《部編五年級(jí)下《漢字真有趣》(共2頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編五年級(jí)下《漢字真有趣》(共2頁(yè))（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上
漢字真有趣
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)制訂活動(dòng)計(jì)劃。
2.能夠認(rèn)真閱讀教材提供的材料，從中受到啟發(fā)，搜集到更多體現(xiàn)漢字有趣的資料。
3.感受漢字的有趣，了解漢字文化，并對(duì)漢字的規(guī)范使用做一些力所能及的事。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)如何制訂活動(dòng)計(jì)劃和搜集材料；感受漢字的有趣，了解漢字文化。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入
同學(xué)們，我們平?？磿?、讀報(bào)、寫信、作文，都離不開漢字。但是，你對(duì)漢字有哪些了解？這節(jié)課讓我們開展綜合性學(xué)習(xí)，一起遨游漢字王國(guó)，感受漢字的有趣，了解漢字文化。
二、閱讀材料，感受漢字趣味
1請(qǐng)同學(xué)們一起走進(jìn)課本，先閱讀1一5篇閱讀材
2、料，感受漢字的趣味
2展示交流，匯報(bào)成果。
（一）字謎大擂臺(tái)。
1.談話激趣：同學(xué)們，這次活動(dòng)，我們首先從猜字謎開始。相信你們?cè)谡n外收集了不少漢字字謎，現(xiàn)在，我們就舉行字謎大擂臺(tái)活動(dòng)。
（1）學(xué)生比賽猜七則字謎的謎底，猜對(duì)的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎么想的。
（2）引導(dǎo)學(xué)生將這七則字謎進(jìn)行分類。
（第1～4則是文字謎，第5、6則是畫謎，第7則是動(dòng)作謎）
2.門內(nèi)添“活”字。
（1）學(xué)生閱讀《門內(nèi)添“活”字》，思考并交流從故事中感受到漢字的什么特點(diǎn)。
（2）小結(jié)：有的漢字是由兩個(gè)或多個(gè)漢字組合而成的。
（3）交流自己積累的這樣的漢字：鬧、閃、閉、囷、囚。
（二）諧音大舞臺(tái)。
3、 我們剛剛通過猜字謎不僅積累了許多有關(guān)漢字的知識(shí)，也從中感受到了漢字的無(wú)窮樂趣。下面就進(jìn)入諧音大舞臺(tái)，再次感受漢字的趣。
（1）讀讀課文中的歇后語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
小結(jié)：歇后語(yǔ)是由近似謎面和謎底兩部分組成的形象而俏皮的口頭用語(yǔ)。這兩部分之間有間歇，說(shuō)的時(shí)候往往只說(shuō)前一部分，把后一部分（真意所在）隱去，讓聽的人去猜測(cè)，所以叫歇后語(yǔ)。（2）笑話楷音：介紹自己搜集的笑話，其他人說(shuō)為什么好笑，感受諧音的有趣。
①，看了這則笑話，你有什么想法？
小結(jié)：漢語(yǔ)同音字多，不能隨意亂用，否則會(huì)成為笑話。
（三）、有趣的形聲字。
1.默讀《有趣的形聲字》,概括形聲字的特點(diǎn)。
2.介紹:“星”和“鳳”原來(lái)都是象形字,后來(lái)又在象形字的基礎(chǔ)上增加聲符創(chuàng)造出來(lái)的?！笆瘛焙汀凹馈笔窃谙笮巫值幕A(chǔ)上增加形符創(chuàng)造出來(lái)的。
3.交流:形聲字是由兩個(gè)部分組成,一部分表示這個(gè)字的讀音,另一個(gè)部分表示這個(gè)字的意義。表示這個(gè)字讀音的部分叫“聲旁”,表示這個(gè)字意義的部分叫“形旁”。
三，學(xué)會(huì)制定活動(dòng)計(jì)劃
1閱讀活動(dòng)建議，明確活動(dòng)內(nèi)容。
2制作活動(dòng)計(jì)劃表。
專心---專注---專業(yè)
部編五年級(jí)下《漢字真有趣》(共2頁(yè))
