。表示冷凄，含有凄慘蕭索之情。短笛：表示送別、思鄉(xiāng)，寄寓思念之情。表示送別、思鄉(xiāng)，寄寓思念之情。落葉：表示悲秋，含有悲苦之意。表示悲秋，含有悲苦之意。不同類詩(shī)的不同風(fēng)格宮廷詩(shī)：纏綿宛轉(zhuǎn)田園詩(shī)：恬淡寧謐山水詩(shī)：清新優(yōu)美邊塞詩(shī)：悲涼慷慨諷喻詩(shī)：沉郁激憤詠史詩(shī)：雄渾壯闊一修辭手法比喻例例6、“白銀

3、盤里一青螺白銀盤里一青螺”、“一一螺青黛鏡中心螺青黛鏡中心”，兩首詩(shī)都巧妙，兩首詩(shī)都巧妙地以地以“螺螺”作比，但前一首將皓作比，但前一首將皓月銀輝下的山比成銀盤中的青螺，月銀輝下的山比成銀盤中的青螺，后一首將倒映湖中的山比成仙女后一首將倒映湖中的山比成仙女青黛色的螺髻。青黛色的螺髻。襯托例7、“僧敲月下門僧敲月下門”句以響襯靜，與名句以響襯靜，與名句句“鳥鳴山更幽鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。有異曲同工之妙。例8、“楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹含遠(yuǎn)滋。相送情無限，沾襟比散絲。樹含遠(yuǎn)滋。相送情無限，沾

4、襟比散絲?！比?shī)第一句直接點(diǎn)明全詩(shī)第一句直接點(diǎn)明“微雨微雨”，而后面，而后面主要是通過對(duì)船帆、鳥羽、天際、大樹主要是通過對(duì)船帆、鳥羽、天際、大樹的描繪來烘托蒙蒙細(xì)雨，這樣更增強(qiáng)了的描繪來烘托蒙蒙細(xì)雨，這樣更增強(qiáng)了詩(shī)的形象性和表達(dá)力。詩(shī)的形象性和表達(dá)力。對(duì)比渲染例1、“不是花中偏愛菊，此花開盡不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。更無花?！边@兩句突出渲染了菊這兩句突出渲染了菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅(jiān)貞品格?；v盡風(fēng)霜而后凋的堅(jiān)貞品格。例2、“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。棋子落燈花?！比?shī)通過對(duì)環(huán)境全詩(shī)通過對(duì)環(huán)境和人物動(dòng)

5、作的渲染，描寫詩(shī)人雨和人物動(dòng)作的渲染，描寫詩(shī)人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻夜等候客人的情景，含蓄而有韻味。味。例3三表達(dá)方式*正面描寫。例例2 2、“更驚起南陽(yáng)臥龍更驚起南陽(yáng)臥龍”，作者，作者用用“驚起驚起”二字生動(dòng)而又形象地描繪出諸葛二字生動(dòng)而又形象地描繪出諸葛亮從南陽(yáng)隱居到報(bào)效劉備而出仕的這一轉(zhuǎn)變。亮從南陽(yáng)隱居到報(bào)效劉備而出仕的這一轉(zhuǎn)變。*側(cè)面描寫。例例3 3、“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。塘處處蛙?！边@兩句寫出了時(shí)令特色和地方這兩句寫出了時(shí)令特色和地方氣息，從側(cè)面透露出詩(shī)人在靜候友人來訪時(shí)氣息，從側(cè)面透露出詩(shī)人在靜候友人來訪時(shí)的感受。的感受。*動(dòng)態(tài)描寫。例例4

6、 4、“人閑桂花落，夜靜春山空。人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中?！痹?shī)人用花落、詩(shī)人用花落、月出、鳥鳴這些動(dòng)態(tài)的描寫，來反襯出春山月出、鳥鳴這些動(dòng)態(tài)的描寫，來反襯出春山月夜的幽寂。月夜的幽寂。*細(xì)節(jié)描寫。例例5 5、“閑敲棋子落燈花閑敲棋子落燈花”，描寫，描寫了了“閑敲棋子閑敲棋子”這一細(xì)節(jié)，生動(dòng)地表現(xiàn)出詩(shī)這一細(xì)節(jié)，生動(dòng)地表現(xiàn)出詩(shī)人此時(shí)因約客未到而寂寞無聊的心情。人此時(shí)因約客未到而寂寞無聊的心情。平易例例1 1、“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。盡更無花?！比?shī)用語(yǔ)平易，

7、沒有全詩(shī)用語(yǔ)平易，沒有刻意求工卻含意雋永，極富藝術(shù)感刻意求工卻含意雋永，極富藝術(shù)感染力。染力。簡(jiǎn)潔例例2、“閑居少鄰并，草徑入荒園。閑居少鄰并，草徑入荒園?！遍_頭便用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言勾畫出李凝居開頭便用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言勾畫出李凝居住的環(huán)境，并暗示出他的隱者身份。住的環(huán)境，并暗示出他的隱者身份。例例1 1、“問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。紫蓋黃旗，多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)。更曹公。紫蓋黃旗，多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)。更驚起南陽(yáng)臥龍，便成名八陣圖中。鼎足三分，驚起南陽(yáng)臥龍，便成名八陣圖中。鼎足三分，一分西蜀，一分江東。一分西蜀，一分江東?！弊髡咭栽O(shè)問開卷，作者以設(shè)問開卷，分層次地?cái)?/p>

8、述了三國(guó)人物的英雄業(yè)績(jī)，最后分層次地?cái)⑹隽巳龂?guó)人物的英雄業(yè)績(jī)，最后以概述作結(jié)，全篇有分有總，首尾相應(yīng)。以概述作結(jié)，全篇有分有總，首尾相應(yīng)。例2、“楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。”首聯(lián)兩首聯(lián)兩句寫了黃昏時(shí)分，詩(shī)人佇立在細(xì)雨蒙蒙的江句寫了黃昏時(shí)分，詩(shī)人佇立在細(xì)雨蒙蒙的江邊的情景。這即點(diǎn)明了詩(shī)題中的邊的情景。這即點(diǎn)明了詩(shī)題中的“暮雨暮雨”，有照應(yīng)了詩(shī)題中的有照應(yīng)了詩(shī)題中的“送送”字。字。七意象與意境意象：意象：就是詩(shī)中熔鑄了作者思想情感的事物。 意境：意境：作者通過豐富的想象，將思想感情與作者通過豐富的想象，將思想感情與作品的生活圖景融為一體而形成的藝術(shù)境界。作品的生活圖景融為一體

9、而形成的藝術(shù)境界。這是詩(shī)人的主觀感受、感情以及對(duì)生活的理這是詩(shī)人的主觀感受、感情以及對(duì)生活的理解、認(rèn)識(shí)和客觀事物的外在形貌特征以及內(nèi)解、認(rèn)識(shí)和客觀事物的外在形貌特征以及內(nèi)在的意蘊(yùn)的融合統(tǒng)一。如上例的意象與在的意蘊(yùn)的融合統(tǒng)一。如上例的意象與“獨(dú)獨(dú)”、“縹緲縹緲”、“恨恨”、“寂寞寂寞”、“冷冷” ” 等詞的感情色彩和等詞的感情色彩和“揀盡寒枝不肯棲揀盡寒枝不肯棲”這個(gè)具有象征意味的詩(shī)句結(jié)合起來構(gòu)成了孤這個(gè)具有象征意味的詩(shī)句結(jié)合起來構(gòu)成了孤獨(dú)、凄涼的氣氛，但詩(shī)人的信念卻非常堅(jiān)定，獨(dú)、凄涼的氣氛，但詩(shī)人的信念卻非常堅(jiān)定，表達(dá)的是作者孤高自賞，不愿與世俗同流的表達(dá)的是作者孤高自賞，不愿與世俗同流的生活態(tài)度。生活態(tài)度。