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1、生物考前考點預測一、教材知識尤為關鍵 1、熟練掌握教材中的概念，并能做出準確判斷。1新陳代謝是指A生物體內(nèi)的同化作用 B生物體內(nèi)的能量代謝C生物體內(nèi)的異化作用 D生物體內(nèi)全部有序的化學變化的總稱2、關于各類層次的結構，要能熟練分析，并能推出相應的各類功能。（高考的8個選擇題中，利用結構來著手分析的應占1/2左右，而同學們出錯率最高的是關于細胞結構等相關的問題，因此在回扣復習中，要把知識復習的重心轉移到各種結構上來。）1.具有細胞壁的選項是具有細胞壁的選項是A.花粉花粉B.紅細胞紅細胞C.胰島胰島A細胞細胞D.流感病毒流感病毒3、 熟練掌握各類原理并應用到實際問題中，如光合作用的原理。在大田生產(chǎn)
2、中，為提高作物的產(chǎn)量，我們可以采取的措施有哪些？在生態(tài)系統(tǒng)中，植物光合作用的重要 性；在生態(tài)農(nóng)業(yè)中光合作用的應用；在物質循環(huán)中，光合作用的應用等。（關于光合作用相關的知識應該仍為今年高考考查的重點）以測定的CO2吸收量與釋放量為指標，研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結果如圖所示。下列分析正確的是A 光照相同時間，35時光合作用制造的有機物的量與30時相等B 光照相同時間，在20條件下植物積累的有機物的量最多C 溫度高于25時，光合作用的有機物的量開始減少D 兩曲線的交點表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機物的量相等 A4、教材中的幾點實驗，需要認真對待，如高中教材中，用到顯微鏡
3、的實驗有哪些？你能熟練運用顯微鏡嗎？（包括如何制片，如何遷移到相關實驗中）2.用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細胞質壁分離實驗”的臨時裝片，觀察細胞的變化。下列 有關實驗操作和結果的敘述，正確的是 A.將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察細胞質壁分離現(xiàn)象 B.在蓋玻片一側滴人清水，細胞吸水膨脹但不會破裂 C.用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細胞后，均能觀察到質壁分離復原現(xiàn)象 D.當質壁分離不能復原時，細胞仍具正常生理功能5、教材中有關科學家發(fā)現(xiàn)問題的歷程，要學會掌握他們的實驗方法，并能遷移運用。如達爾文發(fā)現(xiàn)生長素的過程和方法，你能遷移到其他植物激素上嗎？（含動物激素中的幾種）回答下列（I）、（）小題：（I）香蕉
4、果實成熟過程中，果實中的貯藏物不斷代謝轉化，香蕉逐漸變甜。圖A中I、兩條曲線分別表示香蕉果實成熟過程中兩種物質含量的變化趨勢。請回答：取成熟到第X天和第Y天的等量香蕉果肉，分別加等量的蒸餾水制成提取液。然后在a、b試管中各加5mL第X天的提取液，在c、d 試管中各加5mL第Y天的提取液，如圖B。（1）在a、c。試管中各加人等量碘液后，a管呈藍色，與a管相比c管的顏色更_，兩管中被檢測的物質是_，圖A中表示這種物質含量變化趨勢的曲線是_。（2）在b、d 試管中各加人等量的斐林試劑，煮沸后，b管呈磚紅色，與b管相比d管的顏色更_，兩管中被檢測的物質是_，圖A中表示這種物質含量變化趨勢的曲線是_。（
5、3）已知乙烯利能增加細胞內(nèi)乙烯的含量。如果在第X天噴施乙烯利，從第X天開始曲線將呈現(xiàn)出 （加快、減慢）下降的趨勢，曲線將呈現(xiàn)出 （加快、減慢）上升的趨勢。（）某湖泊由于大量排人污水，連續(xù)多次發(fā)生藍藻爆發(fā)，引起水草死亡，周邊居民也有出現(xiàn)某種有毒物質中毒現(xiàn)象的。請回答：（1）湖泊中導致藍藻爆發(fā)的主要非生物因素是過量的_。導致水草死亡的主要原因是水草生長的環(huán)境中缺少_和_這兩種非生物因素。（2）某小組分別于早晨和下午在該湖泊的同一地點、同一水層取得兩組水樣，測得甲組pH為7.3 ，乙組pH為6.0，那么取自早晨的水樣是_組，理由是_ _。甲組水樣中的O2含量_于乙組的，理由是_ _。（3）如果居民中
6、毒是由于藍藻中的某種有毒物質經(jīng)食物鏈的傳遞引起的，這類食物鏈中含有四個營養(yǎng)級的食物鏈是_ _ _ 人。二、下列相關知識要加以重視 1、動物激素調(diào)節(jié)（如甲狀腺激素、胰高血糖素、生長激素等）4名受試者分別口吸100g葡萄糖后，在180min內(nèi)血糖含量的變化曲線如圖所示。據(jù)圖分析正確的是A a代表高胰島素血癥患者的血糖含量變化B 4代曲線在前30min內(nèi)身糖升高與腸道吸收有關C b在120min后下降的主要原因是葡萄糖轉化為糖原及非糖物質D e、d代表正常人的血糖含量變化B2、穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)（如體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)）為了驗證葉片在光合作用和呼吸作用過程中有氣體的產(chǎn)生和消耗，請用所提供的實驗材料與用具，在給出
7、的實驗步驟和預測實驗結果的基礎上，繼續(xù)完成實驗步驟的設計和預測實驗結果，并對你的預測結果進行分析。實驗材料與用具：煙草幼苗、試管兩支、蒸餾水、NaHCO稀溶液（為光合作用提供原料）、真空泵、暗培養(yǎng)箱、日光燈（實驗過程中光照和溫度等條件適宜，空氣中O2和CO2在水中的溶解量及無氧呼吸忽略不計）。實驗步驟和預測實驗結果：（1）剪取兩小塊相同的煙草葉片，分別放入盛有等量蒸餾水和NaHCO3稀溶液的兩支試管中。此時，葉片均浮在液面上。（2）用真空泵抽去兩支試管內(nèi)液體中和葉肉細胞間隙中的氣體后，敞開試管口，可觀察到葉片均下沉到試管底部。（3）分析預測的結果：30（3）將這兩支試管放在日光燈下 ，照光一段
8、時間。結果：NaHCO3稀溶液中的葉片上浮，蒸餾水中的葉片仍在試管底部。（4）再將這兩支試管放在暗培養(yǎng)箱中一段時間。結果：NaHCO3稀溶液中的葉片下沉，蒸餾水中的葉片仍在試管底部。分析預測的結果：（1）光照下，NaHCO3稀溶液中的葉片進行光合作用，釋放出的O2多于呼吸作用消耗的O2，葉肉細胞間隙中的O2增加，葉片上浮。而蒸餾水中缺乏CO2和O2，葉片不能進行光合作用和有氧呼吸，葉肉細胞間隙缺乏氣體，因此葉片仍位于試管底部。（2）黑暗中，NaHCO3稀溶液中的葉片進行呼吸作用，消耗了葉肉細胞間隙中的O2，放出的CO2溶于NaHCO3稀溶液中，葉肉細胞間隙缺乏氣體，葉片下沉。蒸餾水中缺乏O2，
9、葉片不能進行有氧呼吸，葉肉細胞間隙仍缺乏氣體，因此葉片仍位于試管底部。3、遺傳（如人的遺傳病的檢測、調(diào)查；簡單的幾種育種程序及概率計算）從一個自然果蠅種群中選出一部分未交配過的灰色和黃色兩種體色的果蠅，這兩種體色的果蠅數(shù)量相等，每種體色的果蠅雌雄各半。已知灰色和黃色這對相對性狀受一對等位基因控制，所有果蠅均能正常生活，性狀的分離符合遺傳的基本定律。（1）種群中的個體通過繁殖將各自的 傳遞給后代。（2）確定某性狀由細胞核基因決定，還是由細胞質基因決定，可采用的雜交方法是 。（3）如果控制體色的基因位于常染色上，則該自然果蠅種群中控制體色的基因型有 種；如果控制體色的基因位于X染色體上，則種群中控
10、制體色的基因型有 種。（4）現(xiàn)用兩個雜交組合：灰色雌蠅黃色雌蠅、黃色雌蠅灰色雄蠅，只做一代雜交試驗，每個雜交組合選用多對果蠅。推測兩個雜交組合的子一代可能出現(xiàn)的性狀，并以此為依據(jù)，對哪一種體色為顯性性狀，以及控制體色的基因位于X染色體上還是常染色體上這兩個問題，做出相應的推斷。（要求：只寫出予一代的性狀表現(xiàn)和相應推斷的結論）31.（1）基因（2）正交和反交郝雙制作（3）3,5（4）解：如果兩個雜交組合的子一代中都是黃色個體多于灰色個體，并且體色的遺傳與性別無，則黃色為顯性，基因位于常染色體上。如果兩個雜交組合的子一代中都是灰色個體多于黃色個體，并且體色的遺傳與性別無關，則灰色為顯性，基因位于常
11、染色體上。如果在雜交組合灰色雌蠅黃色雄蠅中，子一代中的雄性全部表現(xiàn)灰色，雌性全部表現(xiàn)黃色；在雜交組合黃色雌蠅灰色雄蠅中，子一代中的黃色個體多于灰色個體，則黃色為顯性，基因位于 X 染色體上。如果在雜交組合黃色雌蠅灰色雄蠅中，子一代中的雄性全部表現(xiàn)黃色，雌性全部表現(xiàn)灰色；在雜交組合灰色雌蠅黃色雄蠅中，子一代中的灰色個體多于黃色個體，則灰色為顯性，基因位于 X 染色體上。郝雙制作4、光合作用的影響因素及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用（曲線、表格尤為重要）某班學生選取了江蘇一水體中的4種生物：棚藻（單細胞綠藻），水綿（多細胞綠藻），菹草（高等植物）和顫藻（藍藻），用其生長旺盛的新鮮材料在人工控制的條件下，A、B
12、兩組同時開展平行實驗，進行有關光合作用的研究。請分析回答下列問題。（1）這4種生物中，含有葉綠體的有 。（2）A組的實驗結果如上圖所示。據(jù)圖推測，一年中最早出現(xiàn)生長高峰的生物可能是 ；夏季高溫階段最具生長優(yōu)勢的生物可能是 。（3）B組測得的棚藻凈光合放氧率明顯低于A組。仔細對比發(fā)現(xiàn)，兩組實驗條件的唯一差別是B組接種棚藻的濃度明顯高于A組。實驗在短時間內(nèi)完成，水中也不缺乏各種營養(yǎng)，造成B組棚藻凈光合放氧率低的主要原因是 。（4）在富營養(yǎng)化水體中，浮游藻類的大量增殖常常會引起魚類缺氧死亡，為種情形下，導致水體缺氧的主要原因有 和 。5、免疫（2006全國卷三高考理科綜合）2.一般情況下，用抗原免疫
13、機體，血清中抗體濃度會發(fā)生相應變化。如果第二次免疫與第一次免疫所用的抗原相同且劑量相等，下列四圖中能正確表示血清中抗體濃度變化的是二、下列相關知識要加以重視 5、外來物種（可能的變化曲線及變化原因，對本地物種的影響）6、生態(tài)農(nóng)業(yè)（如何根據(jù)生態(tài)學原理設置，有何優(yōu)點？）7、免疫（重點在兩種特異性免疫的異同上，以及器官移植時，應注意的問題）8、幾中常見的病因三、關于選擇題題型及方向 （一）題型1、概念類（教材知識）2、判斷是非類（教材知識）3、圖象題（如細胞分裂圖象）4、表格題（實驗數(shù)據(jù)）5、坐標曲線題（實驗數(shù)據(jù)）6、社會熱點背景題（基因工程、環(huán)保、疾病等為病景）三、關于選擇題題型及方向 （二）方向
14、 在上述幾類題型中，圖表題和表格題應該是今年高考中的一個命題趨勢，希望大家在復習時， 對該類題目進行歸類、總結。這兩種題型所設及的實驗數(shù)據(jù)都是通過實驗得來的。題意中所涉及各類數(shù)據(jù)一般都是在一定范圍內(nèi)得到的，因此，超出實驗范圍內(nèi)的結 論，一般來說都是不合適的，無關的實驗結論也是無關的選項，要加強這類題目的分析、提煉。四、簡答題的考查方向 連續(xù)幾年的高考，幾乎把高中的教材中的各類相關實驗和遺傳問題幾乎已考遍。對今年我省自主命題的題目，我個人認為：應該是一部分基礎知識加個別現(xiàn)象的實驗驗證或探究（該部分內(nèi)容一般占分數(shù)的1/2左右）當然，高考的重點仍然是今年的高考考查的重點。我們高中教材中的實驗或簡答題
15、的出題范圍應該仍在光合、呼吸、礦質營養(yǎng)、遺傳、穩(wěn)態(tài)，希望大家在復習時，加以重視。五、設計實驗：題型和步驟要求 （一）題型（1）原理型（寫出實驗原理）（2）判斷并改正實驗型（3）補全實驗型（2001年高考）（4）結果分析類（2005年高考）（5）探究型結果預測型（2006高考）（6）寫出實驗用具、器材型（未考）設計實驗的步驟一般可以總結為以下幾個步驟： 1、取器材編號（要保證等同、等量，哪些方面是等同，哪些方面等量）2、設立對照組（在該過程中，要充分體現(xiàn)單一變量，排除其他因素的干擾。一般來說，保證正常生命活動的變量組為對照組。）3、實驗處理過程（該步驟中，要保證等條件、等時間）4、觀察并記錄結果
16、在該步中對一些實驗數(shù)據(jù)要記錄，對實驗現(xiàn)象要觀察和對比，對一些變化較小的實驗數(shù)據(jù)要進行測試（如生長素分布不均、收集到兩個瓊脂塊分別放在去掉尖端的胚鞘上，比較彎曲程度。）5、結果比較并分析（對結果的分析要運用題意中的所提供的實驗原理進行分析）6、結論：對于驗證實驗來說，結論就是題意中要求你去驗證的問題。設計實驗的步驟一般可以總結為以下幾個步驟： 生產(chǎn)中使用的普通淀粉酶的最適溫度在生產(chǎn)中使用的普通淀粉酶的最適溫度在4060之間，而極端耐熱淀粉酶在之間，而極端耐熱淀粉酶在100仍能保持較高的活性。因此具有更為廣泛的應用前景。某同學王在設計仍能保持較高的活性。因此具有更為廣泛的應用前景。某同學王在設計一
17、個實驗以探究溫度對兩種淀粉酶活性的影響，其中有些問題需要你的幫助。一個實驗以探究溫度對兩種淀粉酶活性的影響，其中有些問題需要你的幫助。（1）此實驗中除自變量和因變量外，還需要考慮）此實驗中除自變量和因變量外，還需要考慮 及及 等因素。等因素。（2）在此實驗中，因變量可以用碘液和斐林試劑檢測，兩種試劑各與何種物）在此實驗中，因變量可以用碘液和斐林試劑檢測，兩種試劑各與何種物質反應色？檢測的是底物還是產(chǎn)物質反應色？檢測的是底物還是產(chǎn)物？假設？假設實驗結果如下表，請在給出的坐標實驗結果如下表，請在給出的坐標紙上繪圖反映實驗結果紙上繪圖反映實驗結果.溫度溫度/102030405060708090100
18、普通淀粉酶相普通淀粉酶相對活性對活性/%6254367836522200耐熱淀粉酶相耐熱淀粉酶相對活性對活性/%61525487692100988265對于探究性問題，要具分析可能的實驗結果，得出幾種可能的實驗結論。如探究光照對種子萌發(fā)的影響。可能會出現(xiàn)如下三種可能的實驗結果： 萌發(fā)率比對照組高 萌發(fā)率和對照組相差不大 萌發(fā)率比對照組小 所對應的實驗結論也就是：促進種子萌發(fā) 對種子萌發(fā)無影響 對種子萌發(fā)有抑制作用近期統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，癌癥已經(jīng)成為我國城鄉(xiāng)居民的首要死因。請根據(jù)提供法的材料回答問題：（1）體外分別培養(yǎng)某癌細胞和正常體細胞，圖中代表癌細胞生長曲線的是 。在體內(nèi)，癌細胞可能侵襲周圍正常組
19、織，說明癌細胞具有 的特性。（2）細胞癌變后，膜表面會出現(xiàn)一些不同于正常細胞的蛋白質，這些蛋白質會成為 ，引起機體的免疫應答，在應答中直接使癌細胞裂解的免疫細胞是 。（3）端粒酶是與染色體末端結構相關的一種細胞組分。表中數(shù)據(jù)顯示細胞癌變可能與端粒酶的活性有關，請完成下面的探究實驗：實驗目的：探究端粒酶與細胞癌變的關系。實驗材料：癌細胞、端粒酶抑制劑、細胞培養(yǎng)液等。細胞類型增值代數(shù)端粒酶活性正常體細胞5060無癌細胞無限有實驗步驟：_結果預測及分析：_（4）請根據(jù)上述內(nèi)容，提出一種治療癌癥的新思路：_。（1） a ， 擴（分）散轉移 （2） 抗原 ， 效應T細胞 。（3）試驗步驟：將癌細胞分成A、B兩組。A組加入端粒酶抑制劑，B組不加，進行培養(yǎng)。記錄并比較A、B兩組的增值代數(shù)（分裂次數(shù)）。結果預測及分析：A組比B組增殖代數(shù)減少，說明端粒酶與細胞癌變（連續(xù)分裂）有關；A組仍然無限增殖，說明端粒酶與細胞癌變（連續(xù)分裂）無關。（4）抑制癌細胞中端粒酶的活性（或抑制細胞分裂）或免疫治療（輸入淋巴因子、DNA疫苗）
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